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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑物理实习报告例文 本文目次物理实习报告范文物理教师实习报告物理教师实习报告（推举） 8周的教导实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的熟悉。教导实习不仅磨练了我们实习生在讲台上向学生传授学识的才能与口才，也使我们能够站在教师的角度察觉，分析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技术开发区其次中学，主讲初二物理(力学压强，浮力片面)和初三物理(电学欧姆定律片面)，带初二2班和初三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任。实习期间，还组织了“关于在九年义务教导三年制初级中学初一年级开设物理课的处境调查”的教导研究。总体
2、来说，实习工作很告成，无论是教学工作，班主任实习工作还是教导调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班主任期间，我的班级管理工作也得到了学生们的合作以及学生家长的支持。在受到表扬，感到欣慰的同时，也察觉了存在于自身的缺乏，今后需要持续改正，完善自我。 首先谈下我的教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。概括来说，不要慌张的话都说不出来，由于面对的是自己的学生，自己的任务是给他们讲课。假设站在讲台上，自己先不知道说什么好了，首先是工作的失职，其次是学生们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，学生听课效果大幅度下降。因此，站在讲台上，要有清楚的头脑，明白自己是要干
3、什么，有了明确的启程点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，讲课确定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容上。我们在给学生上课的时候，都会有这样的体验：察觉学生不好好听课，指点他们专心听讲，集中留神力。可是假设老师的留神力就没有全部集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，那怎么能叫学生们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅表达在外部行动上，更重要的是在课堂45分钟率领学生集中留神力听课。因此，上课前的备课特别关键。备课时，自己要先进性对学识的梳理，自己头脑中把学识点捋顺了，才能在讲出来的时候有条有序。这就要求教师对课本有着很高的熟谙度和很强的专业学识根基。我在讲课的时候，譬如习题课，假设需要在黑
4、板上作很长的公式推导，我会边写边讲，这样不仅自己能按照自己备课时的思路走，也能使学生按照我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与学生的现实采纳才能稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半片面用于学识点的传授，后半片面直接通过习题加深学生对于学识点的理解。可是有些学生，根基较差，跟不上这样的速度。这就要求我在讲完学识点之后做一必要的学识小结。在和学生的谈话中，有些学生提到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体根基较差的班级，这更是必不成少。很值得我们老师留神。对于学识点的稳定，多做习题纵然好，但是对根基较差的学生往往会形成还没来得及回想学识点，就投入做题中，
5、导致前后学识在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照管学生的实际处境”这样的教学指导思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 结果说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二年级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本上的测验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方法。概括说来，就是把根据测验推结论这样的过程换成根据已有的结论运用数学方法推未知的结论。这个思路有点类似于大学的理论物理教学。我的想法也是来源于此。两种方法比较，前者优势明显在于测验式讲授过程直观易懂，学生易于采纳。但是细想，这样的测验虽然对学生有着确定的吸引力，但是不确定能够集中全班同学的留神力听讲。由于学生见了测验，心理上
6、的奇怪会引起探讨，对于课堂秩序没有百分之百的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中学生留神力有着确定的正面作用。由于在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，测验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却轻易忽略数学对物理的重要性。由于摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试依旧是书面考试，也就是解题照旧要靠自己现有的物理学识通过数学公式表达出来。所以，从学习学识的过程中有意磨练学生们运用数学学识解决物理问题的才能，是我的主要想法。当然，测验是最直接表达物理学识的途径，所以我对测验的安置主要在测验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是
7、我约莫的实习感受，还有大量，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学中，还是要留神提到的问题，完善自我的同时，我会积极创新教学思路，给教师教学以更大的发挥余地。 物理教师实习报告物理实习报告范文（2） | 返回目次 实习工作总结 院 系：理化学院物理系 年级班级：02级6班 实 习 生：刘文乾 带队教师：刘铭 实习学校：哈尔滨市第十二中学 指导教师：包淑兰 实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去分析和解决实际问题的才能，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗
8、位打下确定的根基； 同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。 我所在的教导实习从8月24日开头，在学校充分打定一周多的时间。于9月5日在指导教师的率领下正式到达目的地哈市十二中学。那天我心特别冲动，怀着对教师这种职业的神圣的敬仰，来到这座美观的校园。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段喜悦而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了好多东西，而且和他们往往谈心、交流，彼此间成为挚友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。当然，这并非否决老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得诚恳和实在。 我们来到十二中受
9、到了强烈的接待。并在学校的公布板上打出了“强烈接待哈师大实习教师”的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了学校的状况，并让我们和各自的指导教师见面。 实习的根本内容包括：课堂教学、班主任工作。 基处境如下：1、课堂教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节数为3节。 2、班主任工作：组织一次“我心中的梦想”的主题班会。 3、率领学生出了一期黑板报。 通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展学识面，做到备课充分； 另一方面，听课、上课、批改作业日复一日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 一、教导
10、实习工作 教导实习工作是实习筹划中最主要的一项内容，这是为我们将来走上工作岗位，能否胜任学科教学任务打根基的必要过程。 以下是在教导实习过程中的体会与收获： 1、听课： 刚开头的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我专心听好指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，留神老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，更加是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点学识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点学识，如何专心的讲清每个细节，如何纯熟而又生动地运用。这些都是分外值得我们学习的地方。因此每次听课时都专心做好
11、听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也磨练了我的评课才能。 听完每一节课都要实时举行总结，逐渐回味每位老师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收获。只有不断地吸取阅历，才能使我们的课越来越完善。 同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。另外，为了更快地进入教师角色，做好以后的教学工作，我还专心扶助指导老师批改作业、平日小测验，由于作业是一种很直接的反应形式，从中可以看出学生的学识才能水平，让我初步了解学生的处境，为后面的教学工作做好打定。 2、备课上课：
12、实习的其次周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的心情也分外冲动，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，务必充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让他们是在轻松高兴的气氛中学习，而不能将学识强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备学生。在课堂上逐渐学会查看学生的反映，激发学生的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿
13、望，兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣，关键在于老师上课要有激情，有细心，激情让我们对工作弥漫热心，细心又让我们细致的对待工作，二者结合，工作才能做到最好，这是做位一名老师理应具备的。 兴趣在于培养，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来斟酌现实生活中的现象等等，课堂上尽量多安置测验，也尽量让学生上讲台来演示，调动学生的个体积极性,也给学生磨练的机遇。这样，师生之间逐渐地有了交流,课堂气氛逐渐地活跃起来,上课的效果也日益好转。 二、班主任实习工作 班主任是班级工作的组织者、管理者和计划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的
14、事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的劳绩。起初，我认为当班主任很轻易，也很威信，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰辛任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达成教师对学生的成长供给扶助指导、学生对教师的工作赋予合作支持的目的，从而收到好的教导效果。 刚与指导班主任见面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽快的熟谙他们。由于我知道，能记不住学生的名，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关切自己，这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了根基。 通过班主任实习我也获得了
15、一点收获与体会： 首先，作为班主任，要了解学生，更要无微不至地关切学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间经常深入班级，主动接近他们，和他们闲聊。由于年纪相仿的起因，他们和我聊的好多。在闲聊中,学生逐渐的流露出自己对生活不适应、学习压力大，同学之间目生等处境。我就激励他们大胆面对这种不适应的状况，努力变更现状，主动去接触同学等。 其次，一个好的班级必有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对于高一的新生，他们刚从周围八方聚到一起，彼此并不了解，因此，理应多开展一些集体的活动，丰富他们的课余生活，培养同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。为此，在原班主任的率领下组织了班级篮球情谊赛，激励同学积极加入，还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。通过这样的活动，使同学们能更好的相处，彼此相互了解。 第三，开好主题班会也很重要。在实习的第三周，我组织了一个主题为“我心中的梦想”的班会，会上，同学纷纷发言，说出了他们藏在心底的那一个个崇高的梦想。当时我听了很感动，一个个刚刚迈入高中校园的中学生，竟对自己的将来都做好了计划，而且说的是那样的自信，我心里不禁为他们感到欣喜，我也激励他们为实现自己的梦想而发奋图强。班会
