《古代诗歌鉴赏之语言ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏之语言ppt课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022/3/271古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之二二语言语言2022/3/2721010阅读下面的宋词，然后回答问题。（阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 7分）分）减字木兰减字木兰 苏苏 轼轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1 1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（？结合词中的描写简要说明。（3 3分）分）【答案答案】早春（初春）
2、。从早春（初春）。从“莺初解语莺初解语”的的“初初”字，字，“微雨微雨”的的“微微”字，字，“草色遥看近却无草色遥看近却无”的特点可以看的特点可以看出。出。( (写出写出“早春早春”，1 1分；结合词中的描写简要说明，分；结合词中的描写简要说明，2 2分）分）（2 2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。4分【答案答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，
3、要在这个时候后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒醉倒”。表达了对表达了对早早春的喜爱春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐及时行乐，不要到年，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。（指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各（指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2 2分）分）2022/3/273教学目标：教学目标：一知识与技能一知识与技能:1、了解诗歌语言考察题的常见题型；、了解诗歌语言考察题的常
4、见题型；2、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧二过程与方法二过程与方法:1、多媒体课件教学展示。、多媒体课件教学展示。2、讲练结合。、讲练结合。3、四课时。、四课时。三情感态度与价值观：三情感态度与价值观：培养学生热爱祖国古代经典文化情培养学生热爱祖国古代经典文化情感。感。2022/3/274一、鉴赏诗歌语言的精妙一、鉴赏诗歌语言的精妙 对诗歌中重点字词的理解，对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词句，才能准确正确理解字词句，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容成为题点设置的一个内容
5、。 2022/3/2751.动词：动词：例例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。解析：解析：“怨怨”字明显用了拟人手法，字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。既是曲中之情，又是吹笛人之心。2.修饰词修饰词例例2：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。解析：一个解析：一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。由此可达人心。2022/3/276 3、特殊词（叠词、拟声词、特殊词（叠词、拟声词、数量词、颜色词等）数量词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声
6、声慢声声慢李清照李清照两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天天”。2022/3/277二二.掌握答题的规范方法掌握答题的规范方法2022/3/2782022/3/279提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什这一联中最生动传神的是什么字么字?为什么为什么?提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为：某字历来为人称道，你认为它好在哪里它好在哪里?解答分析解答分析：古人作诗讲究炼字，这种古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来
7、分析。中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤答题步骤：第一步第一步, ,解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。第二步第二步, ,展开联想把该字放入展开联想把该字放入原句中描述景象原句中描述景象。第第三步三步, ,点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达了怎样，或表达了怎样的的感情感情。 2022/3/2710答题示例：答题示例：南南浦浦别别白白居居易易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。提问提问：前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人实际上非常传神，它能真切透露
8、出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 回答回答：同意。同意。“看看”，在诗中指回望，在诗中指回望( (步骤步骤一一) )。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象( (步骤二步骤二) )。只一只一“看看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚的酸楚( (步骤三步骤三) )。 2022/3/27111313阅读下面这首诗，然后回答问
9、题（阅读下面这首诗，然后回答问题（6 6分）分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艘江上青山山外江，远帆片片点归艘。横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢。注：注：艘：小船。艘：小船。海幢，即海幢寺海幢，即海幢寺1.1.诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”？请分？请分别从别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。（两个方面回答。（3 3分）分）（1）晚：归艘）晚：归艘钟声钟声望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤2.2.简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。（字的妙处。
10、（3 3分）分）（2）“带带”，带来的意思。，带来的意思。这里采用了这里采用了拟人拟人手法，赋予手法，赋予“老鹤老鹤”人的动作，不说钟声远播，人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感动感。2022/3/2712掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。这首诗的这首诗的 字（句），字（句）， 语言技巧语言技巧 通过描写通过描写 景象（事物）景象（事物） 形形 象象 抒发了诗人抒发了诗人 的思想感情。的思想感情。 思想感情思想感情 诗的诗的 句，运用手法，句，运用手法， 语言技巧语言技巧 描绘出描绘出 情景，塑造了情景，塑造了
11、形象，形象， 形象形象 从而表现了诗人从而表现了诗人 的思想感情。的思想感情。 思想思想感情感情 2022/3/27131010阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6(6分分) ) 溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? ?(2(2分分) ) 清秋清秋日暮日暮月初白月初白落叶落叶流萤流萤孤灯孤
12、灯 (2)(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的二字的艺术效果。艺术效果。(4(4分分) )“穿穿”，指穿行过。，指穿行过。“数数”，数数的意思。，数数的意思。诗人诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又穿行，又坐在林坐在林中百无聊赖地中百无聊赖地“数数”起了孤萤，起了孤萤，“穿穿”字形象地传达字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。出诗人孤独、徘徊的情绪。“数数”字传神地描绘出诗人苦字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境
13、。闷无聊的心境。2022/3/271410.阅读下面的宋词，然后回答问题。（阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）分）望江东望江东 黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。付，又还是、秋将暮。【注注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。1.简析简析“隔隔”字的双重意蕴。（字的双重意蕴。（3分）分）隔，隔断、阻隔之意。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江
14、西，目光被诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。江东。一语双关，表达了对江东留恋之情。一语双关，表达了对江东留恋之情。2.请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）分）上片：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。回到江东。抒发不忍离去之愁。下片下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深
15、深的无奈之情。是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。2022/3/27152022/3/2716提问方式提问方式：某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？ 应答分析应答分析：古诗非常讲究构思，往古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出同学们对全命题往往可以以小见大，考出同学们对全诗的把握程度。诗的把握程度。 答题步骤答题步骤：第一步第一步,该词对突出主旨该词对突出主旨所起的作用。所起的作用。第二步第二步,从该词在诗中结构
16、从该词在诗中结构上所起的作用考虑。上所起的作用考虑。 2022/3/2717答题示例答题示例：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李白白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？提问提问：“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“关键关键”之之说，为什么？说，为什么？回答：回答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一步骤一)。这种思。这种思乡之情是从听到乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步骤步骤二二)。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。2022/3/2718阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）分）月月 杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。时时开暗室，故故满青天爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注注】瞿唐：瞿
