《家》课文教案 《家》课文精品教案 教学目标： 1.会写我，抱，长3个字，掌握“斜钩”的笔画，掌握“提手旁儿”部首，和“长”的笔顺 2.正确，流利，有感情朗读课文，积累优美的语句 3.体会家的可爱和重要，对祖国的热爱意识 教学重难点： 1.会写字掌握笔画部首 2.会用谁是谁的家，和谁在干什么说完整话 课时：第二课时 教学环节： 一、辅助环节： 1.儿歌导入： 教师：老师这有首儿歌，你们想学习吗？ 学生：（想） 教师：请看大屏幕；跟教师读，爸爸是个长长的j,做事总爱争第一；妈妈是个小小的i,做事总是很细心；我是一个可爱的a,做事从不马大哈，这就是我们快乐的jiā——家 教师：一边领读，一边在黑板上写字母jiā 学生：拼jiā的拼音 教师：板书家字 2.板书课题：今天我们就学习《家》这篇课文 教师：想不想知道《家》这节课要求我们学会哪些知识？ 学生：想 教师：出示大屏幕， 1.会写我，抱，长3个字，掌握“斜钩”的笔画，掌握“提手旁儿”部首，和“长”的笔顺 2.正确，流利，有感情朗读课文，积累优美的`语句 3.体会家的可爱和重要，对祖国的热爱意识。
教师边读，边在黑板上写会写字（我抱长3个字） 笔画“斜钩”，部首“提首旁儿”，告诉生这就是本节课的目标，问生有信心完成本节课的目标吗？ 学生：有 教师：有群可爱的淘气的小家伙儿找不到家了，你们想帮助他们吗？ 学生：想 3.自学指导（一）： 教师：出示大屏幕：请看自学指导：打开书看66页，自由读文第一小节，这小节中写了几处家都是谁的家然后帮这些可爱的家伙找到家，运用谁是谁的家来回答看谁是最聪明的（5分钟） 教师读，并把运用谁是谁的家来回答的句式简单写入黑板的左边 二、先学环节：学生：独立完成，小组讨论 教师：巡视，指导个别学生 三、后教环节： 学生：中下等生进行汇报，优等生进行订正 教师精讲： 1.把学生汇报的几处家写在黑板上星星小鸟鱼儿我们） 2.指名读，小组读，齐读课文训练生朗读能力）例如：蓝天∕是星星的家，蓝天后面有斜线，表示要有短暂的停歇然后找生朗读进行比赛：读的好的进行表扬 教师：出示大屏幕图句，让生欣赏 学生：跟教师读，说句子体会作者书写的文章很美 3.学生汇报，教师指导生说完整话，然后让生做课后说一说的最后一个写一写，找生写的特别的，进行汇报，并给与表扬。
鼓励生勤动脑，勤思考的习惯 教师：这些可爱的小家伙儿的家找到了，你们想不想知道他们在家里干什么？请看大屏幕： 四、自学指导（二） 看书66页，自由读文第2节，想想“星星”“小鸟”“鱼儿”“我们”都在家里做什么？运用谁在干什么的句式回答5分钟） 五、先学环节： 学生：自由完成，小组交流，讨论 教师：巡视，个别指导 六、后教环节： 学生：中下等生进行汇报，优等生进行订正 教师精讲： 1.教师出示大屏幕，男生女生读文章内容，运用谁在干什么汇报，教师板书（闪亮歌唱游玩怀抱成长） 2.指导写字 （1.）我字，拼拼音，教师范写强调笔画“斜钩”，学生书写口头组词，说句子 （2.）抱字，让生手书空跟教师一起写抱的拼音，齐读拼音，然后学生跟教师一起分析抱的结构，教师范写，学生在本子生书写，把写字好的和不好的都拿展台上进行展示点评，告诉学生写字注意事项找学生给抱组词，说句子，让生上前做抱的动作让生知道（提首旁儿） （3.）长的笔顺，第一笔是撇，最后一笔是捺 教师：学了这么多的内容，谁能告诉老师你学会了什么？ 学生：举手汇报 教师总结：学习了《家》这篇课文，老师希望同学们爱祖国这个家，也爱我们学校，班级这个家，希望你们在家的怀抱里健康快乐的成长。
教师这里有《我爱我家》的歌曲想听吗？ 教师：出示歌曲让生欣赏 学生：用心听，感受家的重要 教师：通过这节课学习，老师准备了一些优美的句子，你们想看看吗？ 学生：跟教师一起读，然后挑自己认为最美的句子背一背 板书设计： 句式目标 jiā 家 ——是——的家星星——闪亮字：我抱长 ——在————小鸟——歌唱笔画：斜钩 鱼儿——游玩部首：提首旁儿 我们——怀抱成长范写的字：抱55。