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1、幼教幼儿活动观察记录表被观察幼儿：商皓哲 年龄：5岁3个月 性别：男观察教师：金雅娜时间地点观察实录（可附照片） 第一次观察大型爬网 今天的户外活动是爬网，商皓哲一路小跑到网边，双手扶着网边缘的绳子，右脚跨进网洞里，左脚借力登进了网里，接着他双手交替抓住网绳向上爬，双脚也寻找合适的网洞交替着向上蹬，爬在他前面的孩子叫到：商皓哲，快点，快点。 商皓哲应了一声加快了手脚的频率向上爬。 一分钟后，两个孩子已经双手扶着网面顶部的横梁欢呼。 接着俩人开始比赛谁先爬下去，一个孩子双手抓牢横杆，右脚跨过横杆，一个翻身左脚也踏进向下的网洞中，手脚交替向下爬去，商皓哲也采用同样的方法越过横杆，接着他放开原本抓紧
2、网绳的双手，身体向右倾斜倒在网面上，一路向下滚去，比另一个孩子先到往下，欢呼起来。 第二次观察午睡室 午睡时间到了，孩子们上完洗手间便坐在床上开始脱衣裤准备午睡，商皓哲开始脱裤子，双手拉开裤子两侧的皮筋，两只手抓好皮筋一起用力往下拉裤子。 当裤子退到脚踝处，随即坐在床上右手用力拉左裤腿，左手拉右裤腿。 裤子脱下来，他拎起裤腰抖一抖，待裤腿垂下后他又把裤子上下对折，捧到床尾，接着脱衣服，从下往上解开纽扣，双手抓住胸口的衣服边作打开状，一边扭动身体一边抖动双臂，衣服顺着手臂滑落。 他把衣服摊开在地上，衣服两侧往中间叠好并抹平，上下对折，双手捧着放在床尾处，掀开被窝钻进去。 第三次观察中三班活动室
3、下午3点50分，妈妈还没来接商皓哲，他两眼看着窗外，嘴里咕哝：妈妈怎么还不来。 我建议他可以找些东西边玩边等妈妈。 他离开椅子径直走到探索区，在几个盒子里翻了下又走了出来，环视了教室其他地方后，走到门边的纸箱边蹲了下来，一手拿了一节弯弯的塑料管放在地上，再次同样拿出两节来散放在脚边，他右手拿起地上的一节管子，右眼对着洞口左右看看教室，又把管子洞口贴紧耳朵，微笑着听了5秒，把管子放下，又重复贴着耳朵，脸上的笑意越来越深，他放下手里的管子，又换另一根管子继续贴着耳朵。 观察分析与教育策略：第一次观察后的分析：商皓哲爬网时能手脚协调地向上攀爬，能较好地找到支撑点，并且攀爬速度比较快。 如能一下找准手
4、抓握的网绳位置，手腿交替地协调地向前爬动，能灵敏地翻越网顶的横杆，对于中班幼儿来说攀爬动作的协调性、灵活性发展还不错。 此外，在比赛中他采用一定策略（用滚下网的方式）大大缩短了下网的时间，用滚的方式下网对中班孩子来说有一定难度和挑战，他敢于克服恐惧，尝试一定难度的活动和任务也体现了该幼儿的自尊自信和自主性的萌发。 策略：在网顶横杆上系牢一根粗绳，绳子长度超过一侧网面，满足幼儿仅通过对绳子的抓力爬上网顶的需要，促进手臂力量和耐力的提高。 第二次观察后的分析：商皓哲睡觉前主动脱衣脱裤，说明他已经养成良好的生活习惯，并且已经掌握了正确的脱衣脱裤的正确方法，如能把裤子退到脚踝处再用手拉裤腿，会把纽扣一
5、颗一颗解开，对于中班孩子来说已经具备基本的生活自理能力。 同时他主动做自己的事，不愿依赖别人也是自尊自信的体现。 策略：和幼儿沟通是否愿意尝试先脱衣服再脱裤子，让幼儿自己体验两种脱的顺序带来的不同感受，尊重幼儿最终选择的脱衣脱裤的顺序。 第三次观察后的分析：中班孩子喜欢接触新事物，这些无意堆放在教室里的材料成了孩子探索的对象，商皓哲喜欢动手探索物体和材料，并乐在其中，他对管子的无意把玩中发现了管子里的秘密，如管子的形状，通过空心的管子可以看到东西，管子里能听到声音等，通过对两根不一样管子的听，他进行了观察后的比较，可能他听到了一样的声音，也可能他听到的声音不一样，但从他的表情来看，他非常专注于这种探索活动。 策略：在探索区中投放形状、长短不一，或实心或空心的管子，满足幼儿观察、探索、比较不同的管子的需要。 备注：根据江苏省课程游戏化项目推进的六个支架之一观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（最好是白描）方式记录，以此发现儿童、认识儿童，形成正确的儿童观。 .
