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1、北师大版一年级语文下册教学计划（精选多篇）第1篇：北师大版初二语文下册教学计划初二语文教学计划一、学情分析本学期我将继续承担36班和38班两个班的语文课教学，36大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习，按时完成作业，而38班这样主动学习的学生就不足全班学生的一半，从上学期期终测试情况来看，学生成绩悬殊的情，优秀率不高，学困生较多，甚至有部分学生学习语文的积极性和主动性极差。二、教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册课本分为六个单元，分别是：科学之光、当代视线、红色经典、
2、天人对话、花之君子、历史智慧，每个单元的课文均分为三个层次：（1）主读课文，每单元2篇，以精读为主，教学时间为2-3课时。（2）“比较 探究”课文，每单元1-2篇。对这一层次文章的处理，可以就某一方面与主读文章或本单元已出现的其他选文“比较”阅读，也可以像主读文一样精读，教学时间一般为1-2课时。（3）拓展阅读，每单元2-3篇。此层次的课文，根据教学进度可灵活处理，要么课内读，略读，要么课外读。本册古诗词篇目多，背诵量大，背诵新篇目的同时，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。三、教学目标及要求1根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,本学期语文教学目标为：思想品
3、德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在原有语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路
4、,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。2四、教学措施1).上好“堂清”课，提高课堂教学效率。坚持“明确目标-围绕目标-完成目标-留有余地”的教学思想，根据自我教学特色和学生学习特
5、征设计实用的教案，激发学生的学习兴趣，引导学生学会学习，高效完成教学任务，努力提高课堂教学效率，留有充足的余地对学生进行堂清，保证做到“堂堂清”“人人清”。2).积极参与备课组中的互动与交流，主动向其他教师学习，集众人之思，集众人之才，与大家一起探讨适合于实验学生的学习方法和教学方法。3).提倡学生多读书、读好书、读整本的书，注重对学生课外阅读方法的指导，从根本上提高学生的语文素养，为学生的全面和终身发展奠定基础。4).日记周记保证质量，鼓励学生写真话、书真情，引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，鼓励学生勇于发现勇于探究。以提高学生思想素质和写作水平，重视对学生日记周记的修改讲评，
6、给学生及时的反馈和鼓励。5).作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。6).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,充分照顾不同学生的特点，因材施3教，力争两个班的成绩整体提高。8).优化作业管理,作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。培养学生自主学习,自我管理,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。9).
7、给予学习困难的学生以应有的帮助与指导。 本学期具体是在古文阅读和现代文阅读中加强方法的指导。10).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。初二语文组：吴换平2014年2月附：教学进度安排推荐第2篇：北师大版一年级语文下册教学计划北师大版一年级语文下册教学计划曾朝蓉一、学情分析：本班学生有64人，其中男生43人，女生21人名。经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点
8、对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。二、教材分析：一年级下册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，第二册的内容较之第一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。三、目的和要求：(一)教育目标1.让学生树立安全第一的意识，做到事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全。2.对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、保护动物、保护环境的教育。3.培养学生尊老爱幼、尊重朋友、关心他人、乐于助人的美德。4.让
9、学生初步了解中华民族的传统节日，体会亲情，友情，更加热爱生活。5.激励学生从小树立远大的理想，珍惜时间，为实现美好的愿望而努力学习。 6.鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并树立健康向上的生活态度，不断进行探索，研究。（二）教学目标1 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2认字402个，学习30个常用偏旁（部首）的名称、字形表示的大概意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中1的现代诗文。3写字220个字。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则写字；基本养成正确的写字习惯。4巩固拼音，抄写字母和音节，能为生字
10、标音。5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际， 初步形成合作、探究的意识。 7学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。四、教学重点1.仍然以识字写字教学和拼音教学为重点，拓展课外识字、识词量。2.写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本的一句话教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子
11、的口语表达能力和写话能力。3.把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的表演、拍自己难忘的瞬间、观察大自然的变化等等。五、教学措施：1.重视积累，让学生感悟丰富的文化内涵。2.重视培养学生自主学习的能力。鼓励学生探究学习，合作学习，尤其是自主识字，探讨新颖的识字方法。3.重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进。4.继续做好培优补困工作，做到抓两头，促中间，全面提高小学质量。六、课时安排和教学进度表：第一单元：元宵节 7课时第二单元：家园 7课时第三单元：春天 9课时 第四单元：植物 8课时第五单元：动物 6课时 第六单
12、元：爱护 8课时2第七单元：愿望 8课时 第八单元：认真 8课时第九单元：车的世界 5课时 第十单元：雨 8课时第十一单元：星空 8课时 第十二单元：朋友 7课时第十三单元：时间 7课时 第十四单元：丁丁冬冬学识字 8课时第十五单元：长大 8课时 第十六单元：快乐 7课时3推荐第3篇：北师大版一年级语文下册教学计划20112012学年下期一年级语文教学计划一、教材简析一年级下册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：1、元宵节了解中华民族文化风俗（歌谣、元
13、宵、对联、花灯、灯谜等）2、家园热爱家乡，热爱生活3、春天热爱大自然，热爱劳动和劳动人民4、植物热爱自然，了解植物及一些生长知识5、动物热爱自然，了解动物及一些生长知识6、爱护珍惜、保护环境7、愿望合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望8、认真认真做事（有一点植物知识）9、车的世界认识车，浅显认识社会生活10、雨热爱自然，互相帮助11、星空热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识12、朋友友谊13、时间珍惜时间，利用时间14、丁丁冬冬学识字感悟汉字15、长大理解成长的含义16、快乐乐观生活，助人为乐第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了
14、保持一册的趣味性教学目标。二、目的和要求：1 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3写字230个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。 5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7学习教材传授的科学知
15、识，有浓厚的学习兴趣。8继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。三、班级情况分析：本班学生38名，在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习的所有情况，只有课堂学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。四、教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认
