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1、预计中考中有关酸碱盐实验探究题的方向预计中考中有关酸碱盐实验探究题的方向三、有关酸碱盐性质的综合探究三、有关酸碱盐性质的综合探究二、有关碱的性质的实验探究二、有关碱的性质的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究事实陈述事实陈述猜想与假设猜想与假设实验及现象实验及现象解释与评价解释与评价实验探究题题型模式：实验探究题题型模式：酸酸盐盐碱碱金属氧化物金属氧化物金属金属非金属氧化物非金属氧化物酸碱指示剂酸碱指示剂考题方向考题方向1、实验操作顺序、实验操作顺序2、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证3、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶
2、质、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶质质量分数质量分数 酸碱中和反应的实质是难点，测定中和反应是否恰好完全则是常考的热点。一、探究酸碱中和反应命题思路一、探究酸碱中和反应命题思路请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应，并能控制验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应，并能控制它们在恰好完全反应时停止实验。它们在恰好完全反应时停止实验。回归课本知识回归课本知识欲观察到清晰的实验现象，要求反应在透明的玻璃仪器中进行。由于氢氧化钠溶液和稀盐酸发生的中和反应无明显现象，所以两者何时完全中和难以观察到。欲控制二者的反应只需借助指示剂-酚酞
3、的颜色变化。具体操作是：将氢氧化钠溶液倒入烧杯中，滴入几滴酚酞试液，溶液即显红色。说明溶液显碱性。然后向溶液中滴加稀盐酸至红色刚好退去，此时溶液呈中性，说明二者恰好完全反应，此时停止实验即可。小田同学未做步骤（小田同学未做步骤（1），为了确定盐酸与氢氧化），为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好反应，取了少量反应后的溶液于一支试钠是否恰好反应，取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试剂，振荡，观察管中，并向试管中滴加几滴酚酞试剂，振荡，观察到溶液颜色不变化。于是他得出两种物质已恰好完到溶液颜色不变化。于是他得出两种物质已恰好完全反应。你认为他的结论是否正确？为什么？全反应。你认为他的
4、结论是否正确？为什么？如图：如图：不正确，因为若盐酸过量时，酚酞溶液也不变色。不正确，因为若盐酸过量时，酚酞溶液也不变色。例题例题1、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图变化如图13所示。所示。（1）怎样确定它不是浓盐酸？你认为应该）怎样确定它不是浓盐酸？你认为应该选用下述方法中的选用下述方法中的_方法方法(填选项编号填选项编号)。A.讨论讨论 B.调查调查 C.观察和实验观察和实验 D.上网上网 走近中考实验探究走近中考实验探究（2）该实验操作是将）该实验操作是将 滴加到另滴加到另一种溶
5、液中。一种溶液中。（3）当加入溶液的质量为）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶时，所得溶液中的溶质为（写化学式）质为（写化学式） 。（4）当加入溶液的质量为）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈加酚酞溶液，溶液呈 色。色。打开瓶塞，若有白雾冒出的是浓盐酸，否则不是浓盐酸 C氢氧化钠溶液NaCl HCl红红（5）滴入物质在）滴入物质在a点时测得溶液的温度是点时测得溶液的温度是T1 0C ，滴入物质在滴入物质在b点时时再测得溶液的温度是点时时再测得溶液的温度是T20C ，正，正确操作时确操作时T1 T2。例题二、例题二、小亮在做小亮在做“盐盐酸中和酸中
6、和氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液”的的实验实验时时，滴加，滴加盐盐酸前忘了加入指示酸前忘了加入指示剂剂，导导致无法判断致无法判断该该中和反中和反应进应进行的程度。于是他行的程度。于是他对对所得溶液的酸碱性所得溶液的酸碱性进进行探究。行探究。【探究目的探究目的】探究所得溶液的酸碱性探究所得溶液的酸碱性,【提出猜想提出猜想】所得溶液可能所得溶液可能呈碱性，也可能呈呈碱性，也可能呈 性，性，还还可能呈可能呈 性。性。【实验验证实验验证】实验实验操作操作实验现实验现象象结论结论用用试试管取管取该该溶液溶液1-2mL，滴入，滴入1-2滴无色酚滴无色酚酞试酞试液，振液，振荡荡无色酚无色酚酞试酞试液液变变 .溶液
7、呈碱性溶液呈碱性无色酚无色酚酞试酞试液不液不变变色色溶液呈溶液呈 .中中红色红色酸性或中性酸性或中性酸酸【分析与思考分析与思考】 若无色酚酞试液不变色，为了若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液进一步确定溶液的酸碱性的酸碱性，小亮提出了以下方案：，小亮提出了以下方案：方案一：取样，方案一：取样，加入碳酸钠溶液，加入碳酸钠溶液，若观察到若观察到 ，则所取溶液，则所取溶液呈酸性呈酸性；若无明显现象，则呈中性。；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，方案二：取样，加入加入 ，（加入另，（加入另一种类别的物质）一种类别的物质）若有若有气泡产生，气泡产生，则所取溶液呈则所取溶液呈酸酸性性，若无明显现象
8、，则呈中性。，若无明显现象，则呈中性。有气泡产生有气泡产生锌粒锌粒解题的关键1、明确、明确酸碱中和反应的实质酸碱中和反应的实质及及现象。现象。2、掌握、掌握酸碱中和反应的操作顺序酸碱中和反应的操作顺序，如果出，如果出现不合理的操作会出现什么结果。现不合理的操作会出现什么结果。3、合理的猜想和假设合理的猜想和假设，以及对自己的猜想，以及对自己的猜想进行进行合理的分析和推理合理的分析和推理。4、明确本实验探究中、明确本实验探究中为什么要用指示剂为什么要用指示剂以以及及实验结束时间的把握实验结束时间的把握。探究常见碱的化学性质是初中化学探究常见碱的化学性质是初中化学酸碱盐中的重点知识，也是近年来酸碱
9、盐中的重点知识，也是近年来淮安市中考化学的热点题型淮安市中考化学的热点题型命题思路命题思路二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质考题方向考题方向（1）碱和指示剂的反应（重点是酚酞）碱和指示剂的反应（重点是酚酞）（2）碱和非金属氧化物的反应（重点是二氧）碱和非金属氧化物的反应（重点是二氧化碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性化碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性碱的变质）碱的变质）（3）碱和盐的反应（）碱和盐的反应（反应条件是：碱和盐都反应条件是：碱和盐都必须溶于水，且生成物中要有沉淀必须溶于水，且生成物中要有沉淀）例例题题：小黎同学：小黎同学为为了了进进一步加深一步加深对
10、对“碱的化学性碱的化学性质质”的理解，的理解，特邀你特邀你协协助完成下列活助完成下列活动动与探究：与探究：（1） 如右如右图图所示，在白色点滴板上所示，在白色点滴板上进进行行实验实验，请请将将实验实验现现象填入下表：象填入下表： 氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液氢氢氧化氧化钙钙溶液溶液加紫色石加紫色石蕊溶液蕊溶液 （2）回）回忆检验忆检验二氧化碳气体的反二氧化碳气体的反应应，写出，写出该该反反应应的化学的化学方程式方程式 。Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O 蓝色蓝色蓝色蓝色（3）某）某兴兴趣小趣小组组同学将制得的同学将制得的CO2分分别别通人澄通人澄清石灰水和清石灰水和氢氢氧化氧化
11、钠钠溶液中，他溶液中，他们观们观察到前者察到前者变浑浊变浑浊，后者无明，后者无明显现显现象。象。CO2和和NaOH是否是否发发生了化学反生了化学反应应?小明小明设计设计了甲、乙两个了甲、乙两个实验实验来来验证验证CO2与与NaOH发发生了化学反生了化学反应应，如右，如右图图所示。所示。实验现实验现象象为为：甲：甲软软塑料瓶塑料瓶变瘪变瘪，乙，乙“瓶吞瓶吞鸡鸡蛋蛋”。小虎同学。小虎同学认为认为上述上述实验实验是可行的。其共是可行的。其共同原理是同原理是 。氢氧化钠溶液能与氢氧化钠溶液能与CO2发生发生反应，瓶内气压降低反应，瓶内气压降低 小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足小雯同学提出质疑，她
12、认为上述实验还不足以说明以说明CO2和和NaOH发生了反应。其理由是发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照对照实验，这个实验是实验，这个实验是。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到，观察到 现象，从而证明现象，从而证明CO2与与NaOH已经发生了反应。已经发生了反应。 CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低能溶于水，也能使瓶内气压降低 将氢氧化钠溶液换成等将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。 稀盐酸稀盐酸 有气泡产生有气泡产生(或加
13、氯化钙溶液或加氯化钙溶液 有沉淀生成等有沉淀生成等) 假假设设你的猜想正确，并按小你的猜想正确，并按小丽丽的的实验实验方案方案进进行行实实验验，则则你你观观察到的察到的实验现实验现象是：象是：_。【实验实验反思反思】下列物下列物质质BaCl2溶液、溶液、Ca(NO3)2溶液、溶液、Ca(OH) 2溶液、溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小溶液，不能替代小丽实验丽实验中中CaCl2溶液的是溶液的是_(填序号填序号)。小小丽丽第二次滴加的第二次滴加的试剂试剂除用指示除用指示剂剂外，外，还还可以可以用用_替代。替代。【拓展拓展应应用用】保存保存NaOH溶液的方法是溶液的方法是 。有白色沉淀产生溶液不
14、变红色有白色沉淀产生溶液不变红色FeCl3 或或 CuCl2等等密封保存密封保存解题关键明确碱与指示剂的变色情况。明确碱与指示剂的变色情况。掌握碱和二氧化碳反应（尤其是二氧化碳掌握碱和二氧化碳反应（尤其是二氧化碳和氢氧化钠的反应没有明显现象，必须借和氢氧化钠的反应没有明显现象，必须借助一定的仪器或检验生成物。）助一定的仪器或检验生成物。）掌握碱和盐的反应。会判断碱和盐是否反掌握碱和盐的反应。会判断碱和盐是否反应是关键。应是关键。 探究酸碱盐的综合性质是初中化学的探究酸碱盐的综合性质是初中化学的重点知识，往往是中考化学的难点。重点知识，往往是中考化学的难点。命题思路命题思路三、探究酸碱盐综合性质三、探究酸碱盐综合性质酸酸盐盐碱碱金属氧化物金属氧化物金属金属非金属氧化物非金属氧化物酸碱指示剂酸碱指示剂
