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1、项目 项目 2 22 2 教学中的必要准备内容教学中的必要准备内容 项目 22六种耐辐射高分子材料的分析、选择、改性 具体任务 请各组分别为耐辐射塑料制品的生产选择一种高分子材料（各组间不能重复） 。 耐辐射类塑料的选用 不同材料的耐辐射性不同，在百万电子伏特的射线剂量下，不同材料的半衰期如下：Pb为0.012，AI 为0.1，Cu 为0.18，Fe 为1.6，混凝土为1.75，H2O为4.14，空气为35.5。 耐辐射类塑料制品用于有辐射的场合，如核电站、核武器、核试验器具的配件等。 通用塑料的耐辐射性都不好，只有少数特种塑料具有不同程度的耐辐射性能，具体品种有：聚苯酯、LCP(Xydar)
2、、PVDF、PI、PPS、PEK、PEEK、PSF及UHMWPE等。 下面分别介绍各种耐辐射性塑料的耐辐射性能。PPS的耐辐射性好，在钻 60射线及射线下均稳定。PSF的耐辐射性优良， Xydar的耐辐射性好， UHMWPE 的耐核辐射性亦好。 PI 的耐辐射性好， 经4.28107GY钴60射线照射后，强度下降很小。PEEK、PEK、PEKK耐辐射性好，受Y射线作用在2107GY以下性 能基本不受影响。 聚苯酯的耐辐射性十分优良， 经106GY钻射线辐照后， 机械性能丝毫不变； 耐候性也好。PVDF具有较高的耐辐射性，在3108拉特射线辐射下，性能不下降；而PTFE在8106拉特射线辐 射下
3、，就已发脆。塑料的耐辐射性并不是一成不变，通过对塑料的改性，可赋予或提高其耐辐射性能，具 体方法如下。 加入金属材料。如铅、钢、秘、锡、澜、铺及硼等，可防、和中子等射线。 其他材料。炭化铅、无水硼酸、碳酸锤、酚类抗氧剂、 四氯化碳、氯仿、ZnSt及SnO2等。 二、相关知识二、相关知识 主要见教学课件（第一、二、三、四、五章部分内容） 高分子物理高分子物理教案教案本次课标题：项目项目 22六种耐辐射高分子材料的分析材料的分析、选择、改性、选择、改性复复合合材料材料061112 周周11 月月15 日 日 第第3,4 节 节 多多B410授课班级 上课时间 周 月 日 第 节 上课地点 教学目的
4、 通过对项目 22 所涉及到三种六种耐辐射高分子材料的分析、选择、改性的整个实施 过程，使学生进一步了解并掌握完成一个完整项目的每个细节，逐步形成实施每个细节过程的能 力，最终达到根据产品需要对高分子材料进行合理分析、合理选择、合理改性的总能力；进而结合 学生所选择出来的材料从理论上归纳、总结与高分子物理的研究对象直接相关的结构与性能的关 系；同时在完成项目过程中对课程整体方案所规定的拓展能力进行初步的锻炼。 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 教学目标 能根据不同环境的使用 要求， 合理的选择耐腐蚀的高 分子材料； 并能合理的分析所 选择材料的结构、性能；如果 不能直接选择到合适材料时，
5、能提出合理的改进意见与方 案。 被选用的高分子材料的主要结 构特征、主要性能及应用范围。 其中第22个项目重点学习增加 高分子化学性能的知识。 初步建立良好的学习方法； 资料收集的方法； 处理问题的方法； 团队合作的意识； 用户至上的意识； 安全环保意识； 表述与合理辩解能力。 重点难点及解决方法 重点：通过项目22六个任务的实施过程，培养并实现能力目标 难点：对学生而言是项目22六个任务的完整实施过程，进一步熟悉过程的每个细节的能力。 解决方案: 利用现代教学手段展示高分子耐辐射高分子制品的图片，以增加学生的感性认识； 提前向学生提供由指导教师准备好的相关素材，并介绍可以参考的资料及资源；
6、对重点部分内容，先由学生探索、讨论，再找出问题，帮助学生整理思路，提供可参考 的处理方法、相关的格式； 对难点部分内容，提供可参考的完整过程的环节(或步骤)，进一步思考每环节主要做什 么？怎么做？怎么做更好？ 参考资料 教材高分子物理侯文顺 杨宗伟 化学工业出版社 2006年 高分子物理课程改革素材(自编材料)侯文顺 2007年8月 其他的资料： 高聚物生产技术侯文顺 高等教育出版社（十一五规划教材）2007； 高分子材料分析与测 试 潘文群 化学工业出版社 2005；高分子材料改性 戚亚光 薛叙明 化学工业出版社 2005； 橡胶材料与配方聂垣凯 化学工业出版社 2004； 高聚物结构、性能
7、与测试焦剑 雷渭媛2003； 塑料材料的选用王文广 化学工业出版社 2002； 高分子材料高俊刚 李源勋 化学 工业出版社 2002； 塑料材料与配方桑永 化学工业出版社 2001工具与材料 多媒体教学系统； 专业专用计算机网络系统； 常用耐辐射高分子所用树脂原料； 性能检测专业仪器设备。步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知告知 （教学 内容、 目的） 向学生介绍本此课程的教学内容、教学目标及 分解后的能力目标、知识目标、素质目标 口述 多媒体展 示 自由发言 引入引入 （任务 项目） 建立项目教学情景： 与学生班长(复合材料0611集团总经理)、各任 务组长(各子项
8、目执行经理)签定总项目协议书； 对项目22的六个任务进行解释， 并由班长分配 各组具体承担的任务。 注：上述两个教学过程，一般利用前一次课程 最后的510min 完成。 口述 引导 设疑 答疑 多媒体展 示 自由发言510min操练操练 （掌握 初步或 基本能 力） 总经理向项目委托方代表(教师)介绍任务分配 情况；并说明完成情况，完成时的一个最大问题(或 难点)；同时确定汇报顺序。 各子项目执行经理征求最后一次组内人员进行 将要汇报结果的改进意见。如没有意见则直接进入 汇报环节。 第一组汇报人介绍完成情况，最终确定结果， 相应的确定依据(资料、标准、实验测试)，完成过 程的程序，所选高分子材
9、料的结构与性能，组内人 员的各自情况与合作情况(最后合作评价分由任务 汇报人确定)。 第二组汇报人第三组汇报人第四组汇报人第五组汇报人第六组汇报人由项目委托方代表对第一个项目中的六个任的 完成情况进行逐一评议、考核、打分；同时在每一 组中任选一人进行局部核实。 指导教师， 针对项目22中所选择出来的高分子 材料主要进行有关增加高分子材料化学性能的知 识。 引导 实际查找 归纳总结 由浅入深 由简到繁 考评 多媒体展 示配合 多媒体课 件配合 组内代表 发言； 组内人员 补 充 发 言； 学生个别 发言45min20min深化深化 （加深 对基本 能力的 体会） 回想一下所见到的防化学战士所穿带
10、的服装有 什么特性要求？ 否定 设疑 多媒体展 示 提问与讨 论5归纳归纳 （知识 能力和 素质） 通过项目20 的实施过程总结的知识为： 高分子 材料耐腐蚀的性能。能力为任务本身的分析能力， 现有成型产品的使用借鉴能力，过程实施能力，各 环节的把握技能，项目完成的程序、方法；素质为 前文所列。 引导归纳 多媒体展 示 学生提问5训练训练巩固 拓展 检验 各任务组内容进行交叉再审核(必要时可以再 补充、修改)； 引导归纳 多媒体展 示，板书 提问与讨 论5总结总结 主要总结项目过程存在的问题，并提出个性调 整的建议； 其次要肯定学生的参与意识； 表扬优秀学生。 口述4作业作业 提交最后的项目(或任务)完成报告(下一次上课前)口述1课后 课后 体会体会
