幼儿园有关班级教学工作总结

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园有关班级教学工作总结 班级教学是现代最具代表性的一种教导形态。下面是我为您用心整理的幼儿园关于班级教学的工作总结。 幼儿园关于班级教学的工作总结1 回想这学期的工作，结合本班实际处境，采取各种教导形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根基上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理才能，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理才能提高了，首先我们对幼儿在了解的根基上，举行个别的关注和扶助： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不

2、开这种食物等，进餐过程中多留神，从不爱吃到少吃，结果到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师指点才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理举行了重点培养，由于这学期面临寒冷冬天的到临，而幼儿有大量人不会也不容许主动整理好自己的裤子，所以老师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子，以保幼儿的小肚皮不会露在外面。 二、不断开展教导教学工作，巩固幼儿的素质教导 结合本班幼儿进展处境，通过一日活动各个环节来促进每个

3、幼儿富有天性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规矩，学会了自律，树立了规矩意识;并结合了日常生活，开展安好教导，提高了幼儿的自我养护的意识和才能;扶助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得崇敬他人，对人有礼貌，忠诚、守信;培养了幼儿积极主动加入各项体育活动。 (一)培养幼儿的倾听才能，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的进展，着重培养了幼儿的倾听才能，以往我们以是提防幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的才干，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师

4、是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都热爱和教师说，可由于我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作那么的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的进展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，巩固了幼儿之间的情谊 进入中班我们察觉幼儿在与同伴之间的合作方面有确定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也实时有效的举行了培养幼儿合作意识。

5、 1、首先为幼儿树立合作的模范 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、彼此合作，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿举行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴合作，这在无形中都为幼儿供给了积极的行为模范。另外，同伴也是幼儿查看学习的模范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和激励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师察觉后都是积极的评价和激励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假设没有同伴之间的合作是无法举行的，使

6、幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样举行合作。譬如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起磋商，分工合作;遇到冲突时，要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮替或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去扶助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反辅助等等。通过这些概括的合作情景，扶助幼儿逐步习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺遂举行 幼儿园的进展一向是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安好问题、消毒工作及身心健康都一向是放

7、在我们工作中的重中之重。 我们结合卫生保健制度，专心做好晨检工作、检查把关，专心做好幼儿服药工作，留心核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经察觉立刻隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯举行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每月换洗一次，被褥一月一次实时曝晒;并合作保健医生做好查体工作，使幼儿健康喜悦的成长。 时光飞逝，我们的天真心爱的小挚友又长大一岁了。我们老师和全体小挚友以及家长已形成了团结、互助、关切、保护的家庭空气

8、，梦想下学期能变得更好! 幼儿园关于班级教学的工作总结2 回想这段时间，刚来幼儿园的时候感觉自己阅历缺乏，家长开放日、公开课虽然不是很梦想，但同时学到了好多东西，也真正体会到万事开头难。 下面是我把这学期的工作做简要汇报总结：本学期感觉自己的工作做的不怎么梦想，梦想在以后的日子里可以倪补自己的缺乏，把工作做好，在以后我会更专心做好各项工作，积极完成幼儿园布置的各项任务。 加入园内各项活动，每周按时加入升旗仪式，不缺勤，喜欢集体，按照调配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 在教学工作中，我留神做到以下几点： 一、专心上好每一节课，上课时提防幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，提防综合才能的培

9、养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 二、留神听取幼儿的观法实时了解幼儿的学习处境，并有目的的对幼儿举行辅导。 三、提防教学理论的学习，并留神把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。这一学期来，我在园上了两次公开课;通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。 一个班的工作能否得以顺遂的开展，除了老师的努力外，更重要的是要得到家长们的支持和合作，更加在小班，由于小挚友年龄小，自理才能对比差，所以家长都对比慌张、惦记、自然对我们老师的要求也对比高，所以我们经常会跟家长沟通。 一、这使我更了解幼儿在家的处境，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作

10、，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更紧密，如有观法和建议，我们都会面对面的交流，以免造成不必要的误会。 二、关于幼儿的学习：幼儿园的教学重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求幼儿死记硬背儿歌、故事，但并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天也不确定就能学会幼儿，幼儿需要一个消化过程，在主题教学活动中，我们开展亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动让家长了解我们的工作。 本学期收获当然不少，在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中察觉一些存在的问题在我享受收获的同时也会对所碰见的问老加以专心斟酌并以解决，为以后的工作做的更棒。结果，为了给孩子创造一个轻松、美好的环境，

11、培养孩子爱集体的良好情感，报告他们要保护小动物，为了丰富孩子我们的户外活动可以做一些体育器械如：沙包、飞盘、垫子等，以后我会更加努力做好每一件事! 幼儿园关于班级教学的工作总结3 在喧嚷的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回想这学期的工作，可谓慌张、繁忙而又充实!我觉得一期的工作在忙繁忙碌中终止了，但是再繁忙的工作有开心的时候也有颓唐的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教导教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了确定的劳绩，现将我班的工作做个总结： 一、处境分析 通过大班上学期的培养及教导，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，更加幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面

12、有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1)从身体进展处境看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能进展急速，热爱玩拼插玩具，但合作才能培养不够。我班幼儿聪明、活泼，采纳新学识快，但心绪过于暴躁，常规习惯学习习惯要更加加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁明净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 2)从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大片面幼儿能领会的表达自己的观法，但倾听才能要加强培养。 3)从科学进展看，对自然现象对比感兴趣，有确定的查看才能。能主动探索周边生活中常见的现象，

13、对事物的特征查看有确定的依次。 4)从数学进展看，规律思维培养进展一般，有确定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，更加是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 5)从艺术进展看，舞蹈节奏感对比好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出天性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、赏识美术作品的兴趣和表现力。 6)从社会性进展看，大片面幼儿活泼、开朗，主动举行有效的交往、合作、共享，能主动积极地加入班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。 幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需耐久化。 二、概括的工作措施与成

14、效 提防幼小贯穿，结合常规教导，培养幼儿良好的学习习惯，得志幼儿的学习兴趣。 加强生活自理才能的培养 幼儿上小学后，将面临严格的作息制度，要求他们务必遵守，老师布置的作业务必独立、按时完成。所以在学期中我们要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务。幼儿容许加入班上的集体劳动，在值日生轮替制度的推动下，幼儿为自己和他人服务的意识明显巩固。 幼儿的社会交往才能得到了进一步的培养。通过合作嬉戏、共同完成一件事情、建立挚友栏、开展丰富多彩的主题活动等方式，扶助幼儿进展对人亲近、合作的态度。 教师留神引导幼儿能够自律，并崇敬嬉戏规矩，与别人相处时能表现出有礼貌，会

15、向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮替和共享等方面的才能。一个学期下来，幼儿在这些方面取得了较好的劳绩。 对幼儿举行良好学习习惯的培养，运用多种激励形式，鼓舞幼儿在上课时严格要求自己不说话、不做小动作，老师布置的任务尽量独立按时完成，初步养成主动的学习习惯。同时，我们提防培养幼儿掌管正确的坐、写模样更加是幼儿的握笔模样，目前本班大片面幼儿养成了正确的握笔模样，但还有极少个幼儿需要我们老师的监视。 三、常规管理常抓不懈，表达班级特色 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到特别重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺遂地开展，这是我们在开学初就斟酌的问题。 大班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收学识快。语言方面进展较好，能够陈述简朴的故事，把一句话说完整，还能用很好的词语把话说好听。学习习惯有很大的提高，上课时有确定的纪律性，举手对比积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子心绪对比暴躁，因此入厕环节组织性不够，对比自由。 四