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1、信息技术教学设计（精选多篇）第1篇：信息技术教学设计信息技术教学设计方案【教学目标：】1、知识与技能：（学什么），例如：初步了解。 让学生学会。 能够掌握。使学生熟练掌握。 能按指定要求。 能够根据指导要求。2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。）方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。例如：通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本课知识与技能。通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息
2、、处理信息的能力。实践操作培养学生创新能力。在老师、同学帮助下，感受学习的过程，理论联系实际，培养学生利用计算机处理信息的能力，初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。3、情感、态度与价值观：（学得怎样），例如：通过的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他们的社会责任感和团结协作的精神。通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。【教
3、学重点：】本章、本节应该掌握的技能或知识点。【教学难点：】从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。 教学重点要重在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和方法的设计上。【教学过程：】一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等）（教学意图：导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务）二、信息处理（新授）：（信息处理）（讲授法、示范教学法直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法）1、自主探究、小组合作：师：对的操作，怎么做呢？请同学根据书中页内容进行操作，然后说说以下几个问题：（教学意
4、图：带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决问题，任务驱动、加深印象。）2、直观演示法：教师演示，强调步骤，学生观看。（教学意图：直观演示，明确方法；老师直观演示为学生解决一些共性问题，使学生顺利完成学习任务；让学生对本课学习任务进一步巩固，使学生更好地掌握本课难点。）三、课堂活动（作品制作）：首先，教师要提出实践操作的具体要求，让学生带着问题去操作；其次，要精心组织好操作，在有限的时间内达到最好的效果。这一环节可以让学生边操练边讨论，进行协作式学习、讨论式学习、探究式学习；再次，老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。四、信息技术课的评价（作品展示）：（学生自评、互评、老师点评为主导
5、原则）（教学意图：激励学生，取长补短，培养自信，培养创新，培养欣赏美和鉴赏美的能力。）五、小结：师：谁来说说这节课你都有哪些收获？通过本课的学习，我们学会了，让我们的作品更加完美。希望同学们在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正地运用到我们的生活学习中去。（教学意图：梳理概括、形成网络；画龙点睛、强化主题；承前启后、巧妙过渡；扩展深化；小结查标，巩固效果；及时反馈，查缺补漏。）推荐第2篇：信息技术教学设计感恩父母综合实践活动教学设计一、活动背景：让学生通过回忆了解让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩
6、。二、活动目标：1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。2培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。3学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。三、活动重点：1、学会利用书籍和上网获取自己所需要的信息。2、通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。3、提高自己的表达能力。四、课前准备：1、回忆父母爱你的故事。2.搜集古今孝敬父母的故事及父母爱孩子的故事。3、多媒体课件。4、学唱感恩的
7、心五、教学流程：（一）活动导入：主持人声情并茂地讲述：亲爱的同学们，我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀下，是他们让我们健康地成长，是他们给予了我们无私的爱。是的，为了我们的成长，他们付出了很多很多！今天让我们一起来感恩我们最伟大的（齐喊）爸爸、妈妈！（二）说故事感受父母的伟大1、无论你身在何方，有一个人，她永远把你惦记，从她成为你的母亲到她老去，她愿用自己的一生去爱你，却不要你任何回报这种爱，就叫“母爱”。请听一个来自亲情故事的永远的惦念。（生讲故事）2、是的，我们是妈妈一生的牵挂。还有一个人他是你的一片天，无论你走到哪里，他都是你内心的支柱，是他，让我们在风雨中无惧，一路走好是他，让我们在任何困
8、难学会不退宿，他的名字叫父亲。请听地震中的父与子。3、主持人：说起地震，我们都永远不会忘记那次5、12汶川了7.8级大地震一生讲汶川大地震感人故事。 主持人：现在大家有什么想说吗？（三）话说自己父母的爱，心存感恩1、主持人：为了我们的成长，爸爸妈妈操碎了心。确实，爸爸妈妈把我们抚养大，为了从不让我们受一点委屈，他们付出了多少心血。下面让我们来夸夸我们自己的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或小故事进行介绍，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）2、主持人：听完同学们的汇报，你们有什么感受？（学生发言）3、主持人：是啊，
9、父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾；父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空；父母的爱是黑夜里的一盏明灯；给了我们一片灿烂的前程。 请听诗歌朗诵：那个夏天 那个夏天 好怀念那个夏天我们被雷雨吓得狂叫过大街 不管在别人眼里有多么疯癫 有多么不体面那几乎变成生命最珍贵的画面 多可爱的昨天曾为了电影结局哭了好几天 你为大家做了很丑的鬼脸 都映在那一个夏天 但愿能永远看到你的微笑 因为那么甜，那么灿烂！（四）、拿出实际行动，感恩父母。1、小品导入：主持人：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！ 请听相声：我不再是小皇帝了2、主持人：是啊，父母的爱孕育了我们的生命，父母的爱滋
10、润着我们成长的历程，此时此刻我们心中涌动着一股浓浓的亲情；此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，我们爱您。主持人：唐代诗人孟郊在游子吟中写下这样一句诗：（齐诵） “谁言寸草心，抱得三春晖”3、主持人：妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）4、小组汇报活动展示：主持人：在大家回忆父母给予我们的爱时，很多小组同学都想有自己的方式来感谢自己的父母。(1)请听第一小队的“父母我来夸”：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没
11、有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。 (2)第二小队小品：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（盛饭、为父母过生日、节假日送上祝福语） （3）第三小队：手抄报展示 （4）第四小队：感恩卡展示（5）第五小队：爸爸妈妈我想对你们说（朗读自己写的话）（五）、听父母心声，升华感恩主持人：从刚才同学们的精彩表现中，我们大家都成长了，进步了，为此，我们的父母感到特别的欣慰！在这次的活动中，很多家长也看到了
12、我们的进步，请听家长的话！（录音播放） 主持人：听了我们爸爸妈妈的话，大家有什么话想说吗？ （学生各抒己见）（六）、总结感恩，传递感恩师：正是因为他们给我的爱，给我们的帮助，才让我们的生命变得多姿多彩，才让我们的生活变得有滋有味。让我们带着这颗感恩的心将爱传递下去！我们不仅要感恩自己的父母，还要感恩我们身边的人，感恩大自然！最后让我们在歌声中结束这节课。（齐唱感恩的心）推荐第3篇：信息技术教学设计爱我家园电子报刊-建立演示文稿教设计学爱我家园电子报刊-建立演示文稿一、教学内容分析：1、教学内容：大连市教育局基础教育课程教材发展中心编写的初中信息技术第一册第三单元第九课建立演示文稿。2、地位和作
13、用：本课的内容是建立演示文稿，为电子报刊添加内容，复制幻灯片，为幻灯片设置背景，添加幻灯片、插入文本框完成电子报刊的框架，这节课是学生学习建立演示文稿的基础，掌握电子报刊制般作的一般方法及步骤，培养学生的创新精神和实践能力。为下节课对电子报刊进行深加工做好准备。3、教学目标：知识目标：了解电子版报设计的基本思想和组成内容 技能目标：1、幻灯片的基本操作（添加文字、增加、移动、复制、删除、放映）；2、插入文本框、图片；3、设置背景情感目标：通过利用Powerpoint软件制作自己的电子报刊这一活动，激发不生的学习兴趣、创作欲和创新意念。4、教学重点文本框的插入、设置 插入图片和艺术字 背景的设置
14、5、教学难点幻灯片的复制、粘帖 背景的设置二、教学对象分析教学对象为初中一年级学生。在此之前他们已经学习了word的一些基本操作，而powerpoint中的大部分中操作与word相同，因此大部分知识的传授通过老师设置任务，学生看书操作，教师巡视点拨及找小先生到教师机示范就可完成。主要是需要学生综合运用前面所学知识，对学生提出较高的要求，有些同学对部分知识掌握不熟练，可通过小组合作学习达到掌握知识的目的。三、课时安排及教学法课时：1课时。教法：为了使学生能够制作出一个内容丰富的电子报刊，以学生为主体，教师为主导，“任务驱动”为主线的教学模式，以小组合作为契机，通过分组法、自主控究法来充分发挥学生
15、的主体意识，让学生在资料的收集、作品的创作中，主动对知识进行探索、学习和构建。提高学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，当学生探究学习遇到疑难、产生困惑时，通过演示、指导、点拔相宜地给以提示、点化。学法：以学生小组合作、探究、自主学习等多种方法结合，使学生逐渐掌握本课知识点，增强学生对设计电子报刊的灵感。四、教学过程设计课前准备： 分小组，爱我家园任务计划表、相关的网站及参考内容。教材处理和师生互动采用“任务驱动”法，先让学生欣赏一个关于爱护地球，探索绿色的电子报刊，在欣赏过程中感受幻灯片的巨大魅力，然后让学生建立演示文稿，小组分配任务，通过自主学习和小先生的帮助，最后通过网上邻居把本组同学作品组合，再插入新幻灯片制作封面和目录，在制作的过程中，根据需要，学习新知，下课前各小组长汇报本组成员任务完成情况。在整个教学过程中，学生是学习的主体，通过自主学习、小先生等方法，达到学习的目的
