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1、壶口瀑布 梁衡 一：识记作者、字词，了解游记的文一：识记作者、字词，了解游记的文体要素。体要素。 二：感受独特的写景角度，品味畅达二：感受独特的写景角度，品味畅达凝练的语言特点。凝练的语言特点。 三：领会黄河伟大性格，激发热爱中三：领会黄河伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。华民族母亲河的感情。读音辨形识义： 铸告诫推搡 霎时驰骋漩涡寒噤迂回zho jisngshch chngxun湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏汩汩 yjnl ly lngh yngg游记三要素游记三要素所至所至 所见所见所感所感骨骼骨骼血肉血肉灵魂灵魂无骨不立无骨不立无肉不丰无肉不丰无魂不活无魂不活 朗读第二自然段，壶口
2、瀑布和其他瀑布不同在何处？为什么略写第一次观瀑？朗读第三第四自然段，简要概括什么是“壶口”，以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫地人叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是，槽头入水处深不可测，这便是“壶口壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形槽里隆隆冲去，巨大的水流从高达几十米的
3、断面冲下，就形成了壶口瀑布。成了壶口瀑布。作者写了壶口作者写了壶口瀑布的水后，瀑布的水后，为什么又写为什么又写“脚下的石脚下的石”“一切景一切景语皆情皆情语”作者写作者写这篇游篇游记散文散文仅仅是是为了表了表现壶口口瀑布之水的瀑布之水的刚柔相柔相济之美之美吗？我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。黄河博大黄河博大宽厚，柔中有厚，柔中有刚；
4、挟而不服，；挟而不服，压而不弯；不平而不弯；不平则呼，呼，遇遇强则抗，死地必生，勇往直前。抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 白云白云苍苍狗，斗狗，斗转转星移。千年的星移。千年的沧沧桑桑为临为临清清这颗这颗运河明珠运河明珠积积淀了淀了灿烂辉灿烂辉煌的煌的文化！文化！ 不必不必说说建筑美建筑美丽丽壮壮观观，造型庄重灵，造型庄重灵秀，彩秀，彩绘绘工整工整艳丽艳丽的清真寺；也不必的清真寺；也不必说说布局得体，布局得体，纤纤巧玲巧玲珑珑，古色古香的，古色古香的鳌头鳌头矶矶，单单是是 就就让让你流你流连连忘返，回味无忘返，回味无穷穷（舍利宝塔（舍利宝塔 五五样样松松 运河运河钞钞关关 竹竿巷竹竿巷） 运用本运用本节课所学写游所学写游记的方法，或移步的方法，或移步换景，或定点景，或定点换景，景，选择上面一上面一处景点，景点，写一篇游写一篇游记散文散文
