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1、中班上学期语言教学计划（精选多篇）第1篇：大班上学期班语言教学计划大班上学期班语言教学计划一、班级情况分析：本班71名幼儿，男37名，女生33名，大多数幼儿活泼开朗，在语言方面：幼儿能主动,积极地 与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交 流；但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、倾听能力：部分幼儿比较好动、散漫、倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中，时常需要教师提醒督促。2、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。幼儿时期是个性开始萌发的时期，也
2、是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。针对以上情况，我们班四位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。注意倾听对方讲话，能听懂和会说普通话。2、使幼儿养成读书的好习惯，学会初步理解幼儿文学作品。喜欢听故事、看图书。3、喜欢与他人交往，引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。能清楚地说出自己想说的事情。4、学会正确的前书写知识，掌握正确的握笔、书写姿势。三、在全面发展的基础上，本班想突破的新特色：（一）
3、 兴趣阅读特色（二） 观察、讲述、绘画特色（三）兴趣书法特色四、教材分析学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、古诗、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。五、具体实施措施:1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习
4、现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做 到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问 题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预 期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法
5、、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建 构学习，改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。六、教学进度安排9月份幼儿学习资源：爱发脾气的菲菲我和我的老师保护牙齿迷宫月亮姑娘做衣裳月亮的变化静夜思月亮上的兔子 经典诵读 10月份 幼儿学习资源：我们的祖国真大月亮船有趣的汉字我骄傲，我是中国人 了不起的中国人树真好梨子小提琴 经典诵读 11月份 幼儿学习资源：快乐的小鼹鼠种子的旅行动物法庭孙悟空大
6、闹天宫猪八戒吃西瓜走迷宫真假美猴王唐僧骑马咚哩个咚好长好长的电话电话家族各种各样的电话 经典诵读 12月份 幼儿学习资源妙妙和喵喵的信给熊奶奶读信写给朋友的信小浣熊的明信片有趣的信号小动物之间的联络方式能预报天气的小动物雪孩子冬至十二属相 经典诵读 1月份幼儿学习资源：梅花冬天的童话不怕冷的大衣 经典诵读推荐第2篇：中班上学期语言教案中班上学期语言教案中班上学期语言教案1 语言活动：秋叶飘一、活动目标1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识二、活动准备1
7、、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天?2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。3、利用教室场景。三、活动过程1、谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?3)学习动词：找出故
8、事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。4、启发幼儿想象。这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?2) 小朋友想用树叶做什么?5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动中班上学期语言教案2 【活动目标】1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。3.认识伞的特点与功能。【活动准备】1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自
9、1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。2.伞一把。3.课件。【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。二、课件，讲述故事。画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。提问：你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
10、画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿
11、了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。提问：1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?引导认识伞的功能1.公主为什
12、么要伞啊?2.伞除了可以遮太阳还能干什么?四、小结延伸。原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?推荐第3篇：中班上学期教学计划幼儿园中班秋季学期教学计划本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高教育教学质量。一、班级情况分析：我班共有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名 。通过小班一年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同
13、程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。宝宝们都很喜欢英语，对英语课有很大的期待。但由于个体的差异，有一部分小朋友已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。另外由于发音器官发育不是十分完善，不易辨别差别较小的音，不善于协调发音的方法，所以存在发音不清楚的情况。蒙氏数学活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简单的生活自理活
14、动。（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个
15、别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、我们两位老师搞好团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿
