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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级语文教学工作11月份工作总结 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，我整理了“小学二年级语文教学工作3月份的工作总结”仅供参考，梦想能扶助到大家! 篇一：小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、主要工作和劳绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，留神培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到断定
2、。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际状况，把繁杂的资料举行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能专心钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热心，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，提防学生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，
3、并做好劳绩登记。 4、抓好培优补差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班群众扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因此，我坚持做到有筹划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生劳绩管理，使用好劳绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前打定等等表现都做出公正、切实的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习精心性，激励学生不断进步。 透过教学，我所带班级劳绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在缺乏
4、与今后计划： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学劳绩依旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教导不够告成。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、持续更新观念，努力实践主体教学;精心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;持续加强业务学习，提高自身的业务素质。 篇二：小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、根本处境： 本学期我持续承担二年级的语文教学工作。现将一学期以来的概括处境总结如下：本班共有学生56人，他们中35人劳绩较好，根基学识对比好，各方面才能也对比
5、突出。他们作业专心，积极回复问题，有着较好的学习习惯。另6人劳绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯，根基也对比差。 二、主要工作和劳绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，留神培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有： 读课文三遍，在文中画出世字。 给一类生字组词，并读两遍。 查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习处境，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新
6、复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际处境，把繁杂的内容举行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能专心钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热心，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，提防学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好劳绩登记。 5、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量
7、，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有筹划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 6、加强学生劳绩管理，使用好劳绩册。对学生的作业处境、提问效果、课前打定等等表现都做出公正、切实的评价，激励学生不断进步。 通过教学，我所带班级劳绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。 三、工作体会 1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题举行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂
8、上说错的一句话，远到一种教学思想的深层斟酌。这些都让我逐步进步。 2、紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样，是否理解。所以我批改的很专心，讲解的也对比留心。 3、让学生一帮一。学生都热爱当小老师，我就充分利用这一点，让好生率领差生共同进步。 四、存在缺乏与今后计划： 1、班级进展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学劳绩依旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教导不够告成。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、持续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;持续加强业务学习
9、，提高自身的业务素质。 篇三：小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、狠抓根基学识和技能 本学期为了让学生的根基学识和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根基上对症下药，因材施教，不断提高学生的学识水平。譬如，在书写方面，我大力强调模范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力抑制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我举行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一
10、举行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的潜力。 二、生动处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习状况生动调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终持续一种自我探究的学习劲头，但教师自己也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，往往激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习精心性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问
11、题，自己解答，并且让他们分组议论交流，人人做到参与，人人斟酌。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可劳绩却不错呢?我们往往强调上课潜心听讲，实时对学识举行稳定，然后还要实时复习。但是我觉得斟酌才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否斟酌。我们要着重指导学生学会斟酌。睡前回想当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有好多，只要是有用的，都能够试试。 四、做好扶优转差工作 学习根基较好的学生，在学习中往往是特别简朴的，而学困生却往往来不及。这又是一个让我们老师要斟酌的事情
12、。对于这类问题我往往用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生举行再次稳定根基学识，并且利用课余时间举行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够举行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学识视野 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测，针对学生存在的学识点问题，实时解决。对切实困难的学生举行细心细致的个别教导，使之掌管。 语文教学务必重视积累运用，只有学生对学识有了务必积累之后，才能运用。为了拓展学生的学识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动举行课外阅读，学
13、生的阅读量增加的同时，学生必然收获了大量东西。 2、举行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了务必的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文根基学识有所提高，语文潜力得到了巩固，为以后的语文学习打下了良好的根基。 篇四：小学二年级语文教学工作
14、3月份的工作总结 一转瞬，一学期的教学工作又过去一个月了，回想上个学期来的语文教学工作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学识，又体验到了喜悦。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺遂完成教导教学任务。 一、积极学习，擅长反思。 作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在大量缺乏。这学期，年级新增了张xx老师，她教学阅历丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此，在张老师的引领下，我们议论如何轻松高效教学，
15、减轻学生学业负担。彼此学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的缺乏之处，尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好打定。 本学期开家长会时，就明确报告家长，确定在家监视孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出世字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。 三、改革作业布置，裁减机械重复的抄写。 在作业设置上，这学期主要安置了听写、积累、写话等作业。裁减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生根基学识掌管坚韧，裁减了错别字的书写。在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，提防学生创新才能的培养，
