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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园个人工作总结例文2022 工作总结就是把一个时间段的工作举行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析劳绩的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。以下是由我用心为你整理的幼儿园个人工作总结，接待阅读参考。 幼儿园个人工作总结(一) 转瞬间本学期的教学工作已圆满终止。一个学期以来，有辛苦的付出，也有幸福的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的才能都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的喜悦。以下是本人这个学年的工作总结： 一、政治思想方面 专心学习新纲要的指
2、导思想，贯彻在教导教学活动中。我积极加入园内组织的各项政治业务学习，专心记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，喜欢集体，按照调配，对班级工作专心负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热心的心态去完成领导安置的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到细心、爱心、公允、崇敬的对待每一个孩子。 二、教导教学方面 我从本班幼儿的实际处境启程，结合园内工作筹划，用心安置好每周筹划活动内容，专心组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到天性的进展。这也是我一向以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题
3、，实时积极想园长和老教师请教。 在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有筹划有目的地投放，并实时增减活动材料。引导幼儿积极专心参与区域活动，得志幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、才能投放了不同难度的活动材料。 本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小贯穿工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。 三、常规工作方面 从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，磨练幼
4、儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，合作保育老师严抓幼儿的卫生处境，教导幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。指点幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在举行活动时或是休息时，我都紧密留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不安逸的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都分外宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些处境，我通过晨间谈话、小故事举行有目的、有针对的教导，培养幼儿团结友爱、忠诚大胆、知错就改、喜欢劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习
5、惯、身体素质逐步上升。 四、安好教导方面 严抓幼儿的安好问题，巩固幼儿的安好意识，增进幼儿的安好学识。在日常生活中，时刻指点幼儿留神安好，经常检查班上的环境有否存在安好隐患，譬如桌子上的一些钉子等，做到实时察觉，实时除掉。每次出外活动前，先查看四周边的环境是否存在一些安好隐患，假设有便实时除掉，然后再率领幼儿举行活动。本学期我班未发生安好事故。 五、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很高兴，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平日，经常通过面谈的形式来与家长们交流教导心得，交流幼儿在家、在园的表现处境，共同探索出教导幼儿的方法，留心凝听家长们的观法和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家
6、长们供给最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赋予了最大的支持。 六、工作中的缺乏 我还应加强业务钻研，实时反思，随时总结，不断提升工作中的缺乏。并合理安置工作时间及工作内容，在工作中勤斟酌，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教导问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。 幼儿园个人工作总结(二) 中班一学年的学习嬉戏生活过去了，在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热心和干劲投入到各项工作，团结协作、合作默契，安好、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照纲要要求，完善幼儿一日
7、活动各个环节，丰富幼儿的活动环境。度过了高兴的“六一”儿童节。我们中一班的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工作举行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。 一、 坚持抓班级常规 我们班是全托班，由于我们班级属于特殊处境，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新教师，后来由于种种处境，又换了两名教师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班不断有新挚友进入，目前总人数36。现在我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，大片面孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊、王祥润、刘肖航、肖展坤、林淑枫等。多数家长对学前教导的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习处境也越来越重视，
8、但是有三分之二的孩子长期由祖父母培育，过分宠爱，要求不严，各方面才能较弱;另外有百分之二十是小年龄的孩子;还有个别体弱儿需要更多生活和学习上的照管。 要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规分外不轻易。我们把班级的常规教导作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际处境，我们几位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教导原那么，对每一个孩子对等、一致。 我们从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规矩事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，细心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，往往只能照看到前面的孩
9、子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样轻易发生好多危害事故，我们察觉处境即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿议论怎样上下楼梯的方法最好。幼儿经过实践、议论，根本达成了共识，虽然我们班幼儿常规根基差，但由于我们提防培养和教导，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守确定的秩序，懂得了自我养护和养护他人。 除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规矩。如，我们在各个区角嬉戏的入口，设置了进入嬉戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明加入这个区角的小挚友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同热爱
10、的某个区角，人多杂乱，嬉戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学会了操纵，专心地执行共同制定的规矩，养成良好习惯。 我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受到保育员屡屡怨恨。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿举行一次交代，法则好的幼儿在吃饭时会留神保持小饭桌的感激，保持宁静，但仍有至少一半的幼儿由于在家里，老人或保姆要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说话闲聊，马马虎虎，不把保持明净当回事儿。为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几那么故事讲给他们听，通过概括的事例教导幼儿。我们在照管幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，坚持长期对他们举行激励和监视，良好习惯的养成是需要不断地积
11、累才能达成的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经大有改观，孩子们已经养成了饭后主动清洁的习惯，形成了这方面的意识，但是习惯还不够稳定，即将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，由于只有持之以恒地坚持培养和教导才能取得良好的效果，同时老师的合作与保育员的协调统一也是分外重要的。 二、按照示范园的要求，创造最正确的嬉戏环境 新纲要明确的把“环境是重要的教导资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展。”作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的教导要“以嬉戏为根本活动，寓教导于各项活动之中。”陈鹤琴先生说过，“嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的
12、各种才能是在嬉戏中获得的。但要使嬉戏能深入，高质量的开展起来，使幼儿的创造力、思维才能、语言表达才能、合作才能等各方面在嬉戏中得到全面的磨练和提高，教师务必为幼儿创造适合他们自主活动和自我表现的嬉戏环境，即为幼儿开设一个开放性的嬉戏环境。 班级环境是幼儿生活学习嬉戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐进展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的阅历，精读理论专著。为了创设开放性的嬉戏环境，我们提防两个方面的创办：一是开放性的物理环境，既嬉戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既嬉戏中的同伴关系、师生关系是对等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。 在环境
13、创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和创造性。留神以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和进展放在第一位，激励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。 我班幼儿绘画做手工的兴趣大，并且分外容许把自己的作品表示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段展现不同的主题，根据教学内容或由幼儿集体议论磋商定出如：“美观的花伞”、“来来往往”、“我们生活的社区”“好吃的食物”“喜悦的新年”“我爱我家”等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、赏识自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验告成的喜悦。 同时，我结合学习内容，让环境变成不说话
14、的学习园地。科常教学的内容丰富，更加是男孩们感兴趣，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。从“好玩的水生动物”、“哪些材料制伞可以防水”到“有用的标志”“蚕宝宝的成长”等等，频繁的更换老师是辛苦的，但幼儿却能始终保持崭新感，他们在动手、动脑中既愉悦了身心，巩固了学习的兴趣，又裁减了相互打闹发生争执的机遇。 三、专心开展教导教学活动 1、 对不同幼儿因材施教。 在一日活动中，我们尤其留神探索我班幼儿的兴趣点，根据幼儿的特点安置学习和活动的内容。其中，我激励幼儿发表不同观法，引导他们主动去察觉问题自己去探索答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开头关注和个别幼儿的交流。王宽小挚友给我看
15、他在家里画的一幅画，他报告我是风车，我当时没看明白，由于其实一点都不像。我很断定地激励他：“真棒!你可以教我画吗?”在我们对等地交流中，我理解了这幅画，更理解了王宽小挚友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，马上引起了王宽的留神，他当即就照着实物风车画了一幅分外逼真的风车画，我很惊疑他的模仿才能，在全班夸奖了他，此后，他的积极性、主动性更高了。 2、 组织体锻多动脑筋。 由于幼儿的年龄特征和熟悉水平所限，在体锻活动中假设让幼儿枯燥地练习根本动作，我班幼儿不成能做到自觉和坚持，我们熟悉到孩子们加入活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容丰富、形式多样的磨练工程，尤其是嬉戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间。例如他们可以玩到各种军体嬉戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等根本动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背炸药包、挖地雷、过小桥”等军事嬉戏任务，扶助幼儿想象成“小红军”的角色，深入嬉戏情境。其中不用老师费好多的口舌来促使幼儿，孩子们各个都分外投入地完成每一个规定动作，努力做最优秀的“小军人”，由于这是我班好多孩子的梦想。 球是幼儿爱好的一种玩具，它可以有大量种玩法，而拍球是最根本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育运动。在训练
