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1、我参与我奉献我参与我奉献第六课第六课第一课时第一课时统编版道法五年级下册课件统编版道法五年级下册课件新课导入新课导入 今天，我在爸爸的单位看见了两位清洁人员，她们从上午到下午，一今天，我在爸爸的单位看见了两位清洁人员，她们从上午到下午，一直在擦玻璃。我觉得这俩位阿姨就像山茶花一样，没有喊过一声累叫过一直在擦玻璃。我觉得这俩位阿姨就像山茶花一样，没有喊过一声累叫过一声苦，默默无闻的在工作，哪里脏了，她们立刻去擦，让爸爸的单位变得声苦，默默无闻的在工作，哪里脏了，她们立刻去擦，让爸爸的单位变得一尘不染。一尘不染。以前，在班级我做值日生，总是有些怕累怕脏，今天，我看到了这两以前，在班级我做值日生，总
2、是有些怕累怕脏，今天，我看到了这两位阿姨，有些羞愧，和她们比起来，我还差了许多，我应该学习她们不怕位阿姨，有些羞愧，和她们比起来，我还差了许多，我应该学习她们不怕脏不怕累的精神，在她们的脸上，我仿佛看到了一朵朵洁白的山茶花。脏不怕累的精神，在她们的脸上，我仿佛看到了一朵朵洁白的山茶花。 同学们，建设和谐美好的社会生活，需要同学们，建设和谐美好的社会生活，需要我们我们彼此关爱，相互帮助。彼此关爱，相互帮助。从这篇文章中，我们看到了一位心地善良，对他人友善相待的小朋友，从这篇文章中，我们看到了一位心地善良，对他人友善相待的小朋友， 这节课也让我们来说说什么叫这节课也让我们来说说什么叫友善相待吧！友
3、善相待吧！ 同学们，人与人相处需要同学们，人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互会生活，需要彼此关爱，相互帮助。帮助。活动一活动一友善相待友善相待 “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。 友善是社会主义核心价值观的基本内容。 友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。什么是友善？说文解字 扶危济困，与人为善，自古以来就是中华民族的传统美德。让我们一起分享课前搜集到的和友善、乐于助人有关的名言警句和感人事例。人之初，性本善。三字经泛爱众，而亲仁。弟子规仁者爱人，有礼者敬人。孟子 建设和谐美好的社会生活,
4、需要彼此关爱,友善他人、相互帮助。人与人相处需要平等相待环卫工人天没亮就开始清扫街道 想一想想一想，在新年的第一天早上收到早餐在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？的环卫工人心情会怎样？爱心早餐送温暖爱心早餐送温暖A A A A1. .我们应该做点什么来表达对环卫我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？工人的感谢呢？B B B BC C C C2. .在公共生活中，我们还可以为身边在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？需要关爱的人做些什么呢？ 勿勿以以善善小小而而不不为为，关关爱爱他他人人有有很很多多种种方方式式，我我们们不不随随地地扔扔垃垃圾圾也也是是对对环环卫卫
5、工工人人的的爱爱，对对为为我我们们服服务务的的人人送送上上一一个个微微笑笑也是尊重与爱的表现。也是尊重与爱的表现。1. .某社区居委会计划某社区居委会计划开展开展“爱心衣物捐赠爱心衣物捐赠活动活动”，为此，居民为此，居民们提出了两种方案。们提出了两种方案。2. .两种方案，你两种方案，你更欣赏哪个？说更欣赏哪个？说说你的理由。说你的理由。阅读角张大爷的爱心卡阅读角张大爷的爱心卡1. .从文章中我们体会到了什么？说从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？说你的感受？2. .我们在帮助别人时要尊重对方，我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的
6、帮助后要心存感激。了别人的帮助后要心存感激。 我们要以恰当的方式表达友善：友善待人要考虑他人的内心感受，友善待人要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。不伤害他人的自尊心。用心了解他人的需求，尊重他人的隐私。请阅读下面的法律规定。请阅读下面的法律规定。中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法第七条第七条 全社会应当发扬人道主义精神全社会应当发扬人道主义精神, ,理解、尊重、关心、帮助残疾人理解、尊重、关心、帮助残疾人, ,支支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。中华人民共和国老年人权益保障法中华人
7、民共和国老年人权益保障法第三条第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利帮助的权利, ,有享受社会服务和社会优待的权利有享受社会服务和社会优待的权利, ,有参加社会发展和共享有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法第十条第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境, ,依法履行对依法履行对未成年人的监护职责和抚
8、养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力, ,禁止禁止虐待、遗弃未成年人虐待、遗弃未成年人, ,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为禁止溺婴和其他残害婴儿的行为, ,不得歧不得歧 视女性视女性未成年人或有残疾的未成年人。未成年人或有残疾的未成年人。1. .发现这些法律规定有哪些共同之处？发现这些法律规定有哪些共同之处？2. .课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。个社会成员的关爱。 我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等该平等地地对待他们，维护他
9、们的合法权益，并尽对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。我们所能帮助他们。公共设施、爱心公益关爱弱势群体课堂总结课堂总结 同学们，人与人相处需要平等相待。建设和谐美同学们，人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。每个社会好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。供有效的保障。 平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！
