《2019年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷B卷附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷B卷附解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2019 年下半年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力模拟试卷 B卷 附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后
2、，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.定性评价2、班杜拉的社会认知理论认为（）。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施3、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律4、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作5、 个体认识到他人的心理状
3、态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（） 。A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6、（）。原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A. 开放性B. 发展适宜性C. 幼儿参与D. 经济性7、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据8、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的
4、管理活动是指（）。A.幼儿园班级管理B.幼儿园班级工作计划C.幼儿园班级情况分析D.幼儿园班级工作安排9、儿童学习书面语的最佳时期是（）。A.1-2 岁B.2-4 岁C.4-5 岁D.5-6 岁10、关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30 分) 1、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健？第 2 页 共 4 页2、幼儿的学习有哪些特点? 三、论述题 ( 本大
5、题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、试述幼儿园保育活动实施的要点。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析：教师出示饼干盒, 问亮亮里面有什么, 亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒, 亮亮发现里面装的是蜡笔。 教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒, 等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么 , 你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔”。问题：（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（2）你判断的依据是什么？2、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”. 他设计了两个题目 : . 若AB,BC,请小朋友说说A和C哪一个
6、大 ?. 小王同学比小李同学高, 小李同学比小张同学高, 请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样方式在大班选用了题目, 在中班使用了题目。可出乎意料, 他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。问题 : 1、该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2、老师为什么说他可能弄错了, 清你给他指出来。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计：请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、【参考答案
7、】B 2、 A 3、 B 4、 A儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字5、 C 6、 D 7、 A 8、 B，幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节，是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以C 项幼儿园班级情况分析和D项幼儿园班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分。故选B 。9、 D 10、A 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分
8、) 1、答案如下：1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯2、为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具3、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童6、培养和发展学前儿童的辨色力2、答案如下：(1) 幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2) 幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3) 学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7) 个别差异性显著。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照
9、顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点：(1) 做好幼儿一日生活常规的培养；(2) 保教有机结合；(3) 幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动；(4) 加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生；(5) 加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标；(6) 强化安全防范意识，确保幼儿安全。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、答案如下：（1）亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面，4岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人的观点区分开，认为别人想
10、的和自己所知觉到的一样，因此会出现错误信念；另一方面，从幼儿思维发展的角度来看，幼儿对事物的判断往往是以自我为中心的，思考问题从自己的角度出发。所以材料中亮亮的表现更倾向于中班幼儿。（2）亮亮的行为体现错误信念。错误信念是指向儿童描述一个故事情景（通常故事中主人公的信念与事实不相符），然后老师向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念。材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，但是欣欣是没有见过的，也就意味欣欣不知道盒子里面装的是蜡笔，当老师问亮亮，欣欣认为盒子里是什么时，亮亮却直接说“蜡笔”。说明亮亮不能够正确判断他人的心里想法。体现了错误概念的特征。亮亮的行为体现以自我为中心自我为中心是指儿
11、童在前运算阶段（27岁）只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。材料中的亮亮通过教师打开饼干盒知道了材料是蜡笔的形象，体现了具体形象思维的特点，符合中班幼儿的思维特点。同时亮亮将自己对盒子中具体材料的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了自我为中心的特点。2、答案如下：1、该实习生测验的是幼儿思维的发展水平或思维水平的比较、判断的发展水平。2、实习生没有考虑到幼儿思维发展的具体特点，如幼儿对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。中班幼儿的思维发展水平之所以比大班高，是因为实习生在对大班测试时使
12、用了抽象符号，而对中班使用了具体的事物，而幼儿对抽象的符合 A、B、C 等比对具体的人和事生疏，理解能力差，从而影响了比较、判断、推理能力的发挥。在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。五、活动设计 ( 本大题共 30小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、参考答案：我爱小手活动目标：1知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动形式：小组活动活动过程：1出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己
13、很疼，都快哭了 ! ”第 4 页 共 4 页讨论：(1) 这个小熊的手怎么啦?( 出血了 ) (2) 好好的小手怎么会出血呢?( 被东西划破了) (3) 什么东西会把手划破?为什么 ?( 玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。 )(4) 启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2讨论怎样才能使我们的小手不受伤。( 平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。 ) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3讨论怎样保护、处理小熊( 或自己 ) 受了伤的手。(1) 如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么 ?( 不能， 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(2) 手受伤了怎么办?( 如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。) (3) 手包扎后还要注意哪些事项?( 不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
