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1、C语言课程设计报告范例X学院语言课程设计报告课程名称：C语言课程设计课程编号：报告题目:学生姓名：学号：专业成绩:任课教师:评阅日期：C语言课程设计报告一、C语言课程设计的目的语言的教学是学生根据课堂讲授内容，学生做相应的白主练习,消化课堂所讲解的内容；经过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；经过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。具体来说：1进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力；2、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法;、学会调试一个较长程序的基本方法；5、学会利用流程图或N-S图表示算法;6、掌握
2、书写程设计开发文档的能力（书写课程设计报告）；二、课程设计报告正文（)课程设计题目的原文;假定民航机场共有n个航班：航班号、起始站、终点站、飞机号、飞机时间、乘员定额、余票量。试设计一民航订票系统，使之能提供下列服务:航班信息录入功能（文件保存）完成航班信息浏览功能;查询航线（至少一种查询方式）。题目的分析(需求分析)；任务：经过此系统能够实现如下功能:录入：能够录入航班情况(数据能够存储在一个数据文件中）浏览：航班信息浏览功能需要提供显示操作;查询:可提供按照航班号、起点站、终点站、飞行时间、查询，能够查询某个航线的情况(如,输入航班号，起飞抵达城市,确定航班是否满仓);另外要提供键盘式选择
3、菜单以实现功能选择。要求：根据以上功能说明,设计航班信息，订票信息的存储结构,设计程序完成功能。能够建立航班结构体,结构体成员包括航班号、起点站、终点站、飞行时间、预售票总数、已售票数。(2) 整体设计与模块划分；根据需求分析,该程序可分为以下四大模块：飞机订票输入模块显示模块查询模块退出模块(3) 代码设计;A. 包括一一各功能模块的流程图；重要模块中关键部分的代码分析;关键函数的算法设计和分析；等等；主函数(1)分析：主函数的功能比较简单，形式比较简洁，主要功能为:在系统中没有程序所要的文件时，为程序建立一个所许的文件;调用菜单函数。程序中的各模块都要用到同一个文件，如果该文件不存在，则该
4、程序就无法正常运行，增加第一个功能就是保证文件的可用切可打开!原来只要在主函数里调用各功能模块就行了，可是为了让程序能够方便的回到主函数里，因此就建立了一个菜单函数。菜单函数的功能是替主函数调用个功能模块函数，因而设计的基本思路很简单，即：用一个输入来接受用户的选择，加以个循环来让输入错误的用户继续输入，直到输入正确为止;用一个swtc语句来选择用户所要用到的函数。(2)程序：voidnu（）(intn，；dput（t*ENU*n);puts(tttt1ntendata);put（tt.Bowseal);puts(ttt3.erh);put(t4.exit);t(nnt*);pntf(Choc
5、eyournumbe(1-4):);san(%d”，&n);if（n4）w=1；gear();ele=0;ile(w=1）;swtc(n)cae：nte（)；break;cas2:Browe（);e；case3：Search()；bek；case:xit(0)；主函数*/*ma()(en();公共函数（1）分析:各功能模块中的分程序中的交错的较多，因而，本程序的公共函有个,这使得各功能模块函数显得简洁,这是程序的一个特点。此处的公共函数的功能较为简单，但她很实用。(2)程序：1、把航班信息输入到文件中的函数。voidinp(i)(structfightt;pintf(fih_notatstti
6、onendsationytmen_tctsel_tiketn)；scanf（%sd%”,&t.figo,ststaton,.endsation,t.ytime,&t.lan_ticke，&tsl_icet);fpoen（flyat.txt”，b”）;if(!fp）(pitf（canntopnhifle)；xit(0)；lsefwite(&t,if(stuctft）,1，p);flse(p);2、输出一个航班信息函数oidprintfonefight(inti)（printf(5%202s%10%4d%4dn”,fi.flight_no,fyistartstion,fl.endsation,fl
7、yi.lytim,flyi.pla_ticket,lysel_ticke）；、输出文件内容结构函数voidprintf_fae(）(prntf(ntNO.startstatonendstaionflyimepla_tcktselticktn);、载入函数实现文件内容载入程序,并返回飞机航班数值。ntld（)FI*p;inti;i（(fpfoen（lya.txt”,rb)）=UL)(rit(Cnnoopnfiln);exi(0);or(i=；!eo(fp);i+)read(&ly,sizeof(srutfligt),1,f);fcose(fp);rturn(-1）;5、返回退出函数实现程序退出、
8、返回。voidprntf_back（)(tw；pintf(ntSuccesfulAAn)；printf(Wtouwanttodo?n).Bwsealln).back:b);ca(%d，&w);if(w=1）Bowse（);elsmenu（)；航班基本信息输入模块航班信息录入函数:（1)分析:航班的基本信息,对它们输入后，要存进原文件,采用fwre函数就能够实现。可是，用该函数存进文件的数据都是以二进制的形式存在的，不是一般所采用的形式,能够改用fpritf函数来实现该功能。不过本程序采用的是fwie函数。再用户输入完成后，程序会询问是否继续输入,这个功能更具人性化,能够省去返回到主函数在进入这
9、个函数的麻烦!流程图输入信息voidene()in,n;prtf(owmanlighsoyouwatnput？:bb）;sanf(%”,&n);prin(nerdatanwn);fr(i=0;n;i+)rif（nnput%dthfatreor.n,i+1）；nput（i)；printf_ack();B. 航班信息浏览模块流程图显示信息Mia显示航班信息:杳找航班信vodBse()inti，n；loa();prif_fe();for(i0;i；i)if（%10=0)prf(nrsanyketocoiue.);getchar();puts（n)；uts（nn);print_efiht（);rint
10、f(tTherare%drcord.n,n）;rintf(nPresnykyob.);tchr();menu();航班信息查询模块分析:基本信息的查询按查询可供选择的方式比较丰富,可按航班号查询。在查询小模块中采用了直接查找的方法。本模块能够经过多种查询方式进行完善。这是本程序没有做的地方。流程图程序:oiSeah(）(intm,i,fligto,ag=0；rintf(Pleaeiutfigh_n：n）;scaf(%”，&fligh_)；m=load();for(；im;+)（if（flight_no=flilight_）(fag1;printf(Thflightmessageis:n);it
11、onelght(i);if(flag=1)ntf（ound!)；elseprnf(NFund!);infback();(5)运行与测试报告：在第一步编程过程中很顺利的编写好了各模块，最后整合成了一个完整的程序,但在调试过程中遇到了许多问题。如一些由于粗心导致分号,括号，字母输错的例子很多。但都很快改正。还有函数调用错误pfp(flata.txt”，ab”);我在写时丢了fon结果一直错误，而且发现不了，后来请老师才解决问题。还有写程序中我经常忘记头文件包含命令,以及函数声明，导致调试中出现警告。这让我体会到只有耐心的一行一行的改错误才能把程序调试好。运行中遇到问题:例如,对数据的写文件操作中,
12、我把存在flyN中的数据以fwrite(&lyN,szef(strctfliht),1，p)写入文件，结果发现文件中总是不能出现数据。以至程序不能运行后面部分。后来才发现取得地址错了应改成fwrite(&t,izo(strtght)，1,fp)。在机票显示阶段就是这问题让程序出现错误。不能正确读出输入的飞机航班信息。三、总结程序整体上运行与题目要求很吻合,算法大多比较通用,各个函数模块的正确性、完备性、对输入的容错能力以及算法的进一步改进在设计中都有表述,这道题使我熟悉了文件的输入输出操作,真切的感受到了fprf和wre函数的区别！回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在整整半个
13、月的日子里,我学到很多很多的东西，不但巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。经过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才是真正的知识,才能提高白己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程遇到了各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了白己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,经过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固了所学的知识。四、程序代码：#incude/*头文件包含命令*#incldetlib.h#defieN5strtflht/*结构体存放航班信息的结构/(intflihno；carststation20;caendtati
