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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学二年级语文教学工作11月份工作总结 语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,资料教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个根本环节,我整理了“小学二年级语文教学工作3月份的工作总结”仅供参考,梦想能扶助到大家! 篇一:小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、主要工作和劳绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,留神培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到断定
2、。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际状况,把繁杂的资料举行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能专心钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热心,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,提防学生创新潜力的培养,重复死板的作业少做,能实时批改作业,字迹工整,
3、并做好劳绩登记。 4、抓好培优补差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班群众扫清障碍,利于班级良好学风的构成。因此,我坚持做到有筹划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生劳绩管理,使用好劳绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前打定等等表现都做出公正、切实的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习精心性,激励学生不断进步。 透过教学,我所带班级劳绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在缺乏
4、与今后计划: 1、班级进展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学劳绩依旧欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教导不够告成。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3、持续更新观念,努力实践主体教学;精心运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;持续加强业务学习,提高自身的业务素质。 篇二:小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、根本处境: 本学期我持续承担二年级的语文教学工作。现将一学期以来的概括处境总结如下:本班共有学生56人,他们中35人劳绩较好,根基学识对比好,各方面才能也对比
5、突出。他们作业专心,积极回复问题,有着较好的学习习惯。另6人劳绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯,根基也对比差。 二、主要工作和劳绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,留神培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有: 读课文三遍,在文中画出世字。 给一类生字组词,并读两遍。 查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习处境,逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新
6、复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际处境,把繁杂的内容举行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 3、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能专心钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热心,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,提防学生创新才能的培养,重复死板的作业少做,能实时批改作业,字迹工整,并做好劳绩登记。 5、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量
7、,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有筹划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 6、加强学生劳绩管理,使用好劳绩册。对学生的作业处境、提问效果、课前打定等等表现都做出公正、切实的评价,激励学生不断进步。 通过教学,我所带班级劳绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了教学指标。 三、工作体会 1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步,在教学中我有意识的就各种问题举行反思。小到一节课,大到一整个学期。近到课堂
8、上说错的一句话,远到一种教学思想的深层斟酌。这些都让我逐步进步。 2、紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样,是否理解。所以我批改的很专心,讲解的也对比留心。 3、让学生一帮一。学生都热爱当小老师,我就充分利用这一点,让好生率领差生共同进步。 四、存在缺乏与今后计划: 1、班级进展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学劳绩依旧欠突出,还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教导不够告成。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3、持续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;持续加强业务学习
9、,提高自身的业务素质。 篇三:小学二年级语文教学工作3月份的工作总结 一、狠抓根基学识和技能 本学期为了让学生的根基学识和根本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的根基上对症下药,因材施教,不断提高学生的学识水平。譬如,在书写方面,我大力强调模范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力抑制错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我举行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一
10、举行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的根本技能和写句子的潜力。 二、生动处理教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习状况生动调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正表达自主性,使学生始终持续一种自我探究的学习劲头,但教师自己也务必对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时持续以读代讲,多读多想,自主感悟,往往激励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习精心性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问
11、题,自己解答,并且让他们分组议论交流,人人做到参与,人人斟酌。 三、指导学生学习方法 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可劳绩却不错呢?我们往往强调上课潜心听讲,实时对学识举行稳定,然后还要实时复习。但是我觉得斟酌才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否斟酌。我们要着重指导学生学会斟酌。睡前回想当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有好多,只要是有用的,都能够试试。 四、做好扶优转差工作 学习根基较好的学生,在学习中往往是特别简朴的,而学困生却往往来不及。这又是一个让我们老师要斟酌的事情
12、。对于这类问题我往往用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生举行再次稳定根基学识,并且利用课余时间举行当面教学。透过一学期的实践,我觉得这方法特别有效,以后还能够举行利用这种方法。 五、突出章节过关,拓展学识视野 本期的教学资料,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都举行检测,针对学生存在的学识点问题,实时解决。对切实困难的学生举行细心细致的个别教导,使之掌管。 语文教学务必重视积累运用,只有学生对学识有了务必积累之后,才能运用。为了拓展学生的学识视野,我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段,使学生主动举行课外阅读,学
13、生的阅读量增加的同时,学生必然收获了大量东西。 2、举行各种词语收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的潜力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了务必的了解。 在本期的教学中,针对以上状况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文根基学识有所提高,语文潜力得到了巩固,为以后的语文学习打下了良好的根基。 篇四:小学二年级语文教学工作
14、3月份的工作总结 一转瞬,一学期的教学工作又过去一个月了,回想上个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了学识,又体验到了喜悦。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,并顺遂完成教导教学任务。 一、积极学习,擅长反思。 作为一位青年教师,我深知自己在工作中存在大量缺乏。这学期,年级新增了张xx老师,她教学阅历丰富,乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此,在张老师的引领下,我们议论如何轻松高效教学,
15、减轻学生学业负担。彼此学习好的教学方法以及班务管理做法,在学习别人做法的同时,也反思自己的缺乏之处,尽量转变,力求缩小与同年级教师的差距。 二、抓好课前预习工作,为课堂教学做好打定。 本学期开家长会时,就明确报告家长,确定在家监视孩子的课前预习,并告知其重要性。孩子在预习时要做到:画出世字词,读熟课文,标注自然段;给要求会认的字注音,并口头组词;给要求会写的字注音,查出部首,组两个词。学生预习充分,老师授课轻松,学生听的明白。 三、改革作业布置,裁减机械重复的抄写。 在作业设置上,这学期主要安置了听写、积累、写话等作业。裁减原来的生字抄写,变为听写。每次听写时,既有新授课的生字,又有前面已经学习的生字,新旧交替,往复循环,扩大学生词汇量。学生根基学识掌管坚韧,裁减了错别字的书写。在作业批改上,专心实时,力求做到全批全改,重在订正,实时了解学生的学习处境,以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,提防学生创新才能的培养,