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1、大学生暑期支教教案模板（精选多篇）第1篇：大学生支教教案提纲（主讲人：王典 ）教案一 经济学专业简介lllll 课时安排：一课时 （45分钟） 教学对象：小学初中生 授课主要方式与特点：简明易懂；贴近生活、学习实际；列举大量实例。 授课目的：让孩子们对经济生活产生探索的兴趣；对今后学习中学课程中与经济有关的科目起指引作用；拓宽其视野，让孩子们从小保持好奇心与梦想。 授课提纲：1.经济学是研究什么的。2.经济学的学科体系。3.经济学的就业领域。4.经济学的重要性与在实际生活中应用的体现。l 课后作业：1.发现并总结自己身边与经济学相关的日常事务，体会经济学在社会生活中的重要作用。2.发现自身的优
2、势与兴趣，找寻自己的梦想。教案二 基础乐理与试唱lllll 课时安排：三课时（45分钟3） 教学对象：小学生 授课主要方式与特点：从基础音符开始，以简易的儿歌、民歌等激起孩子们对音乐的兴趣。 授课目的：普及最基本的乐理知识，补充农村学生艺术课程的缺乏，培养孩子对音乐与美的感知。 授课提纲：1.简谱乐符的表示、歌唱与书写。2.简谱中节拍的表示，强弱的表示。打节拍训练。3.简谱乐曲的试唱与欣赏。4.引入五线谱，简介基本的民族与西洋乐器。l 课后作业：1.学好课堂上教的歌曲，课后利用已学的简谱知识识谱并自学一首简单乐曲。2.欣赏经典乐曲。教案三 青少年心理健康教育llll 课时安排：一至二课时（45
3、分钟2） 教学对象：小学生和中学生 授课主要方式与特点：以互动提问为主，以亲情、家庭关系、友情为主要探讨内容。 授课目的：在农村义务教育的环节中，最缺乏文化课外的综合素质教育，心理健康教育几乎为空白。目前在农村中，空巢家庭、单亲家庭增多；随着社会风俗的变迁与个人物质财富的增加，农村生活中的矛盾日益增多。重视农村青少年心理健康问题，给予其指引和帮助越发重要。l 授课提纲：1.列举自己的亲身经历与社会上的典型案例，引发学生思考。2.对于小学生，询问其心中的困惑，酌情给予答复。3.介绍正确的认识问题、思考问题和处理问题的方法，心灵创伤的自疗方法。引导其保持积极心态，感受生活中的阳光与快乐。4.与朋友
4、、亲人的相处之道。感恩教育。l 课后作业：1向辛苦抚养自己的父母说一声谢谢。2.和产生争执的父母，发生矛盾的同学朋友真诚地进行一次交谈。3.尝试在心情不好的时候用合理的方法疏解内心的负面情绪。推荐第2篇：“支教游戏”大学生支教(暑期支教)必读“支教游戏”大学生支教（暑期支教）必读2010-09-11 22:40:00来源：caprice评论：0 点击：231 之前，常在媒体上看到类似“一双双渴望求知的眼睛刺痛我们的心”煽情的句子，今年7月，正好参加了一个由学院组织的义务乡村支教，虽然之前没怎么接触过大学活动，但这次的经历感觉和我印象中的大学生活动相差无几获得一次游戏的体验.对大多数大学生来讲，
5、他们把暑期支教、短期支教当作一项重要的社会实践活动，籍此丰富自己的人生经历，这无疑是积极的。但他们对教学活动准备不够，没有深入了解乡村教育的需求，来去匆匆，产生了不少“副作用”，伤害了学校对“短期支教”的热情，也对孩子们产生不利的影响。下面我们来看看一位曾经参与过暑期支教的过来人对大学生对暑期支教的看法。今年7月份，参加了一个由学院组织的义务支教，虽然之前没怎么接触过大学活动，但这次的经历感觉和我印象中的大学生活动相差无几获得一次游戏的体验。之前，常在媒体上看到或读到类似“一双双渴望求知的眼睛刺痛我们的心”这样煽情的句子，让我对自己这次行动有了误会用我微不足道的“贡献”来拯救我同样被刺痛的心。
6、而实际情况是，你满怀激动站上破旧的讲台作热泪盈眶状，下面的孩子像围观动物园的猴子一样欢乐地看你表演，压根不会对你所讲的“知识”感兴趣，很多时候，拍桌子高嗓门儿维持秩序还来不及，刺痛个屁。说这些，只是为了表达对中国很多媒体煽情堪比琼瑶剧功力的恶心。没有人愿意认认真真踏踏实实严肃负责地去将问题看个究竟。这里是洛阳宜阳县樊村乡宋村小学，是一所由企业捐助建造的希望小学。支教的时间竟然选在学校放假，朋友调侃说，你们这就是去扰民，当时我还一脸正义与其争辩，结果自然是赏了自己一个耳光。这是后话了。“开学”第一天稀稀拉拉来了二十几个学生，因为“校长说学习不好的不许来”，实在不理解校长把“支教”当成了什么。不过
7、我怀疑校长说这话的时候并不怎么认真，至少学生在听他宣传“支教”时感觉不到认真，因为到后期，三个教室已经坐不下，到处是乱跑的孩子。如果校长都把这活动当儿戏，我们自己为第一天的冷清和后几日的混乱感慨惆怅就多少显得可笑。这就已经奠定了“游戏”性质的基础。坦言，虽是大学生，但20年读书上学的经验除了一堆分数什么也不能说明，尚且不论那些“光阴的故事”是不是传说中的教育，恐怕我们自己都不明白到底何谓教育。谈何“支援教育”。我倒是从自己失败的受教育经历中得到一些关于教育的认识和体会，都还不成熟也不全面，但至少我知道教育有一条很重要的原则：一定要让受教育者发掘出自己的兴趣喜好和所擅长，施教者只是扮演引导启发辅
8、助的角色。而在这场支教游戏中，我们扮演的注定不是“教育者”。其他队友怎样理解支教我不清楚，我自己是抱着所谓“激发孩子们的求知欲和对科学的兴趣”这种期望来“教课”的。但当我第一次终于使孩子安静下来，想告诉他们什么是知识和科学，这些东西又为什么在我们的人生当中无比重要时，那些曾经想过无数次的人生价值啊，理想啊，让生命丰富多彩啊种种看上去美丽诱人的语句到嘴边却硬生生的变了形，面对他们我最终说出的竟是“你们要好好学习，走出乡村才能有好的物质生活”。若是平日与人理论教育，我万不会说这种天诛地灭的话，但当我去实践自己的教育理想时突然发现那些所谓精神世界的东西在这样一群孩子面前显得多么苍白无力。这是支援的哪
9、门子教育。潜意识里，需要支教的地方经济条件都很差。这个村子却并不穷，有钱人家，买电脑办宽带都很随意。村里有超市和各种杂货铺，几乎什么都能买到。要说和城市里唯一的区别大概是，你在城里喝的康师傅矿泉水是真的，而这里是山寨的。另外一个奇特的发现是，学校里的孩子学习成绩普遍较差，随便翻看一个班的末考试卷，多半不及格。奇特不是指这个，而是我们问一个孩子这些题都很难么，他回答，不难，老师考前都给我们讲过，但就是不想背不想学，很多是爹妈逼着来读小学，小学毕业在家帮几年农活就出去打工了，学那些没啥用。至此，从村子里大人们的角度，学校教育在这里的地位和学生上学的目的显而易见免费的，不上白不上。再从孩子们的角度看
10、更让人寒心：他们认为学习很无趣（当然，他们所指的被老师打着骂着背书抄课文的这种学习也确实无趣）。我问，那你们觉得什么有趣？大多数人的回答是，上网聊天打游戏和出去打工。即便我问那些想要去打工的孩子你们将来想过怎样的生活时，多半也是回答，在城里吃好穿好住好，继续上网聊天打游戏。这才明白，真正“穷”的是人心。“打工”对于孩子们来说可以与好的物质生活划等号，因为工作是为了钱。而他们口中的上网聊天打游戏，即便把它看做精神生活，也与物质生活的空泛无异，从“享受”（指它的贬义）这个层面上讲可以把他们统归于浮华的物质。对于物质，要么是富足地腻味了而对其失去兴趣，要么在未中其毒之前就体味到精神世界的丰富带来的更
11、大快乐，否则，这一生都将成为它的奴隶，因为人都是有贪欲的。孩子的内心世界是可塑性最强的东西，这同时意味着如果没有正确积极的引导，他们将最容易受到物质欲望的侵害而无心于自己精神世界的开发。这里的孩子的悲剧在于，在他们初步形成兴趣和人生观价值观的年龄段，已经开始迷恋物质在生理和心理上带来的快感，加上那根本是反作用的家庭教育，再谈其他都无多大意义。这是现实更是无奈，绝大多数中国人的基本物质需求尚未得到满足，要在中国实施真正的教育无从谈起，因为很少有人真正关心，就算关心也力不从心。这里的“人”不是社会学家，不是教育家，不是儿童心理学家，不是政治家，而是我们，我们每一个生活在中国这片土地上的人。所以，所
12、谓支教其实就是一场游戏，它所支援的“教育”在这个国度本就是一场盛大的功利游戏。想通过“支教”这种学校教育的一种形式去改变什么很难，因为教育的影响力终究在生活，一言一行，一个细节，一种思维方式，一份生活态度，但那个高鼻子黄头发的卢安克曾经说过，改变自会发生，不必把它扛在肩上苦大仇深，我们所要做的就是，做好自己的事情。其实这次支教经历留给我的东西很多，尽管我留给那里孩子们的东西很少，但它终究还是一场令我惭愧的游戏，只是我不会再以“游戏的态度”去对待。我留了班里一个对英语学习很感兴趣的小男生的联系方式，决定结束这场支教游戏，做好自己的事情。推荐第3篇：大学生暑期支教心得大学生暑期支教心得大学生暑期支
13、教心得一：大学生暑假支教心得曾经一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告诉自己与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现在的工作。转眼支教生活的一半已经过去了。和朋友聊天我总喜欢称自己是一个 伪教师 ，披着老师身份的毕业班学生。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。 凤居 ，听名字感觉好雅，肯定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校园，空荡荡的宿
14、舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师(在另一所学校)。就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事件的周六日。周一迎来了排课。一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应该是德智体美劳全面发展的学生。老天，我的专业是化学!我就这样被 全才 了。站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自己特别神圣，就好像讲台之下是一群等着我去拯救的信徒。说实话，站在讲台上才发现原来真的能看到所有同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现
15、出好多负罪感。我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360 全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号教师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着 老师节日快乐 ，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满
16、满的心意。第一个教师节，我收获的是满满的感动。还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。原本觉得初中应该很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必须跟着学生们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是看着她们忙碌而忙碌，我没有体验到 教 ，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更让人不可思议的是迎接我的竟然是当初在黄岩有过几日之缘的宋老师!缘分真是个很奇妙的东西。来了大寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有癞蛤蟆和老鼠蜗居了。没有比较就没有幸福感。虽然来了这里是一年级包班，仍旧觉得在天堂。这里一年级与黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂课，他们甚至有些怕老师。我一
