《2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》自我检测试卷A卷附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》自我检测试卷A卷附解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2019 年上半年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力自我检测试卷 A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性2、下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B
2、.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音，追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义3、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”这主要反映了（）。A. 思维的片面性B. 思维的拟人性C. 思维的生动性D . 思维的表面性4、 20世纪 30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门5、最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应6、在商场 4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3 岁那样吵着要买; 他能听从成人的要求， 并用语言安慰自己，
3、“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )。A.4-5 岁幼儿形成了节约的概念B.4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5 岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展7、特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册8、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作9、婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已获得（）。A.条件
4、反射观念B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性观念10、婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（）。A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30 分) 1、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些? 2、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健？第 2 页 共 4 页三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析：楠楠今年 5
5、岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。2、材料分析；小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭
6、了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小雅又蹲下， 但频频回头。 这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑 到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你拉，好吗?”老师将水龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并且给予指导和观察小雅的如厕情况，让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所，发出久违的笑容。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共
7、 30 分) 1、活动设计：请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、 A 2、 B，能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。3、 D 4、 D 5、 A 6、 A 7、 D 8、 D 9、 B 10、B 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、答案如下：(1) 儿童自身因素。(2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。(3) 教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。(4) 社
8、会的因素。作为幼儿生活的大背景- 社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。2、答案如下：1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯2、为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具3、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童6、培养和发展学前儿童的辨色力三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：两者的含义：（1）幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。（2）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长
9、的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，具有：学习目标是隐含的，学习方式是潜移默化的，学习的动力来自幼儿内部的特点。区别与联系：（1）区别活动中的主体不同。游戏中幼儿是游戏的主人、是活动的真正主体，幼儿可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。而集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的教学活动，教师的参与支配程度相对更高。活动的形式不同。集体教学活动是在教师的引导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动
10、是自主的，可以通过集体的形式进行，也可以是以小组或个别的形式组织。（2）联系教育目的一致。游戏的内容与目的要围绕教学的目标进行，教师要使幼儿在游戏中获得的愉快体验与教学目标的实现有机统一。因此，教师既要熟悉游戏的理论，了解幼儿身心发展水平、年龄特点、兴趣爱好，又要找与之相适宜的教学活动，并与游戏结合在一起。两者互为补充。游戏是顺利开展集体教学活动的“温床”，集体教育活动又能提升和巩固儿童的知识经验。因此，教师在进行教学活动时要体现“寓教学于游戏活动”之中的教育理念；在课程游戏化的大背景下，幼儿园的游戏活动可以辅助集体教学活动，或者集体活动用游戏的方式来开展；也可以用游戏活动作为集体活动后的延伸
11、，让游戏活动与集体教学活动有效衔接起来。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、答案如下：家园合作主要包括两方面的内容：(1) 鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿：(2) 幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。本案例中，妈妈对楠楠的溺爱，爸爸的粗暴，造成了楠楠我行我素的习惯，在幼儿园里和小朋友争抢玩具等，幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，共同培养幼儿。家园合作的主要方法：(1) 家长直接参与方面包括：家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2) 家长间接参与方面包括：家园联系、 家访、 9- 园联系簿、 个别谈话、 家长
12、专栏、 家长委员会、家长座谈会、家长学校等。2、本题答题要点在于：(1) 教师的职业特点; (2) 教师的职业道德与必备的能力和素质; (3) 良好师幼关系的意义及分离焦虑的解决; 五、活动设计 ( 本大题共 30小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、参考答案：我爱小手活动目标：1知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动形式：小组活动活动过程：1出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了 ! ”讨论：第 4 页 共 4 页(1) 这个小熊的手怎么啦?
13、( 出血了 ) (2) 好好的小手怎么会出血呢?( 被东西划破了) (3) 什么东西会把手划破?为什么 ?( 玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。 )(4) 启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2讨论怎样才能使我们的小手不受伤。( 平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。 ) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3讨论怎样保护、处理小熊( 或自己 ) 受了伤的手。(1) 如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么 ?( 不能， 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(2) 手受伤了怎么办?( 如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。) (3) 手包扎后还要注意哪些事项?( 不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
