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1、现 代 散 文 阅 读授课教师：詹善才授课教师：詹善才高三（高三（1010）2011.092011.09基基 本本 常常 识识定义散文是与诗歌、小说、喜剧并称的一种文学体裁，散文是与诗歌、小说、喜剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体。，不讲究音韵，不讲究排比，没有是最自由的文体。，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。任何的束缚及限制。 现代散文的现代散文的特点：特点：通过对现实生活中某通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示
2、其社会意义。点、感情，并揭示其社会意义。 特点一、形散而神不散，文章文笔随意但词词一、形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。句句都与主题中心有关。 “形散形散”：取材十分广泛自由，不受时取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格。间和空间的限制；表现手法不拘一格。 “神不散神不散”：散文所要表达的主题必须散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达主题现手法多么灵活，都是为了更好的表达主题服务。服务。 二、意境深邃二、意境深邃注重表现作者的注重表现作者的生活感受生活感受，抒情性
3、强，抒情性强，情感真挚。情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想展现出更深远的思想，使读者领会更深的，使读者领会更深的道理。道理。 3.3.语言优美凝练，富于文采语言优美凝练，富于文采 散文的语言清新明丽散文的语言清新明丽( (也美丽也美丽) )，生动活，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，
4、叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。有声，如娓娓而谈，情真意切。 语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。如在眼前，写情沁人心脾。 现现 代代 散散 文文 的类型的类型 主要表达手段：主要表达手段：叙述叙述和和抒情抒情 内容：内容：日常生活较为平淡的人与事。日常生活较为平淡的人与事。 主旨：主旨：对所写人与事寄寓的感情，或由此得到对所写人与事寄寓的感情，或由此得到的感悟。的感悟。 典型写作思路：典型写作思路：
5、简叙写作缘由简叙写作缘由多角度多层次多角度多层次写人记事写人记事中间穿插一些细节描写中间穿插一些细节描写结尾抒发结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟情感，由实到虚，反映世态，总结感悟 第一类：叙事第一类：叙事写人记写人记事类散文事类散文类型类型特点特点叙叙事事散散文文1.1.记人记人散文。记叙人物的散文以人物为中心，但在散文。记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过通过富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄富有特征的细节
6、、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。情写意。2.2.叙事叙事散文。记叙事迹的散文以事件的发展为线索，散文。记叙事迹的散文以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件件, ,可以是一个相对完整的小故事，也可以是片断可以是一个相对完整的小故事，也可以是片断 的组接或特定场景的描写。但一般要侧重选择某一的组接或特定场景的描写。但一般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景。曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景。 主要表达手段：主要表达手段：描写和议论抒情描写和议论抒情 内容：内容：多描写景、物的某一突出特征，议论、多描写景
7、、物的某一突出特征，议论、抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。隐喻。 主旨：主旨：即物人相通处。即物人相通处。 典型写作思路：典型写作思路：引出写作对象引出写作对象咏物状景，时咏物状景，时空拓展空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬中间常穿插其他景、物对比反衬再由再由自然之物作拟人化延伸议论自然之物作拟人化延伸议论结尾抒情言志，升结尾抒情言志，升华主旨华主旨 第二类：写景状物类散文第二类：写景状物类散文 写景状物散文的特点写景状物散文的特点 （1 1）作者借助某一景物抒写个人的人生感悟、）作者借助某一景物抒写个人的人生感悟、对社会的思考理解等对
8、社会的思考理解等借景借景/ /物抒情，托物言物抒情，托物言志。志。 （2 2）结构上通常由景而始，然后由景及事，）结构上通常由景而始，然后由景及事，然后由景及理及情，最后然后由景及理及情，最后落脚点在于理和情落脚点在于理和情。（3 3）选材上比较自由，看似信马由缰，实）选材上比较自由，看似信马由缰，实则为中心服务；表达上熔描写、记叙、议论、则为中心服务；表达上熔描写、记叙、议论、抒情于一炉，前者是为后者服务，抒情于一炉，前者是为后者服务，主题的理解主题的理解要从议论抒情句段入手要从议论抒情句段入手。文本示例文本示例 0909年高考全国卷年高考全国卷 岳桦：岳桦：P343P343第六大题第六大题
9、 开头引出写作对象岳桦树：开头引出写作对象岳桦树：第一次去长白山，第一次去长白山，尽管好景不少，但过后都很模糊，只有岳桦树尽管好景不少，但过后都很模糊，只有岳桦树记忆深刻。记忆深刻。然后状物，时空拓展然后状物，时空拓展：岳桦树形态，：岳桦树形态，生存环境的恶劣，境遇的苍凉等。生存环境的恶劣，境遇的苍凉等。中间穿插对中间穿插对比反衬比反衬：用养尊处优的白桦树与之对比，突出：用养尊处优的白桦树与之对比，突出岳桦的顽强。岳桦的顽强。最后延伸议论，升华主旨最后延伸议论，升华主旨：在恶：在恶劣的环境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。劣的环境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。 主要表达方式：主要表达方式：
10、议论，但议论不是凭空而议论，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。或物，然后逐层递进式议论。 主旨：主旨：物（事）与理相通处。物（事）与理相通处。 典型写作思路典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发：对现实的事、物有触动（触发点）点）类似事情相近或相反的联想议论（联系类似事情相近或相反的联想议论（联系点）点）点出道理（感悟点）点出道理（感悟点）结合现实议论升结合现实议论升华（升华点）华（升华点） 第三类：议论哲思类散文第三类：议论哲思类散文 对一种文体要达到熟知程度，至对一种文体要达到熟知程度，至少要精读
11、少要精读30503050篇同类文章。建议同篇同类文章。建议同学们在复习散文时，先拿出一些时间，学们在复习散文时，先拿出一些时间，把近几年的高考散文篇目分类通读一把近几年的高考散文篇目分类通读一遍，通过集束式阅读发现文体规律，遍，通过集束式阅读发现文体规律，自己找到阅读捷径和答题的规律和技自己找到阅读捷径和答题的规律和技巧。巧。 重要提示重要提示散散 文文 鉴鉴 赏赏 着着 眼眼 点点读散文要识得读散文要识得“文眼文眼”。 读散文要抓住读散文要抓住线索线索，理清作者思路，准确，理清作者思路，准确把握文章的立意。把握文章的立意。注意散文注意散文表现表现手法手法的特点，深入体会文章的特点，深入体会文
12、章的内容。的内容。 注意展开注意展开联想联想，领会文章的神韵。，领会文章的神韵。品味散文的品味散文的语语言言。散文的线索散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以散文构思的线索，一般常见的有：以情情为线索；以为线索；以理理为线索；以为线索；以物物为线索；以为线索；以空空间间为线索；以为线索；以行为行为为线索；以为线索；以文眼文眼为线索。为线索。有的文章不但有有的文章不但有明线明线，还有，还有暗线暗线。线索的特征有：线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志时现，有明显的标志( (或是标题本身，或在或是标题本身，或在文中反复出现文中反复出现) )。常见的命题角度
13、常见的命题角度一、文章的艺术手法一、文章的艺术手法表达方式表达方式表现手法表现手法结构布局结构布局修辞手法修辞手法例：语句或语段的作用题例：语句或语段的作用题解题思路：考查行文思路结构。把解题思路：考查行文思路结构。把内容和内容和结构结构上的作用结合回答。上的作用结合回答。解题提示：解题提示： 答答“用意用意”可从可从三方面三方面考虑：考虑：内容上内容上，为表达某种意思；，为表达某种意思；结构上结构上，为铺，为铺垫照应、推动行文发展；垫照应、推动行文发展；艺术手法艺术手法上，为上，为更加强烈突出，富于表现力。更加强烈突出，富于表现力。结构上结构上a. a. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；
14、渲染气氛，文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。b. b. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。c. c. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷19行文段落类行文段落类（1）确认指定段落在行文中的位置。）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。如下表：）明确段落的作用，明确答题的方向（
15、一般从内容和结构两个方面入手）。如下表： （3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。开头段开头段 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段过渡段 承上启下（或启下）承上启下（或启下）结尾段结尾段 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长有尽而意无穷，回味深长中心句中心句 点明中心、揭示主旨。点明中心、揭示主旨。点睛句点睛句 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人
16、寻味，点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。读后能给人以启迪。情感句情感句 抒发强烈内在情感，直抒胸臆。抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句矛盾句 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。揭示深刻内涵，表达深刻见解。二、就词语的含义命题二、就词语的含义命题。 答题要点：答题要点：结合语段，解析词语的结合语段，解析词语的本本义和引申义或比喻义。义和引申义或比喻义。 分析分析实指和虚指实指和虚指 ，明指和暗指明指和暗指 三、就文章语句含义命题三、就文章语句含义命题要会辨析文中的重要句子要会辨析文中的重要句子1 1从文章的从文章的内容内容看，不同层次的看，不同层次的中心句中心句是重要的句是重要的句子。在文学作品中，是表达作者子。在文学作品中，是表达作者观点态度或写作意观点态度或写作意图图的句子的句子2 2从从结构结构上说，上说，总领句总领句、总结句总结句和和过渡句过渡句是重要的是重要的句子。句子。3 3从从表达表达上说，富有特色的句子是重要的句子。上说，富有特色的句子是重要的句子。 所谓
