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1、我教学勇气心得体会（精选多篇）第1篇：我的教学心得体会我的教学心得体会我是一名刚教地理的新老师。因为是新手，所以在教学方面还存在很多不足的地方，缺少经验，我的体会主要是以下几个方面：1、建立和谐的师生关系虽然3班的学生基础较差，一部分学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很认真的听课，对问题都会积极参与，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，因为我尊重他们，帮助他们，所以才会赢得他们对我的尊重。积极的参与使他们的学习兴趣重新燃烧起来。2、教学内容难度适中在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会
2、让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。3、积极提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。4、多举实例新教材中，很大程度上强调地理的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多
3、举一些生活中的实例，让他们知道地地理在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对地理的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。新教材强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。以上是我的一些教学工作中得到的心得体会，有不好的地方，请多多指教！推荐第2篇：我的教学心得体会我的教学心得体会转眼间，踏上这神圣的讲台已经有一年了，回想这一年来，可以说紧张忙碌而又收获多多。由于我是个新人,总是感觉自己对课堂的精髓理解不是很透,所以一直以来我的心里都没有底,好在我们教研组所有教师同心同德，群策群力，讨论了许多教学上的好方法
4、；学校的领导也经常找我谈话，给了我不少好的建议，使我受到了很多启发，受益匪浅；办公室的同事也经常思考研究提高学生成绩的良方，互勉互励正是在这样严谨、扎实、高效、科学的氛围中，我感觉自己在逐步地成长，而且看到学生学习语文的热情很高涨，我就非常欣慰和自豪。我静心回顾了过去一年自己的教学工作,下面是本人的几点教学体会：苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。1、课堂进度顾及每个学生我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。2、课堂提问针对每一层学生重点
5、难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。3、课后辅导落实每一类学生培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。4、分层作业的布置与批改对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。三、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂
6、上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。四、挑战自我、充实自我，在否定中成长直到现
7、在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足
8、够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师
9、的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。推荐第3篇：我的教学心得体会我的教学心得体会转眼间，踏上这神圣的讲台已经有一年了，回想这一年来，可以说紧张忙碌而又收获多多。由于我是个新人,总是感觉自己对中考的精髓理解不是很透,所以一直以来我的心里都没有底,好在我们教研组所有物理教师同心同德，群策群力，讨论了许多教学上的好方法；学校的领导也经常找我谈话，给了我不
10、少好的建议，使我受到了很多启发，受益匪浅；办公室的同事也经常思考研究提高学生成绩的良方，互勉互励正是在这样严谨、扎实、高效、科学的氛围中，我感觉自己在逐步地成长，而且看到学生学习物理的热情很高涨，我就非常欣慰和自豪。我静心回顾了过去一年自己的教学工作,下面是本人的几点教学体会： 第一， 要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更
11、具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有
12、的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业。第四，创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为
13、，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。推荐第4篇：我的教学心得体会2 0 1 4 年 上 学 期 教 学 反 思大江口中学 龚杰雄 2014年9月花开花谢，月圆月缺。风风雨雨，年年岁岁
14、。回想2014年上学期，虽紧张忙碌却快乐充实，虽荣耀无缘却问心无愧。在学校教学工作紧张、严谨、扎实、科学、全面、高效的氛围中，我感觉自己在不断上进，不断完善。每当看到学生学习语文的热情很高涨，考试成绩较突出时，我就非常欣慰和自豪，自己的付出再劳苦，再不屑也无怨无悔。教学工作中，我能以“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献” 的精神激励和要求自己。特别是，当我学习了习近平总书记的做党和人民满意的好老师重要讲话后，我对师德有了更深更全面的理解，也对自己有了更高更严的标准。教学工作中，我关爱学生，教学得法。苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”我的每堂课都能使每个
15、同学听懂，每个同学有所得。特别是按照“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习，重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识再做巩固。教学工作中，我把课
16、堂看作自己工作的前沿阵地。课堂上，我在教给学生知识的同时，更注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人；课后，我常常对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学达到最优化.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。新的学期即将来到，新的工作有待努力。尽管如今师德师风的价值并不看好，尽管自己的评优晋级遥不可及，但我坚信，漫漫征途路，明天会更好！坐看云卷云舒，笑看风霜雪雨。人生一世，默默无闻，乐于奉献，清贫而洁白的生活却不愧对天地良心我的命运教师的命运.推荐第5篇：我的教学心得体会我的教学心得体会牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学
