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1、写作指导教案模板（精选多篇）第1篇：写作指导教案课 题：写作口语交际综合性学习成长的烦恼 课 型：写作 教学目的：、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。课时安排：三课时教学过程： 第一课时一、我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课成长的烦恼。二、让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？ 、你为什么会有这样的烦恼？三、在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一
2、定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。四、当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦
3、恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。第二、三课时作文实践写作口语交际综合性学习成长的烦恼“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱。我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往 但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。 请从下列三项活动中任选一
4、项。一、说一说自己的烦恼刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。二、妈妈(爸爸、老师、朋友)少年时期的烦恼某报社要开展一次讨论，话题是“回首成长的烦恼”。现在请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦
5、恼?如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。三、替朋友解脱烦恼常君是你小学时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，先在电话里与他交换看法，然后写一封信，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。推荐第2篇：写作指导课教案单元整个教学之写作指导课简案教学目标：1在单元教学的基础上让学生深入挖掘课文的中心，获得不同层次的立意。2以读促写，
6、通过阅读来获得写作的方法指导，以促进学生个人的写作。教学步骤：一、单元回顾。回顾单元课文猫、鸟和动物笑谈，提炼三篇课文的共同中心“爱”，带领学生深入挖掘三篇课文在以“爱”为中心的基础上更深层次的立意。二、方法指导。指导学生发现三篇课文用了不同的写作方法来突显各自的中心立意，引导学生在实际写作中用不同的写作方法来突出主题。三、以读促写。指导学生写作时立意的确定要“不落俗套”，结合龙应台如果一文加以学习。四、思维拓展。1利用教材中“书包”这一活动设计，打开学生写作的思维，拓宽学生在写作时确定中心主旨的思考角度； 2结合半命题作文题目“我丢了_”，通过具有启发性的图片，让学生的写作思维活跃起来，尝试
7、从不同的角度来确立中心；五、实战演练。1小练笔。通过 “狼这篇课文是如何围绕“黠”这一中心来展开叙事和描写”这一问题，让学生找出文中具有想象空间的词，用一两句话加以描写，使文章丰富化，细节化。2让学生以“爱”为中心构思一篇作文，提示学生从以下几个角度去构思作文内容对象是什么？从“爱”中读出什么？运用什么样的写作方法？推荐第3篇：话题作文写作指导教案话题作文写作指导教案玛纳斯县第三中学 执教教师:徐国霞学习目标:1、学习什么是话题作文。2、话题作文的特点。3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。4、如何写好话题作文。学习重点：如何写好话题作文。 学习难点：话题作文训练 课时安排：1课时 教学过程
8、：一、导语设计：教师：面对春天，白居易说：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；孟浩然说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃，是个花枝招展的小姑娘，是个健壮的青年；春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝；春天在你的眼里是怎样的？请大家畅所欲言！由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课话题作文写作指导。首先我们来看一下写作的本原是什么？ 写作就是写自己最想写的东西；是写能够感动自己的东西；是对生活的真实描摹；是心灵的自由的表达；是情感的自然的流露；是对人心性的深刻剖析；是人摆脱平庸生
9、活的精神升华。任何事情都有它的本原，今天的这节课如果你用心去领悟，你一定会使自己的作文摆脱平庸，得以升华。二、说一说教师：追根溯源，我们先认识话题作文。根据刚才“春天”的话题，你能告诉我们什么是话题作文吗？所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。例如2013年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团初中学业水平测试中的作文就是一道话题作文的典型例题，以“拥抱梦想”为话题。花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以是涓涓细流，如每个人的人生
10、愿望。你有自己的梦想吗？你为实现自己的梦想做好准备了吗？请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章。题目自拟。 围绕着这个话题，你想怎样写这篇作文？三、想一想教师：人的好与坏取决于品质，作文的好与坏取决于方法。想做好人必须培养自己的品质，想把作文写好，一定要讲究写作方法。下面一起学习话题作文的应试策略。中考作文能否出彩，就看你是否把握住考点。话题作文的考点是发散思维，即思考时围绕一则材料(某一触发点)话题，展开想像，全面拓展思维空间。四、记一记话题作文的特点：1、相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。2、自由性：考生自己选，选适合自己的这是话
11、题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点： （1） 题目自由。考生可以自拟题目。（2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。 （3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。（4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。话题作文和命题作文的区别： 话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起
12、提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文与材料作文的区别 给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个
13、话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。 教师：自由是相对而言的，不是绝对的。话题作文也不是绝对的自由。下面我们用三个应该，三个自由，三个防止来把握话题作文的写作要领：四、怎样写话题作文1、话题作文的写作要领：（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止” （2）巧拟好题目（3）题材写自己熟悉的、真实的 （4）文体写自己顺手的 三个“应该”1、应该重视话题中的阐述性文字。2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。3、见解应该深刻、独到。三个“自由”1、可以自由确定主题。2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。3
14、、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。三个“防止”1、防止作文主题偏离话题提供的范围。2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。巧 拟 好 题 目教师：如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。1、改装2、引用3、修辞五、试一试1、改装。对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名、流行歌曲名、广告语等进行机智的改装，这样的标题旧瓶装
15、新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。如：以“诚信”为话题诚信苦旅 （根据余秋雨文化苦旅改装）诚信，并快乐着 （根据齐秦的歌痛，并快乐着改装） 衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴 （根据柳永名句改装） 将诚信进行到底 （根据标语“将革命进行到底”改装） 诚信又回我们班（根据“春风又绿江南岸”）2、引用。引用诗词名句、歌曲以及成语、俗语等作题，典雅大方，文采飞扬。如：以“失败”为话题 为什么受伤的总是我、失败是成功之母3、修辞。使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。 如：以“读书”为话题读智慧书，做有用才（对偶）躺着读书，站着做人（对比）读书真的无用吗？（反问） 文 体 写 自 己 顺 手 的话题作文不限文体，考生可以根据所给话题和自己确定的文章主题来选择自己最擅长的文体。如：记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、戏剧、日记体、书信体等等 教师：穿衣要得体，写作要出彩，在写话题作文时还应注意以下细节。六、点一点2、写话题作文的注意点（1）注意话题作文的范围（2）只能确定一个方面的内容 （3）话题并不一定就是作文题目 （4）不限文体，并不是没有文
