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1、你见过瀑布吗？知道你见过瀑布吗？知道中国三大瀑布是哪三个吗？中国三大瀑布是哪三个吗？中国三大瀑布中国三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布吊水楼瀑布吊水楼瀑布壶口瀑布壶口瀑布梁梁衡衡我们就通过梁衡的文章来领略这我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收天下黄河一壶收”的壶口瀑布。的壶口瀑布。 天下黄河一壶收天下黄河一壶收黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河走进作者走进作者 梁衡梁衡，著名学者，著名学者，19461946年出生，年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日报光明日报记
2、者、国家新闻出版署副署长，著记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其其代表作品代表作品有有没有新闻的角落没有新闻的角落、新闻绿新闻绿叶的脉络叶的脉络、新闻原理的思考新闻原理的思考等。等。教学目标：教学目标：1、积累并运用词语。、积累并运用词语。2、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。3、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的。描绘的壶口瀑布特点的。4、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特、品位文章写景寄情的
3、方法和形象可感的语言特点。点。5、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。观赏图片，初步感受观赏图片，初步感受为什么取名为什么取名“壶口壶口”呢？呢？黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布
4、，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。n喜喜 顺顺壁壁挂挂下下的的，亮亮晶晶晶晶的的如如丝丝如如缕缕怒怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。或被夹在石间，哀哀打漩。”怨怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的的，折返迂回的”n怨怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而
5、进的，折返迂回的于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”告告诫诫（ ） 雾雾罩罩（ ）推搡推搡（ ） 驰骋驰骋（ ）旋旋涡涡（ ） 寒寒噤噤（ ）雾雾霭霭（ ） 出出轧轧（ ）乘乘隙隙（ ） 迂迂回（回（ ）汩汩汩（汩（ ） 潺潺潺（潺（ ）震震耳欲聋（耳欲聋（ ） 恕不可恕不可遏遏（ ）iizhozhojnjnjijitusntusn wwchch n n 字词积累字词积累zhzhx xyychchn nzhnzhn 认真听读课文，理清文章的结构层次。认真听读课文，理清文章的结构层次。整体感知整体感知 第一部分第一部分（）：简要介绍壶口的地理位置，）：简要介绍壶口的地理位置，游览
6、的次数。游览的次数。 第二部分第二部分（）：作者两次看瀑布的情形。）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。 认真听读课文，理清文章的结构层次。认真听读课文，理清文章的结构层次。整体感知整体感知课文精讲课文精讲默读第二部分，说一说：默读第二部分，说一说： 作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？到了什么？看到了什么？ 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子
7、下如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。到滩里，那河就像一锅正沸着的水。比喻：形象地描绘了黄河外形之比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重厚重”。听到听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。看到看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。人们只能俯视被急急吸去的水流。“吸吸”，壶口之水的气势、能量尽显，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不
8、少渲染的笔墨。无遗，省去了不少渲染的笔墨。看到看到：被急急吸去的水流。：被急急吸去的水流。 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去去看到看到：水不断：水不断地冲进去，冲进去地冲进去，冲进去 面对雨季的黄河，作者的感受是什么面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？为什么要写这些？ 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也震耳欲聋的涛声，什么也看不
9、见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛仿佛突然突然就要出现一个洪峰将我们吞没。就要出现一个洪峰将我们吞没。“仿佛仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的，想象，将壶口瀑布的威然的气势表现得酣畅淋漓。气势表现得酣畅淋漓。感受：感受：自己将要被洪峰吞没。自己将要被洪峰吞没。 什么也看不见，什么也听不见，可怕、什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。 于是，只于是，只急慌慌急慌慌地扫了几眼，我便地扫了几眼，我便匆匆匆匆逃离，到了
10、岸上回望那团白烟，心还在逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地不住地跳跳用用“我我”的瞬的瞬间系列感观衬托瀑间系列感观衬托瀑布之险，回应了段布之险，回应了段首中心句。首中心句。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。水的存在。拟人拟人：以静衬动，衬托：以静衬动，衬托壶口瀑布奔腾激越、令人壶口瀑布奔
11、腾激越、令人震撼的气势。震撼的气势。 当河水正这般畅畅快快地当河水正这般畅畅快快地驰骋驰骋着时，着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。闹，更挤，更急。“驰骋驰骋”，呼应了前文，呼应了前文“其势如千军其势如千军万马万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边水，于是洪流便向两边涌去，沿着
12、龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如如一卷飞毯一卷飞毯从空抖落。不，简直从空抖落。不，简直如一卷钢板出如一卷钢板出轧，轧，的确有那种凝重，那种猛烈的确有那种凝重，那种猛烈。连续比喻连续比喻，形象生动地写出了黄河刚柔相，形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点。济的特点。 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些于是又有一些各自夺路而走各自夺路而走的，乘隙而进的，的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或或钻石觅缝，汩汩如泉；钻石觅缝，汩汩如泉；或或
13、淌过石板，潺潺成淌过石板，潺潺成溪；溪；或或被夹在石间，哀哀打旋。被夹在石间，哀哀打旋。拟人、排比拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如如丝如缕缕而这一切都而这一切都隐隐在湿漉漉的水雾中，在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写像一曲交响乐，一幅写意画。意画。比喻比喻，生动形象地写出黄河水的声音之，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的美，以及颜色、态势之美，表达出作者
14、的喜悦欣赏之情。喜悦欣赏之情。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样被压迫竟会这样怒不可遏怒不可遏。原来这柔和之中。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。就会以力相较，奋力抗争。河水河水“怒怒”在哪里？说说对句子的理解。在哪里？说说对句子的理解。 “ “怒怒”表现在表现在“凿凿”“”“旋旋”“”“切切”“”“剁剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人，赋予水以人的感情：句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和柔和之中有宽厚绝
15、无软弱之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。朗读课文，感受不同之处。朗读课文，感受不同之处。2、完成下列表格：、完成下列表格：季节季节声声势势景景感感雨季雨季旱季旱季这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？ 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？ 为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？朗读课文，感受不
16、同之处。朗读课文，感受不同之处。季节季节声声势势景景感感雨季雨季（铺铺垫和垫和渲染）渲染）略写略写略写略写隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋（刚）（刚）“上面的水还是上面的水还是一股劲地冲进一股劲地冲进去，冲进去去，冲进去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊（惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄 ）撼人心魄的壮美撼人心魄的壮美旱季旱季（借物喻人赋予水以人的情感 ）详详写写隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下（刚）（刚）汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕（柔）（柔） “其势如千军万其势如千军万马，互相挤着、马，互相挤着、撞着、推推搡撞着、推推搡搡、前呼后拥，搡、前呼后拥，撞向石壁，排撞向石壁，排排黄浪霎时碎排黄浪霎时碎成堆堆白雪。成堆堆白雪。”“凝重凝重”“猛猛烈烈”“龙槽龙槽”“深深不可测不可测”；大；大水水“向龙槽隆向龙槽隆隆冲去隆冲去”时时“被跌得粉碎，被跌得粉碎，碎成点，碎成碎成点，碎成雾雾”。大水。大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平
