《苏科版八年级下册物理习题课件 第9章判断物体所受的摩擦力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级下册物理习题课件 第9章判断物体所受的摩擦力（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阶段段强化化专题训练（六）（六）SK版版 八年级八年级下下专训专训1 判断判断物体所受的摩擦力物体所受的摩擦力习题链接习题链接12提示：点击 进入习题345678答案呈现答案呈现向左；不向左；不变变D压压力；力；2.5BD习题链接习题链接9提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现A阶段强化专题训练阶段强化专题训练1在在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的的实验中：实验中：(1)小红的实验情况如图甲所示，实验时，用弹簧测小红的实验情况如图甲所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板力计拉木块在水平木板(或毛巾或毛巾)上上做做匀速直线运动匀速直线运动，根据，根据_
2、条件条件可知，这时可知，这时滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小等等于于弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数二力平衡二力平衡阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)小芳按照图乙所示进行实验，匀速拉动时，拉力小芳按照图乙所示进行实验，匀速拉动时，拉力_(填填“等于等于”或或“不等于不等于”)摩擦力，理由是摩擦力，理由是_不等于不等于拉力与摩擦力不是一对拉力与摩擦力不是一对平衡力平衡力阶段强化专题训练阶段强化专题训练2【中考中考德州德州】如图所示，木块下面是一长木板，小明如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板
3、沿水平地面向左运动，读出弹簧测实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小不计弹簧所受摩擦力大小不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩所受摩擦力的方向是擦力的方向是_，拉动，拉动速度速度变变大，弹簧测力计示数大，弹簧测力计示数_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】木块木块A所受的滑动摩擦力的大小与运动速度无所受的滑动摩擦力的大小与运动速度无关，不随速度的增大而变化木块关，不随速度的增大而变化木块A静止时，所受的拉静止时，所受的拉
4、力和摩擦力是一对平衡力，大小相等显然，拉动速度力和摩擦力是一对平衡力，大小相等显然，拉动速度变大时，弹簧测力计的示数保持不变变大时，弹簧测力计的示数保持不变【答案答案】向左；不变向左；不变阶段强化专题训练阶段强化专题训练3【中考中考宜昌宜昌】质量为质量为70 kg的消防员背负的消防员背负10 kg的装备的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是小是_N，方向是，方向是_(g取取10 N/kg)【点拨点拨】摩擦力和重力是一对平衡力摩擦力和重力是一对平衡力800竖直向上竖直向上阶段强化专题训练阶段强化专题训练4【中考中考常州常州】如图所示
5、，水平向右运动的物体受到大如图所示，水平向右运动的物体受到大小为小为10 N、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变在运动过程中，物体受到的摩擦力方向力保持不变在运动过程中，物体受到的摩擦力方向_；停止后物体受到的摩擦力方向；停止后物体受到的摩擦力方向_、大小为、大小为_N.阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】物体静止时，水平拉力和摩擦力是一对平衡力，物体静止时，水平拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反大小相等，方向相反【答案答案】水平向左；水平向右；水平向左；水平向右；10阶段强化专题训练阶段强化专题训练5【中考中考兰州兰州】在平
6、直的路面上用在平直的路面上用10 N的力沿水平方的力沿水平方向推物体，物体静止不动增大推力使物体开始运向推物体，物体静止不动增大推力使物体开始运动，当推力为动，当推力为30 N时，物体做匀速直线运动撤去时，物体做匀速直线运动撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是是()阶段强化专题训练阶段强化专题训练A用用10 N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零擦力为零B撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小C物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐物体运动速度减小的过程中，所受摩擦
7、力逐渐增大增大D物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】用用10 N的力推物体时，因物体静止，由二力平的力推物体时，因物体静止，由二力平衡的知识可知，这时物体所受的静摩擦力为衡的知识可知，这时物体所受的静摩擦力为10 N.【答案答案】D阶段强化专题训练阶段强化专题训练6如图所示，用如图所示，用6 N的力握住总重为的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动，的水杯静止不动，水杯受到的重力水杯受到的重力与与_(填填“手对水杯手对水杯的握力的握力”或或“手对水杯的摩擦力手对水杯的摩擦力”)是一对平衡力若将是一对平衡力若将
8、手的握力增大到手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大，手与水杯之间摩擦力的大小将小将_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)若将水杯总若将水杯总重增加到重增加到2 N，手握住水杯仍然静止不动，手握住水杯仍然静止不动，则则手与水杯之间摩擦力的大小变为手与水杯之间摩擦力的大小变为_N.阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】手握水杯静止不动，在竖直方向水杯受重力手握水杯静止不动，在竖直方向水杯受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一对平衡和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一对平衡力，力，fG1.5 N；增加压力，水杯仍保持静止，重；增加压力，水杯仍保持静止，重力和摩擦
9、力平衡，均不变增大重力，摩擦力增大，力和摩擦力平衡，均不变增大重力，摩擦力增大，水杯仍保持平衡，故水杯仍保持平衡，故fG2 N.【答案答案】手对水杯的摩擦力；不变；手对水杯的摩擦力；不变；2阶段强化专题训练阶段强化专题训练7【中考中考绥化绥化】在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提了过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提了起来这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子起来这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子
10、和米对玻璃杯的和米对玻璃杯的_，又增大了它们接触面的粗糙，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力若米和水总重程度，从而增大了摩擦力若米和水总重1.5 N，玻璃杯，玻璃杯重重1 N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子间的，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子间的摩擦力为摩擦力为_N.压力压力2.5阶段强化专题训练阶段强化专题训练8【中考中考潍坊，多选潍坊，多选】如图所示，物体如图所示，物体A、B叠放在水平叠放在水平地面上，对地面上，对A施加水平向右的拉力施加水平向右的拉力F，A、B一起向右一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是做匀速直线运动，下列说法正确的是()AA受的摩擦力为受的摩
11、擦力为0BA受的摩擦力向左，大小为受的摩擦力向左，大小为FCA对对B的摩擦力向左，大小为的摩擦力向左，大小为FD地面对地面对B的摩擦力向左，大小为的摩擦力向左，大小为F阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】物体物体A做匀速直线运动，所以受平衡力作用，做匀速直线运动，所以受平衡力作用，所以受向右的拉力所以受向右的拉力F和向左的摩擦力和向左的摩擦力f，这两个力大小相，这两个力大小相等，方向相反，等，方向相反，A选项错误，选项错误，B选项正确；选项正确；A受向左的摩受向左的摩擦力，由于力的作用是相互的，所以擦力，由于力的作用是相互的，所以B受到受到A对它向右对它向右的摩擦力，大小为的摩擦力，大
12、小为F，C选项错误；选项错误；B向右运动，所以地向右运动，所以地面对面对B的摩擦力向左，大小为的摩擦力向左，大小为F，D选项正确选项正确【答案答案】BD阶段强化专题训练阶段强化专题训练9【中考中考自贡自贡】 如图所示，如图所示，C 是水平地面，是水平地面，A、B是两个是两个长方体物块，长方体物块，F是作用在物块是作用在物块B上沿水平方向的力，物上沿水平方向的力，物块块A和和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关于于A、B间摩擦力间摩擦力f1和和B、C间摩擦力间摩擦力f2的分析中，正确的分析中，正确的是的是()Af10，f20Bf10，f20Cf10，f20 Df10，阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】先以先以A为研究对象，为研究对象，A做匀速直线运动，水做匀速直线运动，水平方向受力平衡，若平方向受力平衡，若A受摩擦力，水平方向必须有个受摩擦力，水平方向必须有个力与其平衡，实际上水平方向不存在这个力，则力与其平衡，实际上水平方向不存在这个力，则A不不受摩擦力再以整体为研究对象，由平衡条件分析可受摩擦力再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对知，地面对B 一定有摩擦力，故一定有摩擦力，故A正确正确【答案答案】A
