《苏科版八年级下册物理习题课件 第9章 阶段强化专题训练（六）专训2相互作用力和平衡力（20张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级下册物理习题课件 第9章 阶段强化专题训练（六）专训2相互作用力和平衡力（20张）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阶段段强化化专题训练（六）（六）SK版版 八年级八年级下下专训专训2 相互作用相互作用力和平衡力力和平衡力习题链接习题链接12提示：点击 进入习题345678答案呈现答案呈现CD平衡力；形状平衡力；形状AB0；5阶段强化专题训练阶段强化专题训练1【中考中考江西江西】如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是()阶段强化专题训练阶段强化专题训练A木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力一对平衡力B木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的木块
2、对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力拉力是一对平衡力C木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力一对相互作用力D木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力力是一对相互作用力阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】由于弹簧测力计没有沿水平方向拉木块，导致由于弹簧测力计没有沿水平方向拉木块，导致拉力和摩擦力不在一条直线上，不可能是平衡力木块拉力和摩擦力不在一条直线上，不可能是平衡力木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计
3、对木块的拉力是一对相互作用力弹簧测力计在木块对它拉力和手对它拉力相互作用力弹簧测力计在木块对它拉力和手对它拉力的作用下做匀速直线运动，则这两个力是一对平衡力的作用下做匀速直线运动，则这两个力是一对平衡力【答案答案】C阶段强化专题训练阶段强化专题训练2一个人站立在斜坡上，下列关于平衡力和相互作用力一个人站立在斜坡上，下列关于平衡力和相互作用力的几种说法中正确的是的几种说法中正确的是()A人的重力和斜面对人支持力是平衡力人的重力和斜面对人支持力是平衡力B人的重力和人对斜面的压力是相互作用力人的重力和人对斜面的压力是相互作用力C斜面对人支持力和人对斜面压力是平衡力斜面对人支持力和人对斜面压力是平衡力
4、D斜面对人支持力和人对斜面压力是相互作用力斜面对人支持力和人对斜面压力是相互作用力D阶段强化专题训练阶段强化专题训练3【中考中考龙东龙东】跳水运动是我国在国际比赛中的优势项跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受目如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对到的重力和支持力是一对_(填填“平衡力平衡力”或或“相互作用力相互作用力”)，运动员将跳板压弯，运动员将跳板压弯，说明说明力可以改变物体的力可以改变物体的_平衡力平衡力形状形状阶段强化专题训练阶段强化专题训练4如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图它如图为一对平衡力与一对相互作用力
5、的维恩图它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域请你将它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域请你将它们的独有特性们的独有特性(不同点不同点)写在相应圆中重叠区域以外的写在相应圆中重叠区域以外的部分内部分内阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】平衡力是作用在一个物体上的两个力，必须满平衡力是作用在一个物体上的两个力，必须满足等值、反向、共线的要求，而相互作用力是作用在两足等值、反向、共线的要求，而相互作用力是作用在两个物体上，同时也满足等值、反向、共线的要求个物体上，同时也满足等值、反向、共线的要求【答案答案】作用在同一物体上；作用在两个物体上作用在同一物体上；作用在两个物体上阶段强化专题训练阶
6、段强化专题训练5【中考中考内江内江】 如图所示，叠放在一起的物体如图所示，叠放在一起的物体A和和B，在大小为在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是则下列结论中正确的是()阶段强化专题训练阶段强化专题训练A图甲、乙中物体图甲、乙中物体A均受到地面对它的摩擦力，大小均受到地面对它的摩擦力，大小均为均为FB图甲、乙中物体图甲、乙中物体B所受摩擦力大小均为所受摩擦力大小均为FC图甲中物体图甲中物体A受到地面对它的摩擦力为受到地面对它的摩擦力为0，物体，物体B受受到的摩擦力大小为到的摩擦力大小为FD图乙中物体图乙中物体A受到地面对它的摩擦力
7、大小为受到地面对它的摩擦力大小为F，物，物体体B受到的摩擦力为受到的摩擦力为0阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】以以A、B整体为研究对象，在水平方向受地整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力面的摩擦力和拉力F，这两个力相互平衡，则，这两个力相互平衡，则fF，两种情况下两种情况下A受到的摩擦力相等，大小均为受到的摩擦力相等，大小均为F；图甲；图甲中中A、B同时向右做匀速直线运动，所以同时向右做匀速直线运动，所以A、B之间没之间没有相对运动的趋势，有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用；图乙中不受摩擦力的作用；图乙中B受到的拉力受到的拉力F与与A对对B的摩擦力平衡，则摩擦力大小为的
8、摩擦力平衡，则摩擦力大小为F；阶段强化专题训练阶段强化专题训练同时同时B对对A向右的摩擦力与地面对向右的摩擦力与地面对A向左的摩擦力相平向左的摩擦力相平衡，大小均为衡，大小均为F.【答案答案】A阶段强化专题训练阶段强化专题训练6【中考中考自贡自贡】如图所示，如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知上受到两个水平拉力而保持静止，已知F15 N，F23 N那么物体那么物体B受物体受物体A和水平桌面的摩擦力大小应和水平桌面的摩擦力大小应分别为分别为()A5 N、3 N B5 N、2 NC2 N、3 N D3 N、5 N阶段强化专题训练阶段强化专题训练
9、【点拨点拨】由二力平衡的知识可知，物体由二力平衡的知识可知，物体A静止时，物体静止时，物体A受到物体受到物体B的摩擦力大小等于的摩擦力大小等于F1，其值为，其值为5 N由物体由物体间力的作用是相互的可知，物体间力的作用是相互的可知，物体B受到物体受到物体A的摩擦力的摩擦力大小也是大小也是5 N，其方向向右由于物体，其方向向右由于物体B保持静止，则向保持静止，则向左的力之和等于向右的力之和，则物体左的力之和等于向右的力之和，则物体B所受的水平桌所受的水平桌面的摩擦力方向向左，其值为面的摩擦力方向向左，其值为(53)N2N.【答案答案】B阶段强化专题训练阶段强化专题训练7【中考中考襄阳襄阳】如图，
10、三个相同的物体叠放在一起，当如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到受到5 N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则，则A与与B之间、之间、B与与C之间的摩擦力大小分别为之间的摩擦力大小分别为_N和和_N.05阶段强化专题训练阶段强化专题训练8物体间力的作用是相互的实验表明，两个物体间的物体间力的作用是相互的实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反如图所示，一相互作用力总是大小相等，方向相反如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上个物体静止地放在水平桌面上阶段强化专题训练阶段强化专题训练(1)画出物体所受各力的示意图画出物体所受各力的示意图
11、【点拨点拨】由于物体受到的重力和桌面对它的支持力是由于物体受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，大小相等，画图时必须用一样长的线段一对平衡力，大小相等，画图时必须用一样长的线段表示表示解：如图所示解：如图所示阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等相等【点拨点拨】由于物体受到的重力和桌面对它的支持力是由于物体受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，大小相等，画图时必须用一样长的线段一对平衡力，大小相等，画图时必须用一样长的线段表示表示阶段强化专题训练阶段强化专题训练物体处于静止状态，受力平衡，因此受到的重力和桌物体处于静止状态，受力平衡，因此受到的重力和桌面的支持力是一对平衡力，面的支持力是一对平衡力，F支支G，根据题目中所，根据题目中所给的条件，桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力给的条件，桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，其大小相等，是一对相互作用力，其大小相等，F压压F支支，故，故F压压G.
