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1、 部编版六年级上册语文部编版六年级上册语文 第一单元复习第一单元复习亲爱的同学们，在第一单元中，我们学亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了习了草原草原丁香结丁香结古诗词三首古诗词三首花之歌花之歌以及以及语文园地语文园地，让我们一起，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。要注意的生字。 1.多音字的读音错误。 2.不知古音演变知识而导致的读音错误。 3.读音规范调整导致的读音错误。 4.拼音输入软件导致的读音错误。 5.音译外来词的特殊读音错误。 6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错
2、误。 易读错的字主要表现有以下六个方面：易读错的字主要表现有以下六个方面：生字生字易读错的字易读错的字陈chn缀zhu蝉chn拙zhu稍sho裳shang裳字读起来易带声调，其实裳字为轻声，泛指衣服。拙字易读成拙字易读成“zhu”“zhu”，应该是，应该是“zhu”“zhu”，意思为意思为“笨，不灵活笨，不灵活”。翘舌音jn襟f腐hung恍yun怨zh见渚xin渚字易读成渚字易读成渚字易读成渚字易读成“zh”“zh”“zh”“zh”，应，应，应，应该是该是该是该是“zh”“zh”“zh”“zh”，意思为，意思为，意思为，意思为“水中间的小块陆地水中间的小块陆地水中间的小块陆地水中间的小块陆地”
3、。诗句中的诗句中的诗句中的诗句中的“见见见见”同同同同“现现现现”，读音，读音，读音，读音xinxin。襟字易读错为襟字易读错为襟字易读错为襟字易读错为jnjnjnjn，正确读音应为一，正确读音应为一，正确读音应为一，正确读音应为一声。声。声。声。整体认读音节，不整体认读音节，不整体认读音节，不整体认读音节，不可拼读。可拼读。可拼读。可拼读。b薄薄为多音字，薄为多音字，薄为多音字，薄为多音字，“单单单单薄薄薄薄”读作读作读作读作bb，“薄薄薄薄厚厚厚厚”读作读作读作读作bobobobo。 归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中
4、做到字不离词，因义记形。产生错别字的原因产生错别字的原因易写错的字易写错的字容易少写一笔容易少写一笔微裳 德 薄 雅拙拙幽幽 雅雅襟襟薄薄腐腐缀缀 德德裳裳微微鹊鹊微微徽徽 容易混淆容易混淆鹊鹊雀雀喜鹊喜鹊麻雀麻雀容易写出别字容易写出别字缀缀辍辍多义字多义字陈 陈列陈述陈旧陈国安放，摆设，排列安放，摆设，排列；叙述，说明叙述，说明；时间久的，旧的时间久的，旧的；朝代名。朝代名。“多义字”是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。德德行贤德功德德国道德、品行；道德、品行；心意、志向；心意、志向；恩惠、好处；恩惠、好处；德国简称。德国简称。微微风微米微妙略微衰微细小、轻微细小、轻微；（某些计量单
5、位的）百万分之一；（某些计量单位的）百万分之一；衰落；衰落；精深奥妙；精深奥妙；稍微稍微。“微”字读音“wi”，本意指隐秘地行走。 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！绿毯绿毯 回味回味 洒脱洒脱 衣裳衣裳 彩虹彩虹 马蹄马蹄 线条线条 拘束拘束 微笑微笑 宅院宅院 幽雅幽雅 浑浊浑浊 笨拙笨拙 参差参差 单薄单薄 照耀照耀 模糊模糊 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨 词语积累词语积累词语词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。草原词语解释词语解释洒脱：
6、形容潇洒自然，不拘束。形容潇洒自然，不拘束。惊叹：惊讶感叹。惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了。已经领会，明白对方的意思了。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞： 衣襟和裙带随风舞动。衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。容绿到了极致。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。围内都是碧绿的颜色。花之歌笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。表示强烈的光线照射。幽雅：幽静而雅致
7、。幽静而雅致。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。喻自命清高。 “孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。芬芳馥郁： 形容香气非常浓。形容香气非常浓。婆娑起舞： 盘旋舞动的样子。盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。的样子。心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。心神飞到（向往的地方）。 “心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一
8、般形容在追求和向往的事情或地方上。AABB式式断断续续断断续续 明明白白明明白白隐隐约约隐隐约约 密密麻麻密密麻麻高高兴兴高高兴兴 吞吞吐吐吞吞吐吐词语分类词语分类可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；可以加强表达效果，使文章读起来有韵律感。ABB式式热乎乎热乎乎亮晶晶亮晶晶香喷喷香喷喷 金灿灿金灿灿气冲冲气冲冲 沉甸甸沉甸甸形容程度较高，起修饰作用。含有数字含有数字一碧千里一碧千里高歌一曲高歌一曲 十全十美十全十美 七上八下七上八下 九牛一毛九牛一毛 五花八门五花八门景物描写景物描写一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流 芬芳馥郁芬芳馥郁细雨迷蒙细雨迷蒙 万紫千红万紫千红 和风细雨和风细雨百花齐放
9、百花齐放 含苞待放含苞待放 晴空万里晴空万里人物神态人物神态心驰神往心驰神往 精神抖擞精神抖擞 容光焕发容光焕发大惊失色大惊失色 从容不迫从容不迫 垂头丧气垂头丧气若无其事若无其事 和颜悦色和颜悦色 眉开眼笑眉开眼笑运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。贬义词贬义词孤芳自赏孤芳自赏 顾影自怜顾影自怜 声色犬马声色犬马东施效颦东施效颦 落井下石落井下石 无中生有无中生有惹是生非惹是生非 鼠目寸光鼠目寸光 朝三暮四朝三暮四 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！ 1.1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
10、在哪羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（草原（草原）比喻句比喻句句子句子 将羊群比作了白色的大花，也将草原将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。以想象到草原的广阔。 2 2. .走了许久，远远地望见了一条迂回的走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃明如玻璃的带子的带子河！河！（草原（草原） 将河比作了带子，还用了玻璃形容带将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。 3 3
11、. .马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（草原）（草原） 4 4. .小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣花扣。（丁香结）（丁香结） 此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的圆圆的”、“鼓鼓的鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞，生动形象的描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。一目了然，花苞的形象跃然纸上。 比喻比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象
12、使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。生强烈的感情，引起共鸣。 1. 1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。动，好像回味着草原的无限乐趣。（草原）（草原） 2. 2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望望。（丁香结）（丁香结）拟人句拟人句 结结, ,是解不完的是解不完的; ;人生中的问题也是解不完人生中的问题也是解不完的，不然的
13、，不然, ,岂不太平淡无味岂不太平淡无味了吗了吗？（丁香结）（丁香结）反问句反问句 反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发式引发“我我”对人生的思考，表现了对人生的思考，表现了“我我”从容、从容、豁达、积极的人生态度。豁达、积极的人生态度。 1. 1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花（花之歌）之歌） 2. 2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；冬将我孕育；春使
14、我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。秋令我昏昏睡去。（花之歌）（花之歌）排比句排比句排比的作用是什么？ 由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。 1. 1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（草原）（草原） 2. 2.鄂温克鄂温克族族姑娘们戴着尖尖的帽子姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍，既大方，又稍有点儿羞涩有点儿羞涩。（草原）（草原）含关联词的句子含关联词的句子 上面的两个句子都上面的两个句子都使用了使用了“既既又又”的关联词，
15、增强了文章的连贯的关联词，增强了文章的连贯性，使文章更有说服力。性，使文章更有说服力。 使用关联词可以使用关联词可以令文章过渡流畅，逻令文章过渡流畅，逻辑性加强。辑性加强。 一一、改写句子。、改写句子。 1 1. .结结, ,是解不完的是解不完的; ;人生中的问题也是解不完的，不然人生中的问题也是解不完的，不然, ,岂不岂不太平淡无味太平淡无味了吗了吗？（改为陈述句）（改为陈述句） 结结, ,是解不完的是解不完的; ;人生中的问题也是解不完的，不然人生中的问题也是解不完的，不然, ,就就太平淡无味了。太平淡无味了。 2 2. .冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡冬将我孕育；春使我
16、开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。去。（仿写排比句（仿写排比句） 公园公园里有许多花里有许多花, ,有的是红的有的是红的, ,有的是紫的有的是紫的, ,有的是白的，有的是白的，有的是黄的。有的是黄的。巩固练习 1. 1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话用这句话用 比喻比喻 ，写出了，写出了 。 我能以我能以“草地草地”为话题写一个比喻句。为话题写一个比喻句。 彩虹彩虹男女老少男女老少人很多人很多那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。 二、分析句子。 2 2. .在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。好像回味着草原的无限乐趣。 这句话作者用这句话作者用 的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了 ，让我们感受到，让我们感受到 。 拟人拟人骏马和大牛的样子骏马和大牛的样子境界的美好境界的美好 这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？
