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1、北师大六年级下册数学教学计划（精选多篇）第1篇：北师大版六年级下册数学教学计划六年级数学教学计划（20132014学年度第二学期）一、指导思想提高学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高学生的学习成绩，帮助学生取得适当进步，让学生在教师的辅导和帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础。二、学生情况分析本学期本班共有2名女生，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，两名学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成。因此本学期除在教学过程中要注重教学方法以外，我准备在提高学生学习兴趣上下功
2、夫。特订本期计划如下：三、教材简析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。四、教学目的和要求1.使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2.使学生理解、掌握正比例、反
3、比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。3.通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。4.通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。5.使学生比较系统地牢固地掌握有关整
4、数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。6.使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。7.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。8.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表
5、，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。9.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。五、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。2.培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3.理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。4.系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能
6、力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。六、教学措施1.进一步培养合理、灵活地演练计算能力。2.提高学生的分析、比较和综合能力。3.培养抽象思维和概括、判断、推理能力，以及以此类推、举一反三的能力。4.培养思维的灵活性和敏捷性。5.培养综合运用知识解决实际问题的能力。6.加强学生的空间立体感。7.加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。8.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。9.增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10.能掌握单位间
7、的进率，能够正确进行名数的换算。七、辅导措施1.思想教育，转化观念端正学习态度。2.根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3.多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。4.因材施教，重视基础知识的掌握。5.课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。6.加强作业指导、抓质量。7.加强家校联系，共同教育。八、提高教学质量的措施1.贯彻数学课程标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。2.比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两
8、者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比、例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。3.圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。4.统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统
9、计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。5.复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。本学期数学教学将结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。力争通过我的教学和学生的共同努力，使数学成绩上升一个台阶。九、教学进度安排（见附表）科任教师：郝美秀二一四年二月十七日推荐第2篇：北师大版六年级下册数学教学计划北师大版六年级下册数学教学计划
10、一、本学期教学内容本册教材内容分为“圆柱和圆锥”（包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”）、“正比例和反比例”（包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”）和“总复习”（包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”）三部分。二、教学目的和要求1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大
11、和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，进一步培养学生应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，
12、能够比较熟练地进行名数的简单换算。7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。三、本学期的教学指导思想1.切实加强基础技能和基本技能的教学。（1）对小学基础知识的
13、理解（2）处理好基本训练和创造性思维发展和后继学习关系。2.重视引导学生自主探索，培养学生的创造意思和学习数学的兴趣。3.重视培养学生的应用意识和实践能力4.把握教学要求，促进学生发展。5.改进教学评估方法。四.教材的重点和难点：1.比例这部分内容十分重要：，比例尺、正反比例意义和区别以及如何判断两个量是否成正反比例。其中正反比例意义以及判断是一个难点。2.运用知识解决简单的实际问题，加强知识与生活的联系。3.重视培养学生的操作实践，观察比较的能力，以及空间观念（圆柱和圆锥）4.对小学阶段所学知识的系统整理和复习，加深对知识的理解，能够灵活合理的计算和应用。五本学期提高教学质量的具体措施：1.
14、培养学生养成养成良好的学习数学的习惯，提高课堂效率，给学生充分的学习时间和空间，发展学生的创新意识和实践能力。2.培养学生自学能力，改变学生不好的学习习惯和方式，引导学生自主探索，养成独立思考的习惯。3.联系生活进行实际教学，开展实践活动，把所学过的知识用于实践，感受数学的实用价值。4.切实加强基础知识和基本技能的教学。5.把握教学要求，促进学生发展。6.改进教学评估方法，体现激励作用，承认学生的差异性，肯定每个学生的进步。推荐第3篇：北师大版六级下册作业0542014年云山小学学雷锋系列活动方案一、指导思想3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词的纪念日。51年来，雷锋精神
15、鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成材。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，校少先队以“3.5”学雷锋志愿者服务日为契机，组织发动全校开展志愿服务月活动。制定了我校学雷锋活动方案。二、活动目的：1、以“学习雷锋精神，提升校园文化”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；2、通过学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。三、活动主题：雷锋精神伴我成长四、活动时间：2013年3月五、活动地点：班级、校园内、学校周边。六、活动内容活动一：营造学雷锋氛围1、周一(3月3日)升旗仪式进行学雷锋动员。2、红领巾广播站举行“雷锋精神伴我成长”主题广播，同时宣传身边的好人好事，播放学雷锋歌曲。活动二：讲雷锋、唱雷锋各班利用班队会，开展讲一个雷锋的故事、抄一则雷锋的名言、读一读雷锋的日记，学唱一首关于雷锋的赞歌。三到六年级各班组织学生出好有关雷锋的手抄报。要求：主题要鲜明，内容要丰富，8K纸大小。 (各班选送两张以上优秀作品送少先队部，3月12日进行评比，并把优秀作品挂在展板上
