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1、企业文化建设制度（精选多篇）第1篇：烹饪实训基地企业文化建设制度（优秀）烹饪专业实训基地企业文化建设实训基地建设，硬件是可以买来的，但软件建设是买不来的，需要耐心建设。实训基地的文化建设、氛围建设是其中的重要内容。我们要建立具有企业文化氛围和校园文化氛围融合的实训基地文化。引入企业文化可以培养学生的职业素质,提高学生的综合素质和职业素养。1.建设与企业部门相对应的实训中心根据现代化餐饮企业厨房运作条件要求，搭建适合烹饪专业的实践教学平台，构建起校内外实训基地。以实际的工作任务为载体，利用校内实训基地资源，实施生产型情境实践教学使学生在真实的职业环境中达到培养学生专业技能与岗位适应能力训练的目的
2、。2.引入现代企业运行机制引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，加强在教学、生产、管理、规章制度等方面的实训基地内涵建设。在烹饪中心里张贴相关生产标识、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景，提高学生的综合素质和职业素养。制定出管理规章制度，严格操作规程，实行专人管理，结合我校6S管理制度，增强学生的职业素养。保证措施要得力，执行要到位，使实训教学正常有序。通过实训基地企业化运作，引进企业文化、规章制度，培养学生职业操守、练就职业素质。3.提炼具有企业特色的职业理念企业文化是企业在长期经营实践中所凝结和积淀起来的价值观念、精神力量、经营
3、境界以及广大员工所认同的道德规范和行为方式。通过系部与南宁本地餐饮企业的联系以及校外岗位实训基地的建设，聘请职业经理人到校给学生进行专场讲座，灌输优秀企业文化。使优秀企业文化和中职校园文化的深度融合，使学生在思想上实现无缝对接；有利于学生毕业后角色的转换，迅速适应企业环境；同时实训基地营造浓厚的企业文化氛围, 对于提高学生的综合职业素质、加强实训基地自身的发展等具有十分重要的意义。在实训基地内建设企业文化环境、提炼精神理念、引入现代企业运行机制、进行校企合作等, 可以营造浓厚的企业文化氛围。校内实训基地是职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件, 也是职业教育办出特色, 实现专
4、业人才培养目标的基础性建设。作为学生与就业岗位零距离接触的窗口,烹饪实训基地所营造的浓厚的企业文化氛围对提高学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的意义。与企业文化对接，对于实现职教育的人才培养目标，促进烹饪毕业生零距离就业，具有重大而深远的现实意义。这就要求学生首先应具备对各种类型企业文化的适应能力, 在此基础上, 还应当具备参与推动企业文化建设与发展的能力与素质。为此，要不断创新实践模式，积极探索高职校园文化与企业文化对接的有效途径。 ：烹饪实训基地企业文化建设制度一、工作态度：1、热爱本职工作，遵守国家和学校的各项规章制度2、严格按操作规程，准确及时地完成各项工作。3、工作认真，
5、待客热情，说话和气，谦虚谨慎，举止稳重。4、应在规定实训时间的基础上适当提前到达岗位作好准备工作。实训过程中不得擅离职守或早退5、实训过程时严禁串岗、闲聊、吃零食。禁止在实训场所吸烟，不做与本职工作无关的事。二、实训基地着装制度1、实训时需统一着工作服帽，服装要干净，整洁、实训过程不得裸背敞胸、穿便装和怪服。2、实训过程需穿工作鞋，不得穿拖鞋、凉鞋。3、工作服应保持干净整洁，不得用其它饰物代替纽扣。4、工作服须在进入实训区域穿戴完毕。5、必须按规定围腰系带操作，不得拖曳。三、实训基地设备及用具管理制度1、所有设备、设施、用具实行文明操作，按规范标准操作与管理。2、对所有设备、制定的保养维护措施
6、，需要人人遵守。3、实训室内一切个人使用器具，由本人妥善保管，使用及维护。4、实训室内共用器具，使用后放回规定的位置，不得擅自改变，同时加强保养和正常使用。5、实训室内用具以旧换新，并需办理相关手续。6、实训室内一切用具、餐具（包括零部件）不准私自带出。7、实训室内一切用具、餐具应轻拿轻放，避免人为损坏。8、实训室内用具，使用人有责任对其进行保养、维护、因不遵守操作规程和厨房纪律造成设备工具损坏，丢失的，照价赔偿。9、备定期检查、维修。凡设备损坏后，须经维修人员检查，能修则修，不能修需更换者，应向学校报告审查批准。四、实训基地卫生管理制度1、实训过程加工食物用过的废水必须及时排除。2、墙璧、门
7、窗应坚固美观，所有孔、洞、缝、隙应予填实蜜封，并保持整洁，以免蟑螂、老鼠隐身躲藏或进出。3、定期清洗抽油烟设备。4、工作厨台，橱柜下内侧及厨房死角，应特别注意清扫，防止残留食物腐蚀。5、食物应在工作台上操作加工，并将生熟食物分开处理、刀、菜墩、抹布等必须保持请清洁、卫生。6、食物应保持新鲜、清洁、卫生、并于清洗后分类用塑料袋包紧、或装在盖容器内分别储放冷藏区或冷冻区、要确定做到勿将食物在生活常温中暴露大久。7、凡易腐败的食物,应储藏在0度以下冷藏容器内,熟的与生的食物分开储放,防止食物间串味.冷藏室应配备脱臭剂8、调味品应以适当容器装盛,使用后随即加盖,所有器皿及菜点均不得与地面或污垢接触.9
8、、应备有密盖污物桶，潲水桶，潲水最好当夜倒除,不在实训室内隔夜，如需要隔夜清除，则应用桶盖隔离，潲水桶四周应经常保持干净。10、学生实训时，工作衣帽应穿戴整洁，不得留长发、长指甲，实训时避免让手接触或沾染成品食物与盛器，尽量利用夹子、勺子等工具取用。11、在实训过程时，咳嗽、吐、打喷嚏等要避开食物。12、实训室内工作人员工作前、方便后应彻底洗手，保持双手的清浩。13、实训室清洁扫除工作应每日数次，至少二次清洁完毕，用具应集中处置，杀虫剂应与洗涤剂分开放置，并指定专人管理。14、不得在实训室内躺卧或住宿，亦不许随便悬挂衣物及放置鞋屐、或乱放杂物等。四、实训基地消防安全1、实训室配备有消防设备，每
9、位学生必须熟悉并了解正确使用灭火器和消防设备2、所有人员禁止在实训室内吸烟，不准在灶台或高瓦数电灯附近放置燃易爆物品。3、如果发现电线松动、磨损、折断、电源插座和电器的破损等情况，应立即报告实训教师，以便及时修复。4、实训前必须检查燃油管道、燃烧器、开关等设施的安全状况。发现泄漏，应立刻关闭阀门，并告知实训教师。5、离开实训室前必须指定相关人员检查所有厨房设备，关掉所有阀门的开关推荐第2篇：医院文化建设制度医院文化建设制度第一条建立医院文化建设的组织机构，制订实施方案，确立医院文化的指导思想、原则、奋斗目标。第二条抓意识文化建设，增强队伍凝聚力。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代
10、表”重要思想武装人，积极引导医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观，紧密围绕医院建设与发展，培育和弘扬医院精神；抓好阵地建设，丰富文化生活；充分发挥品牌形象宣传的社会效应；坚持抓好细胞建设，活化激励机制。第三条抓制度建设，增强员工约束力。在建立健全适应新形势要求的管理机制的基础上，进一步强化制度管理及制度执行力度。坚持从严、公平、公正的管理原则，以教育为先导。在制度面前人人平等。第四条积极推进以质量为核心的医院文化建设。（一）树立“科技兴院”理念充实业务内涵建设。注重重点学科、专科建设；建立健全科研管理机构和机制；强化人才队伍建设。（二）强化医疗安全。大力开展法制教育、增强法制意识、依法执业
11、；实施医疗质量持续改进、科学、客观、准确评价医疗质量，确保医疗工作制度化、规范化、标准化运行。（三）增进医患沟通。建立完善医患沟通制度，积极维护和尊重患者的权利；利用科学方法评估社会和患者对医疗服务满意度；不断改进诊疗流程和就医环境，为患者提供更加优质的医疗服务。院长办公会议事规则一、院长办公会的主要任务是：就医院的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策；讨论医疗、教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题，并做出相应决定；听取各行政职能部门的重要工作汇报，分析医院形势，检查总结工作。二、院长办公会研究处理的事项主要有:贯彻落实上级指示的具体措施；院办提出的重要问题；医院长远发展规划，年度
12、工作计划及重要工作的实施方案；医疗、教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法；机构设置调整和一般人员调配；医院分级管理工作的重大问题；职能科室月工作检查测评；医院基本建设的重大问题；医院经费的预、决算和开支计划；万元以上设备的引进，5000元以上的计划开支，对职工的奖惩，奖金分配方案；重大活动的接待安排；重大工作计划的执行情况和工作总结；安全保卫的重要问题；其他重要工作。三、院长办公会参加人员：院长、副院长、院办公室主任，必要时通知其他有关人员参加。四、院长办公会召开时：一般每周召开一次，特殊情况可随时组织召开。五、院长办公会由院长召集和主持，当院长不在时由主持工作的副院长召集主持
13、。六、需提交院长办公会讨论的问题，有关方面必须做好准备，认真填写议题内容，拟定解决措施和方法，并经过分管院长同意，在开会的两天前交院办公室，由院办公室主任汇集后送交院长确定议题。未列入议题的事项，会上不作讨论。七、院长办公室要贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主，重要问题需经到会人员充分发表意见。重大问题要经过调查研究、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交两个以上的方案，以增强决策的科学性。会议主持者要在充分听取各方面意见的基础上，集中多数人的意见，作出决策。当意见分歧双方人数相当时，可再次复议，重大问题请上级决定。八、参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。会议期间一般不会客，不办
14、与会议无关的事情。要严格执行保密纪律，不准泄露会议讨论情况和会议决定的机密事项。院办公室主任认真做好记录并妥善保管会议记录，对一些重大问题必要时形成会议纪要，下发各科室贯彻执行。九、对会议决定的问题，须明确主办单位和协办单位，院办公室协助院长了解决议执行情况和催办有关事项，并把办理情况及时向院长汇报。推荐第3篇：班级文化建设制度长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑，事必躬亲，终日琐事缠身、疲惫不堪，小学班主任尤其如此。据说有的组织还做过调查，把教师归属于“亚健康”状态的群体，更有结论说教师的平均寿命偏低凡此种种，不得不归为教育工作的繁重和艰辛。如果说，教育的成败和学生的进步一定都要以牺牲教
15、师的健康甚至生命来换取的话，我认为这样的教育方式不足为赞。反之，在魏书生等优秀的教育工作者眼里，班主任工作却是一门艺术，是充满快乐的另一种境界。两种不同的看法给我们的启示是，班级管理应该是有方法可循的。结合自己近三年的班主任工作实践，我感觉到加强班级制度建设与培养学生的自主化管理对提高班级的管理效率，促进良好的班风建设具有重要的意义，以下就这两方面谈一谈自己粗浅的看法：(一)加强班级管理，应以制度为先先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。刚升入初中的学生，面对八中的半封闭管理，如果班主任不能及时系统地、有计划地对他们进行行为规范教育，让学生知道自己在课堂、在寝室
16、、在餐厅、在与人交往中应做什么、应怎么做的话，以后的班主任工作就可能陷入被动局面，被学生牵着走。俗话说得好：“国有国法，家有家规”，在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”。所以我认为，在每学期开学时多花一点时间强调校规、制定或修订班规，使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印是很有必要的。如果班主任对班规监督得力、落实到位，多数学生是能够在教师的提醒、引导下，逐渐的由“他律”发展为“自律”的。这不仅有利于提高班级管理效率，更重要的是有利培养学生的自主化管理能力，让我们的学生终身受益。(二)重视养成教育，培养学生自主化管理能力学生自主管理不仅在于学生管理班级、学生管理学生，更重要的是学
