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1、快乐读书吧：读读童谣和儿歌RJ 一年级下册 读读童谣和儿歌 一一首好的童谣就是一首美妙首好的童谣就是一首美妙的的诗诗，一首好的儿歌就是一幅美丽，一首好的儿歌就是一幅美丽的的画画。从你们洋溢着快乐的小脸。从你们洋溢着快乐的小脸可以可以看出看出，童谣童谣和和儿歌儿歌真的给你们带来了许多快乐！真的给你们带来了许多快乐！今天，今天，让让我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！了解阅读知识（童谣和儿歌）了解阅读知识（童谣和儿歌）童谣是在儿童中间流行的歌谣童谣是在儿童中间流行的歌谣, , 形式比较简短。儿歌形式比较简短。儿歌是为儿童创作的、适合儿
2、童唱的歌谣。童谣是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。童谣和和儿歌都是在儿歌都是在儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远，儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远，代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。明确阅读习惯明确阅读习惯1.个人读。个人读。阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣的儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定的节奏感。在的儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定的节奏感。在熟读的基础上，可以背给大家听。熟读的基
3、础上，可以背给大家听。2.合作读。合作读。在熟读的基础上在熟读的基础上, 可以通过拍手读、男女可以通过拍手读、男女生比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。生比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。3.分享读。分享读。可以和小朋友们交流分享自己阅读的可以和小朋友们交流分享自己阅读的感受，如感受，如，“你觉得有趣吗你觉得有趣吗? ? 为什么为什么?”?”能大胆表达能大胆表达出自己的感受出自己的感受；或者跟同学分享自己的书籍，说说自；或者跟同学分享自己的书籍，说说自己从图书中读到的有趣的童谣己从图书中读到的有趣的童谣和和儿歌。儿歌。阅读指导阅读指导摇摇船写的是摇摇船写的是“我我”摇船到外婆桥，外婆给摇船到外婆桥，外婆给“我我”糖、果、饼糖、果、饼儿儿和糕，体现了外婆对和糕，体现了外婆对“我我”的疼爱。小的疼爱。小刺猬理发写的是小刺猬去理发，理完发后发现原来不是刺猬理发写的是小刺猬去理发，理完发后发现原来不是小刺猬，是个小娃娃。小刺猬，是个小娃娃。读了短文，你还有哪些问题？ 摇到外婆桥。摇到外婆桥。摇摇船摇摇船中摇中摇摇船要把摇船要把“我我”摇到哪里去？摇到哪里去？小刺猬理发后成了个小娃娃。小刺猬理发后成了个小娃娃。小刺猬理发小刺猬理发中小刺猬理发后中小刺猬理发后成了什么？成了什么？
