《道德于法制小学人教版部编版最新教案学案1.《1.6这些事我来做》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德于法制小学人教版部编版最新教案学案1.《1.6这些事我来做》教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.这些事我来做学情分析：四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。教材分析：本课的编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中主题二“我的家庭生活”第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“家务擂台赛”。该板块旨在从学生的生活经验入手，发现并肯定学生的家务特长，帮助他们认识到做家务的益处，激发学生主动参与家务劳动的热情。第二个板块的话题是“愿做哪种人”。该板块呈现了正反两种同龄人的形象，引
2、导学生思考辨析，形成应该主动做家务的价值判断。第三个板块的话题是“不让做怎么办”。该板块再现了学生日常生活中可能遇到的家长不让做家务的情境，目的是教给学生与家长沟通的方法和技巧，从而争取做家务的机会。第四个板块的话题是“与家务活签约”。该板块指明了学做家务的途径，给予学生展示学习成果的机会，引导他们长期坚持做家务。四个板块之间互相关联，不可分割，循序渐进但又有所交融。教学目标：1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。2.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。3.正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。教学过程：片头ppt2：同学们，大家
3、好！我是天津市北辰区李咀小学的张静老师。今天就让我们一起来学习道德与法治四年级上册第二单元中的第五课：这些事我来做。【谈话导入】： ppt3：同学们，我们的爸爸妈妈每天都很辛苦，工作后回到家里还要做很多家务活。Ppt4：为了不给父母添麻烦，减轻他们的负担，其实我们可以适当分担一些家务活。ppt5:请大家打开教材32页，看看书中的孩子们在家中都做了哪些家务活。（3秒）ppt6:那么，同学们,下面请你们说一说，你们在家都做过哪些家务活呢？ppt7:有的同学说：“我经常整理自己的房间，看着自己的劳动成果，感觉非常舒服。”有的同学说：“我经常帮爸爸妈妈取快递！”还有的同学说：“爷爷奶奶岁数大了，每天晚
4、上都要泡脚，他们的泡脚水都是我准备的！”Ppt8:老师发现同学们会做的家务活可真不少呀，但老师不知道大家做的怎么样，下面就请大家都来露一手吧。【设计意图】：通过承接上节课的内容引出三幅插图，展现了三个小学生做家务的情境，引导学生到自己的生活中去寻找经验，唤醒做家务活的劳动经历。一、展示交流，初知好处ppt9:四年一班“家务擂台赛”开始啦！同学们家务活做得真是有模有样，下面就让我们一起来欣赏家务小达人们的风采吧！ppt10:预设1：（录音）我最擅长整理书桌！一周整理两次，按物品的大小、种类来整理，这样桌面既干净又整洁。ppt11：预设2:（录音）大家看看我擦的地多干净，我在家天天擦地，爸爸妈妈经
5、常夸奖我是他们的好帮手。做家务不但减轻了爸爸妈妈的负担，还让我掌握了很多劳动技能。ppt12:预设3：（录音）我经常帮妈妈浇花，在这个过程中，我还知道了一些花的习性，哪些花要多浇水，哪些花要多晒太阳，我一清二楚。看，我家的花多漂亮！ppt13:预设4：（录音）我特别喜欢收拾衣服，分类成套整理，特别有意思。每次出门旅行，整理衣物就是我的任务，保证万无一失。妈妈总说出门离不开我！同学们的展示分享真是太精彩了！老师发现，在我们尝试着去做家务的过程中，不但能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢！ppt14:请看知识窗做家务的好处，我们一起来读一读。1.有助于形成良好的生活习惯。2.可
6、以形成良好的劳动态度。3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。4.能够提高生活技能，让人自信。5.为成年后的生活打下良好基础。原来做家务有这么多好处呀，不但能使家里变得干净整洁，而且能锻炼身体，养成良好的生活习惯，使人精神振奋、信心十足。【设计意图】：在从学生的生活经验入手，发现并肯定学生的家务特长，帮助他们认识到做家务的益处，激发学生主动参与家务劳动的热情。二、 讨论辨析，明理导行 活动一：我的好榜样ppt15:有这样一位小朋友，她叫夏丛艳，她是怎样做家务活的呢？我们一起来读一读夏丛艳日记。（出示34页夏丛艳日记）ppt16:同学们，读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公身上学到些
7、什么呢？ppt17:预设1：（录音）夏丛艳太勤劳了，煮饭、喂牛、洗衣服全都会，她真是我的好榜样，我要向她学习。预设2：（录音）我觉得夏丛艳太懂事儿了，她年纪那么小，能主动做一些家务事，每天背水上百斤。我也要向她学习，多为家里做贡献，少给父母添麻烦。ppt18:同学们说得太棒了，我们身边有很多像夏丛艳一样的家庭劳动小能手，主动分担家务，但也有一些人却截然相反，我们一起来看一看他们的做法。活动二：照照哈哈镜（出示书本第35页上方图。）有的同学说：“爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。”有的同学说：“妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！”还有的同学说：“妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学。”“妈
8、妈，帮我”“爸爸，帮我”ppt19:同学们，看到了这些孩子的做法，请大家结合自身实际情况思考一下。你觉得这些孩子可爱吗？想想自己身上有他们的影子吗？让我们听听同学们是怎么说的。ppt20:有的同学说：“不可爱，家务活应该和爸爸妈妈共同分担。”有的同学说：“我和他们也有相似的地方，那是因为我每天回家要看书、写作业，没时间做家务呀。”有的同学说：“我认为不可爱，但是在我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。”有的同学说：“虽然不干家务活不太好，可是天天干活，太累了！”ppt21:看来大家都不喜欢不爱做家务的孩子。可是，有些小伙伴们觉得很委屈，觉得没有功夫做家务，没有机会做家务。听了刚刚
9、这几位同学的回答，你想对他们说什么？我们来听一听同学们是怎样说的。ppt22:预设1：（录音）我想说爸爸妈妈和钟点工阿姨都很辛苦的。我们应该体谅他们，分担家务活，这样也利于自己的成长，再说一家人一起劳动，还挺幸福的呢。预设2：（录音）我觉得我们要适当劳动，长期依赖他人，小心会变成小懒虫。预设3：（录音）学习重要，劳动也很重要，做力所能及的家务并不会影响我们的学习。同学们说得真好，学习和做家务是我们成长过程中非常重要的两件事，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能让我们学会独立，学会更好地照顾自己。因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家务。活动三：沟通的法宝ppt23:其实有时候并不
10、是自己不愿意做家务，而是大人不让做。他们总是会有各种担心，在我们想做家务的时候，身边有时会响起这样的声音：“小乖乖，快别做了，别累着！”“现在你还小，以后长大了再慢慢学。”“家里的事不用你操心，专心学习，提高成绩最重要！”“去去去，到一边玩儿去，你来只会帮倒忙，添麻烦！”ppt24:大人为什么不让我们做家务呢？你也有过类似的烦恼吗？说给大家听听。ppt25:有的同学说：“每当我吃完饭想去帮忙刷刷碗的时候，奶奶总是会说：哎呀，宝贝儿，不用你做，赶紧坐那吃点水果！”有的同学说：“我妈妈也是这样，我每次想学做家务的时候，她就着急地说：你有这时间不如做两道数学题！” ppt26:有个小女孩她叫刘晓慧，
11、她的烦恼和你们一样，我们一起读读刘晓慧的信，看看她是怎么和妈妈沟通的。（出示一封信）ppt27:同学们，从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的方法呢？ppt28:预设1：（录音）她在信中的语言非常有礼貌，并且能够体谅父母做家务的辛苦。预设2：（录音）刘晓慧在信中充分表达了做家务的好处，我觉得说得十分有道理。预设3：（录音）她在信里与父母详细说明自己已经长大了，可以承担力所能及的家务活了，并且可以在这个过程中锻炼自己，学会独立。”看来要说服大人放心让我们做家务，真的不是件简单的事，那是需要智慧的。ppt29：如果你也遇到这样的情况，准备怎样与大人沟通呢？在沟通之前，老师送给大家三块魔石，它们分别是
12、道理魔石、恒心魔石、巧思魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望！ppt30：同学们，请你说一说，你曾经用哪块魔石帮助你实现做家务的愿望了呢？我们一起来听一听。ppt31：预设1：（录音）我曾经用道理魔石取得过成功，以前父母总是不同意我做家务，他们认为我不应该被这种小事所打扰，应该专注于学习，我就给他们讲了一屋不扫，何以扫天下的故事，让他们明白我只有从身边的小事做起、做好，才能做好更重要的事情！因此我的父母同意让我做适当的家务劳动了！预设2：（录音）我曾经用巧思魔石成功了，小学二年级的时候爸爸妈妈总是认为我还小，怕我在做家务活的过程中受伤，无论我怎么劝说，他们都不同意我做家务，因此我就想了一个办法，
13、当妈妈刷碗的时候，我就在旁边观察她是怎样刷的，观察学习了一段时间后我决定试一试，妈妈看到我小心翼翼又笨拙地把一个个碗刷干净，终于认可我了，从那开始爸爸妈妈就允许我做一些力所能及的家务活啦！听了同学们的讲述，我相信每个同学都能找到适合自己的方式和父母合理地沟通，赢得父母的信任，争取做家务的机会。设计意图：通过呈现正反两种同龄人的形象，引导学生思考辨析，形成应该主动做家务的价值判断。再现学生日常生活中可能遇到的家长不让做家务的情境，目的是教给学生与家长沟通的方法和技巧，从而争取做家务的机会。三、直面问题，敢于实践活动一：我是家务小能手ppt32：其实任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝
14、试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！请你说一说，通过哪些途径可以学习到做家务的方法？ppt33：预设1：（录音）我学会的家务活是套被罩，我是跟妈妈学会的，刚学习的时候我觉得太复杂了，但是通过仔细观察妈妈的动作，掌握妈妈的方法，我很快完成了套被罩，太有成就感啦！哦，你的方法是仔细看！ppt34：预设2：（录音）我学会的家务活是整理书架，我是跟爸爸学的，刚开始学习的时候我手忙脚乱，在我地追问下，爸爸告诉我整理书籍要分开类型，最终我成功地完成了整理书架的任务，看着整整齐齐的书籍，别提我有多高兴啦！看来动嘴问会让我们得到很多劳动经验，少走弯路！ppt35：预设3：（录音）刚上小学时，我的书包总是收
15、拾不好，又不好意思问，后来我就观察姐姐是怎样做的，渐渐的我发现收拾书包时要按照大小、种类进行整理，这样更加有序、方便。真好，爱思考是你的法宝！ppt36：预设4：（录音）爸爸妈妈每天下班回来很累，我想帮他们刷碗，刚开始总是刷不干净，妈妈鼓励我熟能生巧，果然通过多次练习，现在我刷碗可干净了！多动手让你的家务技能更加熟练！ppt37:同学们说得真好！下面请同学们填写“家务能手卡”，然后说说你是怎样学会的，和谁学的，你学会的是什么，有什么体会。“家务能手”卡我学会的家务活是（ ）我是跟（ ）学会的。我的学习体会是（ ）ppt38:通过大家的分享，我们发现学习家务的途径远远不止一条。活动二：家务小妙招ppt39:老师知道你们都是善于总结的孩子，其实做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。书上就介绍了生活中常见的“家务小妙招”，我们一起来学习一下吧。聪明的同学们，你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！ppt40：预设1：（录音）把衣服像卷筒一样叠起来，特别方便寻找。衣服展平之后很少有褶皱，关键是外出游玩还能大大的节省空间呢。ppt41：预设2：（录音）擦白色家具的时候，我们在毛巾上挤一点牙膏，然后反复擦拭有污渍的地方。这个方法不仅能起到漂白的效果，
