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1、吊白居易吊白居易缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。琵琶行白居易白居易（并序）（并序） 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 著有白氏长庆集七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张 文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合
2、为事而作歌诗合为事而作 ，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对嘲风月，弄花草而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品卖炭翁。 解题1、 关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琵琶行琶行原作原作琵琶引琵琶引，“行行”是乐曲的意思。白居易是乐曲的意思。白居易还有还有长恨歌长恨歌。歌、行、。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并三者的名称虽不同，其实并无严格区
3、别。其音节、格律无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，五言、七言、杂言的古体，富于变化。富于变化。一、通读序言，概括内容一、通读序言，概括内容 交代时间、地点、人物和故事梗概，交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景动因，并为全诗定下凄切的感人基调。动因，并为全诗定下凄切的感人基调。二、分别用一句话概括各段的内容二、分别用一句话概括各段的内容1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声2、琵琶女的演奏才能、琵琶女的演奏才能3、琵琶女自诉不幸的身世、琵琶女自诉不幸的
4、身世4、诗人自叹贬谪之苦、诗人自叹贬谪之苦5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情三、找出诗歌中和序呼应的地方三、找出诗歌中和序呼应的地方1、“明年秋明年秋铮铮铮铮然有京都声然有京都声”2、“问其人问其人转徙转徙于江湖间于江湖间”3、“予出官二年予出官二年是夕始觉有迁谪意是夕始觉有迁谪意”第一段第一段第二、三段第二、三段第四段第四段全诗共塑造了几个人物形象？诗人用哪句诗把两个人的形象连接在一起？v同是天涯沦落人，相逢何必曾相识七、诗人为什么说他和琵琶女七、诗人为什么说他和琵琶女“同是天同是天涯沦落人涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居？试结合全诗的内容和白居易的
5、生平来谈。易的生平来谈。出自京城出自京城自言本是京城女自言本是京城女我从去年辞帝京我从去年辞帝京才华出众才华出众名扬京都女艺人名扬京都女艺人才华横溢大诗人才华横溢大诗人落魄失意落魄失意年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州犯颜直谏贬江州品读：琵琶女的演奏（三次）品读：琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛， 奠
6、定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1、琵琶女出场、琵琶女出场急切急切欣喜欣喜矛盾矛盾含羞含羞第二次演奏：第二次演奏：朗读第二段朗读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转
7、轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落
8、玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁
9、骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。2、琵琶女演奏序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终 倾诉悲情倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
10、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用的使用“比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合， 妙语
11、点睛。3、余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。诗人所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。 琵琶行里写道：
12、琵琶行里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。受到两弦的美妙各具特色。诗里还用诗里还用“间关莺语花底间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩比喻曲调的流转和凝涩，用，用“银瓶乍破
13、水浆迸，铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。元稹。元稹琵琶歌里的琵琶歌里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李绅悲善才里的李绅悲善才里的“秋吹动摇神女佩。月秋吹动摇神女佩。月珠敲击水晶盘珠敲击水晶盘”，也都是以声喻声的。元诗比白诗为，也都是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗早，白诗“莺语莺语”二句，可能受到元诗的影响，但较二句，可能受到元诗的影响，但较元诗为胜。元诗为胜。鉴赏琵琶行的音乐描写鉴赏琵琶行的音乐描写 以声喻声以声喻声，不在于声，不在于声音的完全相
14、似，不能过于音的完全相似，不能过于黏滞。如黏滞。如“莺莺”在在“花底花底”，“泉泉”在在“冰下冰下”，“瓶瓶”是是“银瓶银瓶”，“骑骑”是是“铁骑铁骑”，“佩佩”，是是“神女佩神女佩”，“盘盘”是是“水晶盘水晶盘”等等，有的并等等，有的并不直接关系到音响，不直接关系到音响，却能却能够令人从中联想到音乐的够令人从中联想到音乐的美妙。美妙。 描写音乐，除了较多描写音乐，除了较多地运用比喻之外，还运用地运用比喻之外，还运用其他的手法。妙语点睛，其他的手法。妙语点睛，也是一种常用的手法。也是一种常用的手法。 琵琶行写道：琵琶行写道：“转轴拨弦三两声，转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉
15、未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。无限事。”又写道：又写道：“别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感情音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染调中领会到奏曲者的情思，受到感染。倘倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是很强烈的会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行。白居易真不愧为听曲
16、的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含饱含感情感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有，于演奏的过程中又听出琵琶女有无无限心事限心事，于演奏终结时更听到了，于演奏终结时更听到了弦外之音弦外之音，听到了听到了于无声处表露的哀愁于无声处表露的哀愁。第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急四、请讲述琵琶女的故事，并概括她的四、请讲述琵琶女的故事，并概括她的形象特点及意义形象特点及意义 封建社会中被损害、被侮辱的妇女封建社会中被损害、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。的重利寡情提出了控诉。五、诗人又是个怎样的形象？五、诗人又是个怎样的形象？受压抑的正直知识分子受压抑的正直知识分子八、找出诗歌中景物描写的地方，并说八、找出诗歌中景物描写的地方，并说说其作用说其作用1、开头。、开头。“枫叶枫叶”“荻花荻花”“江月江月”写写出了秋江月夜的萧瑟景象，烘托了悲凉出了秋江月夜的
