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1、第三讲 小说之赏析人物形象 “ “鉴赏作品的文学形象鉴赏作品的文学形象”, ,是指对小说中的人物是指对小说中的人物形象及其性格特征形象及其性格特征( (或意义作用或意义作用) )进行概括与分析进行概括与分析, ,有有时也考查小说中的物象。高考命题侧重于从整体时也考查小说中的物象。高考命题侧重于从整体上考查对人物形象特征的概括与分析上考查对人物形象特征的概括与分析, ,有时也考查有时也考查对局部语段中人物性格与心理的理解分析。对局部语段中人物性格与心理的理解分析。 题型题型11分析概括形象特点分析概括形象特点 分析概括小说中人物分析概括小说中人物形象的特点形象的特点, ,首先要关注小说中对人物的
2、外貌描写、首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等细节。另外动作描写、语言描写、心理描写等细节。另外, ,还要还要重视小说中人物的身份、地位重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等、经历、教养、气质等因素因素, ,结合故事情节的展开、跟文中其他人物的对比、结合故事情节的展开、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。具体方法见下表：分析。具体方法见下表：结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的,反过来,小说的主题也是分析人物性格的最重要的依据。结合小说的具体环境分析小说中的人物性
3、格都是“典型环境中的典型性格”,这里所说的“环境”包括自然环境与社会环境。结合具体情节分析小说是在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物形象的鲜明个性的。因此,鉴赏人物形象,可以从情节入手,据情节论人。通过小说对人物的具体描写分析具体描写指的是对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点,尤其是一些重点细节,对于人物性格的表现非常重要。因此分析细节描写,要注意细节所表现的人物心理、性格特点。结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。结合人物关系
4、、作者的评价和其他人物的评价等分析当小说作品中的人物不止一个时,就要求我们能准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从复杂的人物关系中,把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价,更是人物性格特征的直接体现。如林黛玉进贾府中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”,就揭示了王熙凤的性格特点。 题型题型11分析分析概括形象概括形象特点特点解答解答“整体分析概括型整体分析概括型”的试题应注意：的试题应注意：要求概括的人物形象或性格特点要求概括的人物形象或性格特点, ,只只需需分点列出即可；分点列出即可；整体分析整体分析, ,要在概括的基础上结合要在概括的基础上结合相关内容分析。相关内
5、容分析。1 1. .判断小说的主人公判断小说的主人公(1)(1)主人公应贯穿主人公应贯穿小说情节的始终。小说情节的始终。主人公主人公出场出场并与周围的人或事物发并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格性格的的发展发展推推动小说情节的展开动小说情节的展开, ,主人公是小说中各种矛盾冲突的中主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物心人物, ,是小说中主要矛盾的主导方面。有的作品的标是小说中主要矛盾的主导方面。有的作品的标题就指明了主人公。题就指明了主人公。(2)(2)主人公的表现及其性格决定小主人公的表现及其性格决定小说的主题。说的主题。小说诸多人物
6、中最能表现主题的人物是主小说诸多人物中最能表现主题的人物是主人公人公, ,作者极力刻画栩栩如生的人作者极力刻画栩栩如生的人物是主人公物是主人公, ,作者着作者着墨最多的人物往往是主人公。墨最多的人物往往是主人公。2.2.准确准确地地概括概括人物形象人物形象(1)(1)读懂故事情节读懂故事情节, ,了解作者对小说中的人物是了解作者对小说中的人物是赞扬赞扬还是还是批批判判, ,是是肯定肯定还是还是否定否定。(2)(2)抓住文中某处具体的人物抓住文中某处具体的人物言行言行进行进行细节细节分析时分析时, ,不能不能孤孤立地分析立地分析, ,应应着眼着眼全篇、前后全篇、前后观照观照, ,要结合作品的大背
7、景和要结合作品的大背景和具体的情境来分析。具体的情境来分析。(3)(3)分析时要参考人物的分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境身份、地位及所处的环境, ,防止任防止任意拔高或贬损。意拔高或贬损。(4)(4)使用概括形象特点的词语时要使用概括形象特点的词语时要字斟句酌字斟句酌、认真推敲认真推敲, ,最最好能借助文中出现的词语。好能借助文中出现的词语。(5)(5)注意题干用语注意题干用语, ,区别区别“ “性格特点性格特点” ”与与“ “形象特点形象特点” ”的不同。的不同。“ “性格特点性格特点” ”包括人的包括人的心理情感心理情感、待人接物待人接物、品行操守品行操守、生生活态度活态度和和价
8、值观价值观等较宽泛的内容；而等较宽泛的内容；而“ “形象特点形象特点” ”主要以主要以“ “性格特点性格特点” ”为中心为中心, ,可以把人的可以把人的外在外在形象形象( (肖像肖像) )、身份、地、身份、地位、职业等考虑进去。位、职业等考虑进去。(6)(6)筛选出有关人物的筛选出有关人物的正面与侧面正面与侧面信息。信息。人物形象的特点主人物形象的特点主要是通过人物要是通过人物自身的言行举止、所思所想自身的言行举止、所思所想表现出来。一方面表现出来。一方面, ,把这些内容一点不漏地筛选出来并加以分析评判；另一方面把这些内容一点不漏地筛选出来并加以分析评判；另一方面, ,将有关人物的侧面信息结合
9、起来考虑将有关人物的侧面信息结合起来考虑, ,如其他人物的反应、环如其他人物的反应、环境特点等。境特点等。(7)(7)注意在注意在情节中情节中把握人物形象。把握人物形象。大多数考生只注大多数考生只注意关于人物的言行举止等描写性文字意关于人物的言行举止等描写性文字, ,忽略了在情节发展的过忽略了在情节发展的过程中把握人物这一点。情节是人物的性格史程中把握人物这一点。情节是人物的性格史, ,这一点恰是文中这一点恰是文中无相关文字说明而又须好好把握住的地方。无相关文字说明而又须好好把握住的地方。(8)(8)注意人物的角注意人物的角色定位色定位, ,认识到人物性格的多面性。认识到人物性格的多面性。人在
10、社会中扮演多种不同人在社会中扮演多种不同的角色的角色, ,角色不同角色不同, ,其行为举止、个性特征也不一样。可以通过其行为举止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色定位来全面把握人物形象。不同的角色定位来全面把握人物形象。答题规范：答题规范： 题干若问题干若问“是一位怎是一位怎样的人样的人”, ,常用的答题模式为：常用的答题模式为：总分：先用总分：先用一句话从整体上对该人物作一个一句话从整体上对该人物作一个定性定性分析分析, ,然后再从几个方面作定量分析。然后再从几个方面作定量分析。分总：先分总：先从从几个方面作定量分析几个方面作定量分析, ,然后然后再用一句话作再用一句话作定性式的总括。定
11、性式的总括。 题干若问题干若问“具有怎具有怎样的性格特点样的性格特点”, ,常用的答题模式为：常用的答题模式为：的性格特点：的性格特点：；。( (分条作答分条作答) )小说中说赵一曼小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻的冷峻”, ,请结合作品简要分析。请结合作品简要分析。1 1. .审题。题干要求分析审题。题干要求分析“赵一曼赵一曼身上弥漫着拔俗的文人气质和身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻职业军人的冷峻”, ,考查考查“鉴赏作品的文学形象鉴赏作品的文学形象”的的能力。能力。2 2. .从题从题目要求看目要求看, ,应从应从“拔俗的文
12、人气质拔俗的文人气质”和和“职业军人的冷峻职业军人的冷峻”两个方面两个方面来回答来回答, ,故应找出文中相关语句并加以分析概括。故应找出文中相关语句并加以分析概括。3 3. .体现体现“ “拔俗的文人拔俗的文人气质气质” ”的内容有：的内容有：“ “赵一曼女士喜欢丁香花赵一曼女士喜欢丁香花” ”( (情趣高雅情趣高雅, ,“丁香丁香” ”在文学在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉作品中多象征着高洁、美丽、哀婉) )；“ “赵一曼女士率领的抗联活动赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中在小兴安岭的崇山峻岭中, ,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里, ,钟
13、声会传得很远很远。钟声里钟声会传得很远很远。钟声里这些都给躺在病床上的赵一曼女这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆士留下清晰回忆”( ”(文雅浪漫文雅浪漫, ,饱含深情饱含深情) )；“ “她用通俗的、有吸引力她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行的小说体记述日军侵略东北的罪行, ,写在包药的纸上写在包药的纸上”( ”(晓以大义晓以大义, ,智智慧过人慧过人) )；“ “赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活生活, ,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的”( ”(以情感人
14、以情感人) )。体现体现“ “职业军人的冷峻职业军人的冷峻” ”的内容有：的内容有：“ “大野泰治对赵一曼女士进行大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问了严刑拷问, ,始终没有得到有价值的回答始终没有得到有价值的回答”( ”(宁死不屈宁死不屈, ,意志坚定意志坚定) )；被逮捕时被逮捕时,“ ,“赵一曼女士淡淡地笑了赵一曼女士淡淡地笑了”( ”(视死如归视死如归, ,从容淡定从容淡定) )；“ “赵赵一曼被枪杀前一曼被枪杀前, ,写了一份遗书写了一份遗书为国而牺牲的为国而牺牲的”( ”(不忘大义不忘大义, ,充满母充满母爱爱, ,理智清醒理智清醒) )。4 4. .根据上述内容根据上述内容, ,可
15、以概括出本题答案。可以概括出本题答案。 参考答案：参考答案：文人的气质：喜欢丁香花文人的气质：喜欢丁香花, ,情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活活, ,文雅浪漫；用大义与真情感化青年文雅浪漫；用大义与真情感化青年, ,智智慧过人。慧过人。军人的冷峻：遭严刑拷打而不军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服屈服, ,意志坚定；笑对即将到来的死亡意志坚定；笑对即将到来的死亡, ,从从容淡定；充满母爱又不忘大义容淡定；充满母爱又不忘大义, ,理智沉稳。理智沉稳。 题型题型22赏析人物形象赏析人物形象( (或物象或物象) )描写的作用描写的作用小说中的人物形象有主小说中的人
16、物形象有主要、次要之分。此外要、次要之分。此外, ,小说中还经常出现小说中还经常出现“我我”及为人物和主题服及为人物和主题服务的物象。务的物象。1 1、赏析人物形象赏析人物形象( (或物象或物象) )描写的作用描写的作用(1)(1)主要人物的作用主要人物的作用。即赏析即赏析人物形象的社人物形象的社会意义。首先会意义。首先, ,要结合情节分析人物形象的典型性；要结合情节分析人物形象的典型性；其次其次, ,结合社会现实分析人物形象折射的社会现象结合社会现实分析人物形象折射的社会现象, ,也就是要从作者也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。( (2)2)次要人物的作用次要人物的作用。次次要人物即陪衬人物或线索人物要人物即陪衬人物或线索人物, ,其作用一般有：其作用一般有：对主要人物起陪对主要人物起陪衬作用；衬作用；是贯穿全文的线索是贯穿全文的线索, ,特别是以第一人称叙述的特别是以第一人称叙述的“我我”, ,多多起到叙述和见证人的作用起到叙述和见证人的作用, ,增强小说的真实性；增强小说的真实性；同主要人物一起同主要人物一起凸显或揭示主旨；凸显
