学风建设会上员发言稿1. 关于学风建设座谈会的发言稿（10分钟）一、学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段 学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现 就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识 学风是学习者世界观与人生观的具体体现学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向憧憬什么样的社会前景学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连 学风是学习者治学态度的具体体现学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。
学风是学习者治学方法的具体体现学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨，注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力 学风建设是一项长效工程学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身 学风是学校核心竞争力的重要内容之一学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。
这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素建设优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度重视 二、当前大学生学风问题的新特点与成因分析 当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。
不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；（4）干扰前移以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；（6）心态矛盾加剧感到竞争压力很2. 如何加强教风学风建设教师发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家下午好！我是信息工程学院教师钱程，今天能作为教师代表发言，感到十分荣幸一批好教师可以造就一所好学校，一个好教师可以影响一批学生的未来”，足见教师不论是对于学校的发展还是对学生的成长都具有至关重要的作用而能否成为好教师的关键在于是否具有优良的师德教风下面就师德教风问题谈点想法，与大家共勉 一、师德是教育之魂 师德的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表学高为师，德高为范教师的一举一动、一言一行都可能会对学生产生模仿效应教师要时刻约束、审视自己的行为举止，谨其言，慎其行。
师爱是师德之魂师爱就是热爱学生，关心学生，尊重学生教师是因学生而有的职业，没有学生就没有教师教师爱学生，天经地义，职业使然教师只有热爱学生，才会亲近学生，自觉地关心学生，了解学生教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，才能营造一个宽松和谐的学习氛围，使自卑者学会自尊，后进者懂得上进，悲观者看到希望，冷漠者重燃激情教师只有热爱学生，才能平等地对待每一个学生，而不厚此薄彼不仅要关注学生干部、成绩好的学生，也要关注一般学生、尤其是要关注学习成绩不好的学生，对学生一视同仁二、教风是执教之本教风是教师从教的道德作风和行为方式作为教师，应做到敬业、严谨、严明、有情、用心好教师必须德高且业精，知识精湛，视野宽广，学养深厚认真对待教学过程中的每一个环节，绝不敷衍塞责唯有严格教育学生才能培养出高质量的人才要敢于严格要求、严格管理紧张中不失轻松，严格中不失和谐工科有些专业课程枯燥难懂，怎样让课堂生动起来，吸引学生学习与思考，大有文章可做我认为“有情则灵”这里的情指的是对学生饱含热情，对事业富有深情和激情 要用心用心观察，不断创新在教学中积改进教学方法，践行开发内化教学法，探索实施新的教学方法，通过教学方法创新改革，提高教学质量和效果。
3. 关于学风建设的演讲稿学风建设 我的责任（演讲稿） 尊敬的老师 亲爱的同学们： 你们好， 今天我演讲的题目是（学风建设 我的责任）作为学校的一份子，我们有权利也有责任与义务为我们的校园做出应有的努力学风的建设离不开我们大家的支持与贡献有人说 ---校园是一个温馨的家，有人说---校园是一条多彩的河；而在我看来，校园更应该是美丽的世外天堂， 同学们，我们就是一个个洋溢着青春自然气息的天使校园是我们的校园，拥有良好校风的校园才的是我们梦想中天堂因此，我们要有一个好的校园就必须从我做起，建立起良好的学风，承担起自己的责任 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现进一步加强学风建设，才能为同学们的成长成才营造良好的环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高 说到这儿，我们每一位同学都会充满了遐想，渴望着我们的校园就是这如诗如画的天堂。
有的同学会说，良好的校风不就是要求我们好好学习，遵守纪律，保持校园整洁吗？这很简单，我能做得到 但是，当我们静心沉思，回眸再去认真地检查我们过去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的时候，就会发现我们距离理想中良好校风的天堂，还有很多的行为要改正在校园里，经常会看到这样的现象，个别的同学会不经意地随意丢弃纸屑和废塑料袋，因为他们认为这是小事情；而大多数的同学对这飘飞的垃圾却视而不见，因为事不关己，便熟视无睹了只有很少的同学能够主动的捡起来送到垃圾箱里，因为他们知道，保持校园的优美整洁，是一种责任我们有责任为我们的校园做出自己应有的贡献，它是我们的家，是我们生活的一部分干净整洁的校园，让我们赏心悦目，更可以看出同学们的良好道德品质，我们有责任来保护它我们更要清楚的看到自己的责任 要树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
也就要求我们从日常的小事做起，严格要求自己，树立起同学们的榜样，带动更多的同学反之，不能在同学之间带来不良的影响，记得有位名人说过：“浪费自己的时间，是在浪费自己的生命；浪费别人的时间，就是在扼杀别人的生命没有纪律性的班级犹如散沙，难聚成塔没有责任的人更不会成为中华民族的栋梁因此我们要清楚的看到自己的所作所为，自己的责任不积溪流，无以至江海；不积跬（Kui）步，无以至千里学校的主宰者是我们，我们是良好学风的建设者做小事，悟大理，注意细节，承担责任4. 如何加强教风学风建设教师发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家下午好！我是信息工程学院教师钱程，今天能作为教师代表发言，感到十分荣幸一批好教师可以造就一所好学校，一个好教师可以影响一批学生的未来”，足见教师不论是对于学校的发展还是对学生的成长都具有至关重要的作用而能否成为好教师的关键在于是否具有优良的师德教风下面就师德教风问题谈点想法，与大家共勉一、师德是教育之魂 师德的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表学高为师，德高为范教师的一举一动、一言一行都可能会对学生产生模仿效应教师要时刻约束、审视自己的行为举止，谨其言，慎其行师爱是师德之魂。
师爱就是热爱学生，关心学生，尊重学生教师是因学生而有的职业，没有学生就没有教师教师爱学生，天经地义，职业使然教师只有热爱学生，才会亲近学生，自觉地关心学生，了解学生教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，才能营造一个宽松和谐的学习氛围，使自卑者学会自尊，后进者懂得上进，悲观者看到希望，冷漠者重燃激情教师只有热爱学生，才能平等地对待每一个学生，而不厚此薄彼不仅要关注学生干部、成绩好的学生，也要关注一般学生、尤其是要关注学习成绩不好的学生，对学生一视同仁二、教风是执教之本教风是教师从教的道德作风和行为方式作为教师，应做到敬业、严谨、严明、有情、用心好教师必须德高且业精，知识精湛，视野宽广，学养深厚认真对待教学过程中的每一个环节，绝不敷衍塞责唯有严格教育学生才能培养出高质量的人才要敢于严格要求、严格管理紧张中不失轻松，严格中不失和谐工科有些专业课程枯燥难懂，怎样让课堂生动起。