工业机器人技术专业调研报告一、调研目的与意义《中国制造2025》和《关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》等文件中提出加快 发展''智能制造"，是实现制造强国必由之路工业机器人作为智能制造领域的核心装备，近些年 得到了极大的发展，各大职业院校也积极开设了工业机器人技术专业，旨在培养与智能制造相 适应的专业技术人才职业教育是坚持与就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育为体现职业教育 的特点，通过调研收集和分析工业机器人专业学生的社会人才需求状况信息，了解设备、行业 及企业对工业机器人技术专业的专业知识、技能、素质要求的变化和趋势，为工业机器人技术 专业的人才定位、课程设置、学生就业指导提供信息和依据，提高工业机器人技术专业及毕业 生的人才培养质量和毕业生的就业质量二、调研对象与方式（-）调研对象工业机器人相关企业，开设有工业机器人专业的职业学校，以及2014-2017届工业机器人技 术专业历届毕业生二）调研方式现场参观考察、专家咨询、召开座谈会、网上问卷调查三、调研分析调研的企业类型有国有企业、合资企业、私营企业等多类型，企业主要从事轨道交通装备、 汽车装备、非标自动化产品的设计制造，座谈对象有一线员工、生产研发工程师、技术服务工程 师、人力资源主管等相关人员，通过回收的调查问卷和访谈结果的分析得到以下结果。
一）行业发展调研分析工业机器人行业的展现状总结如下几点1）通用工业是国产机器人品牌换道超车的机会以工业机器人四大家族为代表的欧、日系工业机器人，目前仍然主要以汽车工业机器人为 主除3C行业外的通用工业，白动化率普遍不高中国是全球最大的制造业大国，工业机器人 广泛地服务于国民经济37个行业大类、91个行业中类国产机器人企业更加贴近市场，具备开 发成本低、响应速度快等先天优势，在性能、功能上实现差异化，激发增量市场，这将会成为国 产品牌差异化竞争的关键2）政府扶持力度持续加大，为产业培育提供有力支持工•业机器人产业发展，取得国家层面的战略重视中国工业机器人企业可借助优惠产业政 策加大研发投入力度、加快科研人员和技术引进，协同行业内企业或公共研发平台布局前瞻性 技术和下一代机器人技术，进一步增强核心竞争力3）人工智能、云工业机器人将激发新的增量市场，实现行业变革和洗牌结合5G通信技术、互联网和AI技术，未来机器人将实现更多的功能，工业云将更全面地 服务实体经济智能机器人、工业云平台未来将成为工业机器人产业的增量市场，为国产机器 人品牌提供了新赛道在科技领域，技术变革将激发新的增量市场，对产业格局产生较大的影 响。
随着新兴技术的发展，未来国产机器人品牌可抓住市场新机会，与外资品牌形成差异化竞 争，立足发展于全球市场二）企业需求调研分析企业高端的技术人才较为缺乏，工业机器人行业属于技术密集型行业，对从业人员的行业 经验和技术水平具有较高要求在核心零部件和本机制造领域，掌握核心技术的研发技术人员 及具备丰富经验积累的装配人员较为缺乏；在系统集成领域，缺乏具备跨学科能力的专业人才， 现场调试、维护操作与运行管理等应用型人才的培养力度依然有所欠缺以往单纯依托对口专 业学校输送专业人才的培养机制己较难满足未来行业人才需求三）工业机器人技术专业面向岗位的知识需求通过企业及毕业生的座谈过程中可知：工业机器人技术专业能力素质模型构建的总体思想 是可行的，是符合当前市场人才需求的但是对知识点的划分需要进一步的细化：电工技术基 本理论知识、电子电路的基本理论知识、电子电路分析和制作、调试的基本知识、制图与视图等 应用方面的基础知识的重要性得到了企业员工的一致认可其次专业技能方面对工业机器人应 用编程、多品牌工业机器人的掌握、工业机器人与工控机系统的集成应用等专业技能是本专业 非常重要的专业技能，企业的要求较高从课程体系的角度出发得到企业人员普遍认可的阅读资料、分析计算、视图能力、计算机能 力、传感器技术、职业素养的提高等领域的培养也需要在课程体系中得到相应的重视，或者在 专业扩展课程中得到相应的培养，也可以融入到整个培养的课程体系中。
四）目前就业情况分析本专业毕业生的目标岗位是工业机器人操作工程师、工业机器人制造工程师，主要岗位内 容为一线技术服务人员和工业机器人的操作控制编程等工作主要发展通道为工业机器人集成 应用工程师、工业机器人运维工程师，岗位内容上偏向于设计和开发工作，主要需要具备具备 工业机器人系统集成设计的开发能力，具备工业机器人的机械、电气、气动设备的综合运行与 维护能力另外还有相当部分毕业生就业于相关性岗位，比如自动化设备电气工程师、工业控 制系统工程师等自动化类企业中，需要具备电气自动化设备综合设计开发能力和工业控制系统 的开发能力少部分毕业生就业于工业机器人集成设备销售人员，从事以工业机器人为核心的 自动化设备的销售工作五）现有人才培养方案满足行业发展与岗位需求分析在工业机器人技术专业的人才培养方案的制定和修订过程中对专业的人才培养规格是：本 专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人 文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；掌握工业机器人技术、机电•体化技术、 电气自动化技术等知识，具备工业机器人应用编程、工业机器人操作与运维、工业机器人系统 集成应用等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求 的关键能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展的能力；面向轨道交通装备制造、汽车及 工程机械制造、电子电器产品生产、医药和食品制造等行业的电气自动化、机电一体化职业群 （或技术技能领域），能够从事工业机器人电气设计技术员、工业机器人电气制造技术员、工业 机器人电气集成技术员、工业机器人电气销售与服务技术员、品质管理技术员等工作的高素质 技术技能型人才。
通过与企业人员的座谈过程中发现，该人才培养规格的总体定位是符合市场 发展需求的，同时对毕业生的发展通道有了更加深刻的认识四、调研启示与建议技能提高的前提是学生对工业机器人技术专业的兴趣，而现状是很多学生普遍对该专业的 兴趣不是高，尤其是后期的有一定难度的专业核心课程，导致有专业课的开设达不到课程的目 标，建议在课题建设中多融合企业行业实际应用案例多培养学生的对专业的学习兴趣爱岗敬业、遵章守纪、责任担当、团队合作等职业素养是企业非常看重的基本素质，人才培 养及课程体系设置中，多加入职业素养的培养内容，或融入到课程的全过程中。