《我很重要》的教学教案设计

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1、我很重要的教案设计我很重要的教案设计一、学习课文12段1教师引言：作为一名普通的士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢请大家自由发表自己的看法。2?学生各抒己见。3师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢（板书课题：我很重要）请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的二、学习课文314段1?默读划分层次。（38段为亲情，910段为友情，1114段为事业。）2思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢（从“

2、我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。）3?有感情地朗读38段，通过学习比喻、夸张、反问的修辞手法激发学生的情感，从中体会“我”在母亲心中的重要性。4?有感情地朗读910段，读出朋友之间的情感，理解朋友如沙漠中的古陶一样的珍贵，从中体会“我”在朋友心中的重要性。5?有感情地朗读1114段，读出作者畅想的意境，感受“我”的事业对于整个社会的重要性。6?教师点拨，引导学生学习作者从亲情、友情、事业三方面来阐明观点的方法。三、学习课文1517段1?把最后3段与1、2段作照应分析，引导学生正确地定位自己。2?指导有感情地朗读本部分，激发学生的信心和决心。3?指导学生有感情地背诵最后3段，真正认识“我”很重要。四、结束全文1?有感情地朗读全文。2?学习课文通过多方面举例，充分阐明自己观点的说理方法。3?联系生活实际交流“我很重要”的事例。4?教师总结。22