《小学校长年终个人总结例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校长年终个人总结例文（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学校长年终个人总结例文 总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。小学校常年终个人总结范文三篇是我为大家打定的，梦想对大家有扶助。 小学校常年终个人总结范文 一年来，在县教导局的正确领导下，在全体教职员工的不懈努力下，我校全面推进课程改革，坚韧树立质量立校意识，立足实际，开拓进取，齐心协力，求实创新，经过大家的共同努力，我们的各项工作取得了确定的劳绩，现将工作总结如下： 一、模范德育管理，提高德育工作实效性，落实立德树人的指导思想。 本学年，我校德育工作坚持以育人为本，以学生行为习惯培养为切入点，主要做好了以下几个方
2、面： 1、加强德育主阵地创办，拓展德育工作途径。一是做好德育过程管理，我校通过国旗下讲话，晨会、班会课堂等德育教导阵地，开展法制纪律教导，扶助学生正确的人生观，全体教师立足课堂，坚持先教做人、再教学识的正确育人理念。二是开好家长会，定期召开开学典礼、期中质量表彰大会和家长会。学校通过家长会、家访等形式提高家庭教导水平，重视留守儿童和贫困生、学困生的心理健康教导。在开学初期每位教师都签订了师德承诺书，开展了关爱留守儿童的活动，校委会成员每人帮扶两名留守儿童，并在六一儿童节给他们送去了一本好书做为节日的礼物。学校开展了大家访活动，每个班级定期(每班每周一人次)家访并做好记录，收到了良好的效果。三是
3、发挥少队组织作用，开展丰富多彩的德育活动。不断拓宽德育渠道，有效挖掘学生的自主潜能，实现学生的自主管理，互助成长。本学年，大力推进阳光体育运动，召开了其次节冬季运动会和首届春季田径运动会。同时将读书活动贯穿始终，本学年举办了经典朗诵会。结合六一庆祝活动召开了学校艺术节，利用青少年活动中心下乡机遇开展了科技节。学校还成立了道德银行，促进学生良好道德行为习惯的养成。 2、加强班主任队伍创办。建立了班主任培训制度，制定了班主任评价机制，定期召开班主任工作座谈会。坚持备好、上好班会课。一是以绩效工资的实施为杠杆，落实班主任工作待遇，在评优、晋升等方面向骨干班主任倾斜，限度调动班主任的工作积极性和主动性
4、。二是坚持班主任培训和德育专题研讨制度，召开了班主任会，重点研究阶段性的问题，解决方向性的问题。建立健全了班主任岗位职责，班主任考核与赏赐制度。扶助班主任树立正确的教导价值观、质量观和人才观。 3、丰富德育实践活动。一是扎实开展模范养成教导。持续把守那么、模范教导作为本学年德育工作的一项重要内容;二是加强文明礼仪教导和诚信教导。我校开展了道德银行活动，仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成确定的道德币，存入“道德银行”，每月举行一次结算，并在确定场合举行消费存款的一种体验教导活动方式。通过活动开展，模范学生的言行，培养良好的文明习惯，取得很好效果;三是加强优良传统
5、教导。持续开展国学经典诵读活动，培养学生养成良好的阅读习惯;结合县局开展的“中国梦我的梦”征文活动，我校六十多名学生加入，并有13名学生获得赏赐、两名教师评为优秀辅导教师，我校也荣获优秀组织奖。四是加强法制教导。本学期我们邀请司法局干警、律师到我校举行法制教导讲座，在学生中大力宣传法律学识，通过好多典型事例，从正反两方面教导引导学生，从小养成遵纪守法的行为习惯。 4、加强体育工作。一是依据国家学生体质健康标准和学校体育工作条例，全面落实健康第一的理念，开展丰富多彩的阳光体育活动，保证学生每天两节大课间活动，开展一小时的体育活动要求，学校给每个班配备了跳绳、呼啦圈、羽毛球拍等器械，组织学生在大课
6、间活动做有益的嬉戏。本年度开展了冬季学生趣味运动会、春季田径运动会，全体师生共同参与，活跃校园气氛，拉近了师生之间的距离，倡导健康生活理念。二是模范体育课程的开设和落实“两操一课”制度，开足上好体育课，用心组织好大课间活动，坚持做眼保健操，努力改善学生近视现状。切实加强学生体质健康监控，不断提高学生体质健康水平。陂西小学在体育课中教授学生练习武术套路，力争1-2年内取得很好效果。 5、关爱留守儿童。加强留守儿童的管理教导，各校建立了留守儿童档案，丰富留守儿童的课余生活。夯实班主任的责任，有针对性的开展心理疏导工作。激励教师与留守儿童结成帮扶对子，让留守儿童感受到家庭的和暖。学校在学生中也广泛开
7、展感恩教导活动，教导学生知恩图报，用自己优异的学习劳绩来回报社会。我镇设立了“遨游”基金，先后有多家驻镇企业单位及个人举行了捐赠，所得款项全部用于贫困、留守儿童的资助、救助，使得留守儿童感受到了全社会的关爱，弘扬了正能量。 二、深入开展书香校园活动，彰显学校特色。 1、深入开展一校一品活动，各校以“书香校园活动”创造为学校特色，培养学生良好阅读习惯，以经典启迪学生心智，以书香伴随学生成长。学校不断丰富图书资源，加强环境创办，在室外设置版面，对学生举行经典陶冶;在各班设立图书角，开展诗歌朗诵活动，利用各班板报栏开展手抄报表示;语文学科在教学中尝试以写促读的方法，不断巩固学生的阅读兴趣和才能。把书
8、香校园和推广说普遍话、写模范字有机结合起来。学校开设了书法课，先后组织开展了经典朗诵会、书法教导表示、庆六一书画展、硬笔书法展等系列活动。 2、积极开展艺术特色创造，办好青少年活动中心校个分部。为了进一步推进素质教导，丰富学生的课余生活，培养激发学生的兴趣爱好，特邀“白鹿书画院”10余名书画家为学生、老师、家长现场书画，营造了浓重空气，得到社会各界一致好评，同时开设书法课由校长兼课。持续举办了课外兴趣活动小组，聘请县内、镇内的名师利用每个周日上午对学生举行特长培养。全校共有七十余名学生加入了书法、舞蹈、绘画、兴趣英语活动小组。学生学习兴趣很高，成效对比明显，得到了家长的大力支持。 三、加强教学
9、管理，提高教导教学质量。 1、转变作风，提高效能。 一是切实发挥中心校的职能作用，强化对镇内各完小的教学业务指导和帮扶。专心履行各自岗位职责，加强教导教学管理。定期召开校长例会及专题工作例会，定期开展中心教研组活动，定期组织学校工作督查。二是修订完善了各种制度职责，领导成员分工负责，明确责任，做到了中心校管理有章可循，有据可依，工作有人落实。三是实行中心校领导包校制度，制定包校人员职责。每个领导包2所学校，将抽查与普查相结合。采取检查一个老师的备课、作业，听评一节课的方法，以此来促使各校工作。本学期对学校检查抽查采用摄像的方法举行原生态通报，对察觉的问题责令限期整改到位，取得了良好的效果。 2
10、、重视过程，进一步细化教学过程管理。 一是健全评价体系，落实过程责任,突出学科教学质量和稳定率，根据教师实绩不断修订完善教导教学评价制度，强化过程责任。二是进一步细化教学常规管理，加强考核。中心校坚持对各校举行开学、期中、期末三次常规检查，主要是针对教学常规工作举行专心检查，每次检查听校长工作汇报，听课，查指导处资料，查教师教案，学生作业及单元练考处境，走访教师学生调查，结果集中反应。给各校量化排队，检查过程扎实细致，对存在问题较多的学校举行限期整改。同时，中心校领导对各校举行不定期的抽查。三是强化校内常规工作检查力度，要求各校对教学过程的备课、上课、作业辅导、单元练考等各环节举行教研组周检查
11、，指导处月检查，对检查处境举行量化考核，每月汇总，并以此为绩效工资发放的根基。四是进一步加强质量监控力度，在进一步做好期中期末考试的根基上，本学期我们先后组织质量调研3次，对全镇各校9个学科举行检测摸底。陂西中心小学设立了周测及双基训练、庙张小学开展了“堂堂清”，这些活动的开展极大地促进了教学质量的提升。 3、创新教学模式。教学模式创新是一项长期而艰辛的任务，本学年，我镇确立了以“情境教学”思想为主导的教学模式创新试点，同时确立了以“中心校试点先行、抓点带面、分类推进、逐步深入”、“语文、英语先行，数学从之，体音美跟上”的工作思路。各校也积极构建以“先学后教、学导结合、当堂达标”为特征的自主互
12、动型课堂教学模式，突出预习指导和课堂表示环节，分学段确定根本的教学模式。陂西中心校、充分发挥试点引领作用及师资优势，加快情境课堂教学模式探索实践，组织交流学习两次、示范课教学三次，为全镇其他学校树立了典型，以点带面，促进了全镇课堂教学模式的创新。 四、教研工作：深化改革，擅长探索，稳步推进。 1、扎实开展有效教学。本学期中心校组织有效教学研讨会两次，总结阅历、反思问题，形成推动有效教学的长效机制。各校教师根本做到了在备课方面，专心备课，充分发挥集体备课的作用;在上课方面，用心组织，突破重难点，讲透考点，提防当堂训练，提高课堂效益;在作业方面，努力做到设计有层次性，难易适中，批阅精细，实时改错;
13、在检测方面，做到了堂堂练，节节测，章章(每个单元)练考。 2、强化校本教研，不断提升教师专业化水平。一是按照“且教且研、研而为教”的工作思路，把校本教研工作抓紧、抓好、抓实。在全镇小学推行教导科研“四个一”制度(即学习一篇理论文章，听评一节课，做一个专题发言，议论一个主题)以此来模范学校教研组工作的开展。二是以“问题”研究为载体，大力推进小问题研究。以校为本，以课堂为本，重视“小问题研究”，组织教师专心学学习小问题、小课题研究的相关理论，引导学科老师从个人教学实际启程，提炼教学问题，并通过教学实践尝试解决问题，积累阅历，形成个人的教学见解。三是以听评课活动为载体，切实提高课堂教学效益。各校广泛
14、深入开展各层次的“听、评、议”课活动，专心实施“精品课堂工程”。四是坚持每月一次四优作品评比活动。要求每位教师每月完成一份优秀教学案例、一篇教导叙事、一篇教后反思、一份教学论文，不断提升教师理论水平和执教才能。一年来我校有2名教师加入县级教学能手大赛，10余名教师教学论文获得县级以上赏赐。 3、我校在高效课堂创办方面，以高效课堂为抓手，以开展情境教学为重点，全面推进课堂改革，带动学习方式、教学评价改革与变化。一是制定了陂西中心校情境教学工作实施方案，激励教师大胆实践、勇于改革、解放思想、放下包袱，明确本学期此项工作的任务和时限，确定测验科目(语文)、测验教师(高潘、李蓓)，严格按照方案要求开展
15、工作。二是固定每周星期二下午为理论学习时间，丰富教师情境理论学识，提高教师专业水平。要求教师专心做好学习笔记、撰写学习心得。三是保障教师培训经费，本年度中心校共投入15000元。实践课堂每节课按2课时计。激励教师走出去，学习先进教导理念。本学期我校组织三名教师赴南通学习，通过学习使教师的教导理念得到很大转变，课堂教学明显改善，课堂空气发生前所未有的变化。同时，学习教师对全校教师做好二次培训工作，促进全体教师教学水平得到普遍提高。四是开展课堂实践活动。任何先进的教导理念都要付诸于实践，在实践中得到验证。因此，本期组织我校全体教师，用情境教学理念每人用心打定一节课，人人参与，开展听评课活动，在实践
16、中察觉问题、提升方法，提高课堂教学效率。五是加强校际之间的交流活动，吸纳众家之长。淳化县十里塬学区组织教师到我校举行交流活动，我校六名教师承受教学任务，效果明显，受到听课教师一致好评。承受片区教研活动一次，五所乡镇、二十余名教师参与，高潘、李蓓两名教师精湛的教艺，赢得与会同志一致认可，同时也对我校情境教学工作的开展赋予充分断定。六是加强小课题研究力度。结合情境教学课堂实践中遇到的问题，确立七个小课题，制定研究方案，本学期末已经全部结题。通过一学期的努力，我校在高效课堂创办方面，取得确定成效，也为我校教导教学质量的全面提升奠定良好的根基。 五、队伍创办：强化教导，提防培训。 1、加强干部队伍创办。我们要求领导干部全面落实县局领导干部“十个一”要求，班子成员全部一线带课，积
