《XX小学能力提升工程2.0校本应用考核方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX小学能力提升工程2.0校本应用考核方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX小学能力提升工程2.0校本应用考核方案为进一步推进学校教育信息化工作，以信息化促进职业教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制定本考核方案。一、指导思想根据上级文件的要求，结合我校实际，学校参照国家提升工程2.0文件研究制订了信息技术应用能力校本研修量化考核细则，实行“信息技术应用学分制”，并纳入教师业绩考核。根据考核细则之规定，教师每期必须完成必修培训学分，才能取得本年度继续教育合格证书，特制订信息技术应用能力校本应用考核与评价制度。二、实施过程（一）健全管理机构。健全组织机构，完
2、善管理机制，围绕实施总体目标任务，以教师全员培训为核心，统筹设计好能力提升工程2.0实施的各个环节和内容，形成教师信息素养发展新机制。（二）组建骨干培训团队。积极配合各方力量，同时选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，专兼结合，建强校级培训团队；采取集中培训方式实施团队培训，同时建立有效工作机制，有力保障教师全员培训的质量。（三）有序实施整校推进。分年度实施整校推进教师信息技术应用能力培训。（四）测评教师应用能力。组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能力的精准测评。（五）推动学校协同发展。创新推广教师信息技术能力提升工作与校本研修、网络研修相结合的工作模式；参与智能化教育领航名校
3、长和名师培训。三、 主要措施（一）开展学校管理团队信息化领导力提升行动。学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人。采取集中培训和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力；指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新发展。（二）开展培训团队指导能力提升行动。学习先进的经验，提升团队规划制定、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力；学
4、校选拔一线信息技术应用能力突出的学科教师，采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，开展培训骨干队伍专项培训；探索基于“互联网+”的教研组织形式，推动教师开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，提高学科教师信息化教学等的能力。（三）开展教师全员应用能力提升行动。整校推进开展教师信息技术应用培训。将集中培训、网络研修与实践应用相结合，开展信息技术应用案例研讨、课堂实录分析等专题研修活动，推进相关教学设备和学科软件应用；结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。（四）开展信息技术校本应用考核行动。学校制订校本应用考核实施细则；教师完成不少于25学时的线上培训任务后，通过研课、授课、评课等，完成并上传至少2个“能力点”成果，完成教师线下实践25学时；校本应用考核教师信息技术应用在三种环境下的四项能力，即多媒体教学环境、混合式教学环境、智慧教学环境下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价能力；校本应用考核结果在教师教学评比、专家团队遴选、教学名师评选等活动中作为重要依据。通过区校两级管理系统建设，实现区级、校级信息的互联互通，为教育精准管理提供科学、准确的依据，促进教育管理和治理水平提升。
