为何作文素材一直不能离开李白、杜甫？

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1、为何作文素材一直不能离开李白、杜甫？ 为何作文素材一直不能离开李白、杜甫？同学们写作文的时候常常要运用素材来讲明事理，提供例证。用恰当而新颖的作文素材，可以为行文增色不少。然而到了考场实战的时候，学生一提起笔来，脑海中往往出现的素材都是常见的几个，而且视角单一没新颖性。怎么样选择和运用作文素材，是亟待解决的问题。在各种高考考试参考书种类中， 作文材料的有关参考书市场需要最为火爆。60个素材击破高考考试作文、记住50个小故事，叫你的素材不再陈旧等书目比比皆是。同学们看了非常多新例子，可是到了考场上，同学们一提起笔来，脑海中永远浮现出三个不变的身影：李白、杜甫和苏东坡！为何同学们看了、记了不少名言

2、警句，但到考场上依旧是床前明月光，疑是地上霜？为何看到的东西没办法应用在作文写作中？1. 深入理解素材，从熟悉情节原有内涵中发现新主题大家看素材，往往只关注情节，而真的需要看到的是主题（而且是细分的主题，而不是宽泛的论述）。举个容易见到的材料：失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损失一位将军；损失一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。当看到这个英国大帝理查三世的悲剧故事，大家应该记住什么呢？是铁钉、马蹄街、将军或国家吗？不是，大家要记住它背后的内涵、警策之意。目前的作文书倒是提到了这一点，但往往以细则决定成败作结，这就产生了一个问题：难道只有

3、写细则决定成败才可以用这个材料吗？一定不是，由于目前绝不会有作文像十年前一样叫你泛泛地论述一句正确的废话。在新年代，同学们要更深刻地理解素材。比方说此材料，完全可以想到帝国的衰亡绝不仅在于铁钉。铁钉只是一种表征，但大家还要看到更多，而以绝不仅仅是一颗铁钉入手，讨论衰朽年代的千疮百孔与救世启示之道；或是从铁钉作为基础、筹备工作的意义出发，讲述基础与高楼的复杂关系上面两个思路，有人会理解为反向立意，或是求变求新，然而在我看来，他们都是对细则决定成败这一大主题的细分与变奏。年代呼唤立意更精准，还要新颖的作文。在一味求新可能崩盘的风险下，从素材中把握容易见到主题的变奏与细化是更好的角度。2. 转换论述

4、角度，全方位使用已有素材素材本身是具备适用的丰富性的，即一个材料不肯定只适用于一个主题。大家不可以指望小孩背100个例子去应对100个主题，万一考了第101个，那小孩不就白忙活了吗！因此，学生更应该学习一种调换论说角度的办法，使一个材料能自如地符合任意一个主题。具体办法是，同学们应当重点把握一到两个作家，构成对他们尽量深入前凸后翘的理解，使得这个黄金素材可以覆盖高中容易见到的所有主题。比如，阅读史铁生甄选的小说与散文，就能以对史铁生先生的叙述覆盖所有主题。理想与现实、有用与无用、天分与努力、勇气与恐惧、物质与精神、平凡与伟大他们都在这座巨人身上有所体现。要紧的是大家如何讲述材料，而不是材料本身。通过主动练习语言概括和话语转换的能力，同学们可以渐渐有意识地从不一样视角观照、描绘同一人物，最后脱胎换骨，自如地书写出这一人物生命的不一样侧面。从此，你的作文素材将不再止于单一的李白、杜甫和苏东坡了