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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑年级组长管理工作总结例文新学期开头后，努力争取为年级前200名学生发放物质赏赐，虽然物品微薄，但更加鼓舞了进取向上的学风。 5、做好党支部创办工作。积极开展 “创先争优”活动，制定支部活动筹划，专心安置组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。 总结本学期各项工作，四位年级组长、二十位班主任、五十五位教师都能为着xx年夏天共同的目标不断奋斗。我们坚信，只要我们付出劳累，xx届级部确定能够创造辉煌，由于这三年，我们始终在坚持! 年级组长管理工作总结范文2 本学期，我持续承担六年级的年级组长，为了使下学期的工作做得更好，特总结如下，梦想下学期，工作做得更好
2、。 一、 根本处境 六年级有三个班，共计158名学生，有包括我在内的六名教师承担主要科目。由于六年级依旧属于小学范畴，在教师配备方面，还是包班，有两名教师包一个班，教师任务重，班级学生人数多，教学以及管理学生上，都有确定的难度。 二、 团结同事 专心完成教学 在日常工作中，我留神团结同事，常和他们谈话，尽量让大家都高兴的去工作，没有思想包袱。由于我们六个人在同一个办公室工作，这给我们供给很便利的条件，我们经常集体备课，议论怎样上好课，怎样去管理学生，共同解决一些难题。老教师带动新教师，新教师虚心请教，都能够专心对待教学，顺遂完成教学任务。 三、 实事求是 务实工作 六年级的各项工作都不是特别好
3、完成，我总是领头干，和同事磋商着举行，多听取大家的观法，实事求是，不搞形式主义，不做外观文章，就事论事，让大家心服口服，言出必行。这也对大家有很好的影响，大家都能够以大局为重，把工作做的更好。 四、 劳绩喜忧参半 六年级本学期的教学劳绩喜忧参半，需要专心考虑问题所在， 争取下学期有所变更。六年级的数学在期末统考中，总评超过照学校，班级名次也不差;但是六年级的语文和英语劳绩不够梦想，班名次不在前面。虽说和照镜学校相差不大，但是需要任课教师专心总结缺乏，虚心向别人学习，制定出相应的补救措施。我也将促使他们，把下学期的工作做好。 五、 班级管理工作需进一步加强 在班级管理方面，需要促使班主任进一步加
4、强，任何时候都不能放松对学生严格管理，纪律是学习的保障，我们确定要抓好纪律，才有可能把班管好，才可能把课上好，学生才有可能学好。 总之，本学期的工作做得相当顺遂，能够合作上级工作，完成教学任务。下学期，我将在本学期工作阅历的根基上，把工作做得更好，使六年级的各方面工作都不落后于其他年级。 年级组长管理工作总结范文3 这个学期我采纳学校的安置，承担一年级的年级组长，我本人感到无比的荣誉和骄傲。同时也感到了责任的压力。由于我是第一年做年级组长，可以说是毫无阅历可言，是一名新手，所以一切都要从零开头。 在这一学期里，我按照学校领导的安置，严格执行学校的规章制度，专心推行素质教导，做到教书育人、以理服
5、人、因材施教，以德育为主来教导学生，坚持稳中求进，开拓进取，以培养学生的全面进展为宗旨，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到全面进展。 回想这一学期，我做到了以下工作： 1、坚持每天课间勤巡班，打预备铃时，坚持站在楼道中促使学生正确靠右行走，产生了确定效果。促使学生举行清洁和早读，整顿全年级每一个班的班容班貌，抓好课堂纪律及课余的纪律。没课的时候也能坚持多巡班，对常规纪律常抓不懈。 2、常抓学生品德教导，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我从根基文明行为的养成抓起。对学生的校服卫生，举行了屡屡检查、促使。 3、专心合作学校举行各项工作的开展。本学期，我校迎接了多项的检查和创城工
6、作。作为年级组长，我专心执行学校调配的任务，促使各班严格按照学校的要求开展各项工作，以合作学校的工作。 4、召开年级组会议，并举行全年级的期末复习总鼓动。 平日的会议中，积极和同年级段的老师，议论学生中普遍存在的问题和学困生、行为习惯较差的学生的转化问题。 在学生考试之前，举行全年级的期末复习总鼓动。目的在于通过会议指点老师鼓舞学生的士气，鼓舞学生在期末过程中更加努力，争取好劳绩。 当然，我在第一学期的工作也存在着不少的问题，例如处理问题的才能不够理智，未能全部调动教师的积极性等等，在此，我对今后工作打定做以下的努力方向： 1、对学生的各种安好教导长抓不懈，更加是自我安好防范和自救意识的教导。
7、 2、加大心理健康教导的力度，对心理有问题的学生要细心辅导，防止心理障碍造成损害。 3、抓好每一个班的班干部的思想工作，充分发挥班干部的职能，做好班主任的“左右手”。 4.专心组织开展全年级学生的课外活动，争取多举行有益学生身心健康的活动，使每个学生都能够健康成长。 梦想通过不断的总结，在今后的年级组长工作中能越做越好! 年级组长管理工作总结范文4 承担这个年级的年级组长不知不觉已经一学年了，经过了第一学期的行为模范养成的阵痛，本学期学生工作的重点的是在学生行为模范上和活动上举行引导，从而达成学习习惯的内涵提高和影响学习习惯的养成。 年段教师队伍是一批年轻的教师，阅历终究少了一截，在大量工作细
8、节上如故需要指点和关注。接下来我就来谈一下本学期年段工作处境： 一、教师的工作 1、严格学生遵守规章制度。 不仅仅是班主任，科任老师也是一样，在行为模范上仍是要高标准，严要求，细化到一个刘海，一颗扣子，一次校服，一次指甲，只有专心的执行和奖惩我们每一次的规章制度的准那么，才能够让学生更好遵守规章制度，从而提高年级学生的行为习惯。但是，大量科任老师在这方面工作如故需要调动积极性，巡课过程中，察觉个别科任老师对于学生课前打定以及课前迟到的处境不是太在意，影响课堂教学效率。 2、积极合作班主任工作。 班主任有的时候处理事情效果不好，方式方法畏手畏脚，好多时候是由于学生的行为已经超出了班主任的才能范围
9、。学生严重打架、无故旷课、离家出走等等现象，班主任在教导，家访效果不明显的处境下。这个时候年级需要积极主动的介入，实时借助保卫科和德育处的学校方面的气力，快速的停滞和解决问题。对于班主任无法处理的事情，年段要赋予班主任实质上的支持，不要怕“麻烦”而不是把问题扔给班主任处理。但是，对于学生无故旷课和离家出走等时间的处理方式，看不到一个处理文件或者处理条例，好多时候也是不知所措。 3、营造和谐的年级空气。 有人的地方，就会有江湖。年级也是一个小小的社会，如今教导行业压力与日俱增，教师队伍里面的人也会有心绪，有冲突，更加是初二年级教学工作和德育工作都是初中部最繁重的时候。那么，这个时候年级组长就务必
10、留神各个老师的心绪，平日工作的时候要留神排查老师之间的冲突，营造一个和谐的年级工作气氛。但是，对于同一个学生，不同学科的老师对待的态度有的时候很难统一，那么对于学生的违纪行为的处理毕竟该如何把握，涉及到个别师生关系的时候，切实是一个大麻烦，迄今年段这方面的工作都不能够有效解决。 4、阅历的交流。 我们的年级几乎都是新老师，班主任更是清一色工作才2年的老师，虽然态度很积极，很热心，但是在好多工作细节处理上阅历还是有很大缺乏。定期召开班主任会议，是我们年段一向坚持的，即便没有重大的事情，也要坚持和班主任座谈，彼此沟通，了解教师困惑和学生阶段思想上的处境，实时把握年级工作方向。 5、做好教师思想上的
11、工作。 我们的老师素质是没有问题的，好多时候事情做得不够让人合意确定程度上是思想上有了一些偏差。对于学校的制度，工作安置上面的埋怨很有可能会造成一个不好的工作气氛，这个就需要年级和学校方面对其思想上有所开导，顺遂工作。 对于学校年级组织的活动，虽然会滥用学习时间，但是我们都知道活动却是一个有利班级凝结力、学生特长发挥和实时教导的一个契机，确定要策动班主任积极鼓动学生参与，带动班级的积极性。我们年级的好多活动，红歌比赛、象棋比赛、篮球比赛等，都做得丰富多彩，也各具特色。 教师工作方面的困惑：科任老师在德育方面的工作要做到什么地步?年段又该如何要求评价他们德育方面的工作?但是，对于学生无故旷课和离
12、家出走等时间的处理方式，看不到一个处理文件或者处理条例，好多时候也是不知所措。不同的老师对于同一个学生的不同处理方式的时候又当如何? 二、学生的工作 1、思想上要重视初二年级。有的孩子觉得初二年不慌张，还有初三年，这个时候确定要从客观上分析利害关系，初二年是初中最重要的时期，初二年级学习内容最多，分化分外的严重，假设此时跟不上，后面就会形成事倍功半的处境，而且要全面分析中考在人生的重要性。家长方面，通过家长会契机，以及地理生物的中考考试处境举行学习上的鼓动，取得家长的最大支持合作。 2、动之以情、晓之以理、约之以法。初二年级学生都逐渐懂事了，长篇大论的口头教导以及抒发情感的方式方法力度远远不够
13、，我更加倾向于约之以法。懂事的孩子，对于做错事情理应受到处治是认同的，更加渴望一个公允的环境。所以严肃的对待要建立在规章制度下的，让学生心服口服才能够达成教导的最大效果。 3、活动教导的重要性。活动对于学生来说，更多的时候就是一种玩耍，老师务必做好实时教导，察觉学生的特长以及通过活动的实践教导让学生体会生活、实践的意义。这样子对于班级和年段的空气有一个很大的提高。红歌比赛(5班赢了6班)、象棋比赛(一个并不知名的学生优胜)、篮球比赛(不到结果一刻，永远不要放弃)。 4、年段对于班干部和督导队的培养。通过上学期的规矩制定以及人员的轮换、淘汰，现在的学生会督导队已经是运转分外成熟，本学期的有争议评
14、比就只有一次，学生的才能不是缺乏，好多时候是这个规矩和制度的不完善。根本上三周就要开一次督导队和班干部的会议，议论一下个别条例的修改以及评比案例的分析，让学生真正意义上参与进来。我始终信仰，一件事的主体是谁，谁就会把工作做到最好。 5、处治和奖赏要实时。学生对于年段的任何风吹草动都是分外敏感的，年段和班级对于学生犯错或者得奖的态度如何，会影响学生加入活动的积极性和对待错误行为习惯的态度。 学生工作方面的困惑：对于一些超出学校规章制度约束下的学生行为，年级班主任又该如何自处(有心无力)?德育处和保卫科毕竟我们该如何对付?有个别学生的学习习惯和学习态度在花了大量时间以及大量精力如故是无法有所提升的时候，老师又该如何自处?(请忽略教师万能论)对于学校年级抽烟的处境一向在回响，但是如故得不到有效的制止和解决，梦想学校能够重视! 八年级虽说学生较为叛逆，但是总归是自我意识的巩固，自我意识的巩固实质是懂得的东西多了，想着可以做主了。那么利用学生的这种心态，年级的班主任和科任老师在平日的活动中，就有意识的引导学生主体地位，不理应是老师让学生，强迫学生做什么，而是更多的老师给出筹划，让学生积极主动提出设想，想方设法做好。 10
