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1、宝宝音乐课教案模板（精选多篇）第1篇：音乐课教案第二课 难忘的歌第一课时（总第5课时）教学内容：歌曲卖报歌知识与技能认识童声编创与活动 教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学唱卖报歌，培养学生积极乐观的生活态度。2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲卖报歌。教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲卖报歌，并能背唱歌曲。 教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法 课时：一课时 教具准备：口风琴、多媒体 教学过程：一、师生问好二、复习歌曲郊游三、八孔竖笛课课练1、认识八孔竖笛
2、。2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。3、练习吹奏这五个音。四、新课教学卖报歌1、用游戏的方式做书上（第10页）的听音练习，导入歌曲学习。（1）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？ （2）师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。（3）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。2、初听歌曲，感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲24拍的强弱规律。3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。4、生听后表述。5、师简介音乐家聂耳及卖报歌的创作小故事。卖报歌有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，
3、注重生活的体验和感受。他创作卖报歌有这样一个故事：小毛头与卖报歌（见教参25页）6、生按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。9、根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何作速度变化的处理。第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情； 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的心情。10、音乐知识介绍“童声”少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色清脆，音量
4、不是很大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。11、用自然的童声演唱卖报歌，并让学生相互倾听优美的童声。12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。师指导：节奏编配要简单，第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学生有参与伴奏的实践机会）五、总结、下课板书设计：推荐第2篇：音乐课教案妈妈我爱你教案【教案背景】：1.面
5、向学生：小学三年级2.学科：音乐3.课时：一课时4.课前准备：与个别同学聊天，问一下最近的流行，了解同学当中平时谁最喜欢唱歌，会不会乐器等等。多准备几首歌备用。【教学课题】：妈妈我爱你【教学目标】通过学唱张涵韵的妈妈我爱你这首歌，激发同学们对妈妈的感激之情。让孩子们在音乐的带领下，回忆与妈妈相处的点点滴滴，并辅以母亲节的相关知识，让孩子们领会到母爱的伟大，并希望孩子学完后可以唱给妈妈听。【教学方法】：欣赏歌曲妈妈我爱你，跟学生一起学唱，邀请个别同学上台唱，介绍母亲节的相关知识。【教学准备】：多媒体教学设备，一束康乃馨。【教学过程】：一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,问一下有没有同学平时歌唱
6、的很好的，让一个同学上来唱一下他最喜欢的歌。（10min）二、导入课题A、在PPT上放一大束康乃馨，问同学们问题(5min)1、2、知不知道康乃馨的寓意是什么？母亲节是哪一天？B、播放音乐，张涵韵的妈妈我爱你MV（5min）三、一起学唱歌（10min）四、邀请之前会唱的或是已经学会的同学上台表演（5min）,并将康乃馨送给这位同学。五、回答之前提出的问题，并且提醒孩子们别忘了回家跟妈妈说我爱你，并且记得在母亲节那一天给妈妈送一束代表爱的康乃馨，或是自己手绘卡片送给妈妈。（5min）【备注】：具体歌曲可等了解同学们的喜好后再做决定。备用歌曲有周杰伦听妈妈的话等。【可能遇到的问题及解决方案】：问题
7、：孩子比较成熟比较潮，对要学的歌曲不感冒不配合。解决措施：课前要做好充分的调查，了解同学们的喜好，以及多准备几首备用歌曲。音乐知多少教案【教案背景】：1、2、3、4、面向学生：小学四年级学科：音乐 课时：一课时 课前准备：与个别同学聊天，了解一下同学的大概对音乐知识的知悉情况。知道至少一个会表演乐器的同学，让该同学准备在课堂上表演。【教学课题】：音乐知识知多少【教学目标】通过播放经典音乐和你问我答的方式，与同学们交流对古典音乐的感想，在经典音乐中培养同学们对音乐的热爱，让学生在轻松的氛围中受到音乐的熏陶。【教学方法】：播放经典音乐的部分片段，让同学们抢答出正确的曲名，答对的给一份小奖品鼓励，然
8、后对该曲目进行较为详细的介绍。【教学准备】：多媒体教学设备，经典曲目二泉映月、秋日私语、婚礼进行曲。小礼品。【教学过程】：一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,让会乐器的同学上台表演。（10min）二、导入课题播放ppt中关于古典音乐的介绍，进行简单的讲解。(10min)三、依次播放准备好的音乐曲目片段，在每个片段后鼓励同学们回答该曲目的作者，国籍，创作背景等，回答不完整的再进行补充。（15min）四、在古典音乐的背景中，告诉同学们真正的音乐不仅仅是时下流行着的各种流行歌曲，而是音乐大师们呕心沥血的创作，激发同学们对音乐的热爱。（5min）【可能遇到的问题及解决方案】：问题：播放的曲目有可能太
9、难，学生们都不知道，导致课堂氛围冷场；或是太简单，学生们不屑于回答。解决措施：课前要做好充分的调查，同时播放的曲目难易结合，确保有一部分曲目是大家都知道的，另外准备一些不太常见的曲目，可能猜不出来或只有极少数同学猜得出来的曲目。G弦上的咏叹调教案【教案背景】：1、2、3、4、面向学生：小学五年级学科：音乐 课时：一课时 课前准备：与同学们交流，问他们是否听过G弦上的咏叹调 这首曲子。【教学课题】：G弦上的咏叹调【教学目标】：通过欣赏G弦上的咏叹调，介绍该曲目的创作背景，让学生在增加音乐涵养的同时，体会作曲家坚强不屈的精神。【教学方法】：欣赏G弦上的咏叹调，欣赏该曲在在电影七宗罪里的背景音乐，在
10、电视剧下一站，幸福中的插曲。相关背景介绍，邀请同学讲一下他们所知道的音乐故事。【教学准备】：多媒体教学设备，PPT,准备曲目，准备七宗罪片段，下一站，幸福片段。【教学过程】：一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,了解同学们对古典音乐的。（10min）二、导入课题A、在PPT上放臵一张巴哈的图片，问同学们知不知道他是谁，有哪些著名的曲子传世等。B、关于巴哈有一段很有趣的故事，大家想不想知道呢？然后说等一下揭晓答案。（5min）三、播放曲子G弦上的咏叹调（4min）；四、问同学们有没有人知道这首曲子是怎么创作出来的，然后再讲解相关背景。（6min）五、播放七宗罪和下一站，幸福中应用了该曲子的相关片
11、段。播放韩国歌手申彗星的第一个人MV。（10min）六、邀请同学上台讲解他知道的其他跟音乐创作有关的故事，介绍创作背景，如二泉映月等。（5min）推荐第3篇：音乐课教案第一课 上学歌（歌曲） 教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱上学歌，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训
12、1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐
13、的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 请同学根据歌词给歌曲编
14、舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。课堂小结：布置作业：板书设计：第一课 上学歌情绪 欢快、富有朝气中速演唱教学反馈：第二课 找朋友 （音乐游戏） 游戏目的： 帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感游戏准备：组织幼儿玩听信号找朋友的游戏游戏过程：教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作学习邀请舞找朋友（）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋友，面对面站好（）请幼儿与教师共同表演（）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友（）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作（）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作（）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第三
