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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑心理健康心得体会个人文本以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度对付事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很欣喜，现在我学会了换位斟酌，我又多了一笔资产。 心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的难得，学会了与人共处，我会将课堂学到的学识运用到平日生活中去，采纳爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到好多学识，也回复了好多问题，我还感到自己身上的缺乏，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我梦想学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。 通过上心理健康课，我懂得了怎样敬爱父母，怎样怀有一颗感恩的
2、心，怎样站在别人的角度对付他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人挚友换位斟酌，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。梦想多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人斟酌，要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。 通过上心理健康课，让我终究感到人生的贵重，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们费神，不让他们为我们惦记，我们还要关切身边的人，让每个人得到关切。俗话说，在家靠父母，出门靠挚友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就宛如我们的挚友一样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作
3、真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白供认，切不成设词遮掩;有人诽谤劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不成羞恼拒绝。与人同处不成有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。 通过半个学期的学习，让我有机遇接触大学生心理课，让我明白了，原来成为大一新生全体的焦虑，暂时对目生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会展现的心绪回响。我学到了人生的首要课题：保持心身健康。心理健康的影响因素，心理保健的方法;学会如
4、何适应大学生活，如何规划我的大学生活，了解到大学生不一样的学习方法，并逐步适应自觉学习，自我学习的方式，了解到大学生情感与健康种种问题及调理方法;学习了大学生的自我意识进展过程及特点，有意识地健全自己的自我意识,塑造健全的自我意识,更科学地了解自己，更充分地熟悉真实的自己;对于好多大学生都会关切的问题：大学生恋爱。从第一节课我们就学习了这方面的学识，对恋爱方面的学识，虽然不是目生的，但是老师给我们剖析地更彻底，确实大学生恋爱现状让好多人忧心，由于刚上大学，又对恋爱的敬仰，大都为了寻求精神寄托、探索学习动力、追求浪漫，也有盲目攀比、得志虚荣心的、得志奇怪心的，更有摆脱压抑感，甚至有嬉戏人生的。
5、通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我熟悉到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的熟悉，当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱;而学习了天性健康后，又知道了更多有关大学生的天性：气质，性格，才能，大学生才能的培养是很重要的，才能与活动精细联系，才能又会影响活动的效果，而培养大学生的个人才能，又要做到:建立和优化合理的学识布局，积极参与实践活动，提防非智力因素的培养;察觉原来有好多阅人的方法，各种各样的天性，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系;也熟谙人际关系与交往的方法与艺术，对自己以后的人际交往有确定的扶助，面对大学生常见的挫折与压力时，不再是以前那个只会等别人协助的
6、小女生了，而是有才能自我扶助与扶助同学，合理地应对与调理遇到的窘境，直面危机。 学习心理学识有利于大学生健康心理的进展，有利于个人以后的学习生活的合理有效地举行，更有利于协调人际关系，正确地把握自己光明的美好的弥漫梦想的人生。 心理健康心得体会精选个人范本3 教师是一个特殊的职业，它和其它职业一样需要心理疏导。教导是一门艺术，它和生活一样，不管酸甜苦辣、不管喜怒哀乐都务必去面对去采纳。生活需要修行，教导也是一样的需要修行。 通过这学期学校组织的教师心理健康培训，我受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 一、通过学习，我熟悉到了教师心理健康需要教师经常检查自己、反思自己
7、。 我认为，教师是学校心理健康教导的推行者、概括实施者，一个告成的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，更加是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威气力。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松高兴，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种慌张或可怕的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。 所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根基，是实施心理健康
8、教导、情感教导的启程点和首要原那么，新的教导实践要求每一位教师都理应从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调理及保健工作，了解自我，辩证地对付自己的优缺点;学习心理卫生学识和心理健康学识，掌管心理调理的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受才能;调整心绪，保持心理的平衡;擅长选择自己心情高兴的角度去斟酌问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安置时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热心投入到教学活动中去。 二、通过教师的心理健康的学习，我知道了教师务必脚踏实
9、地的做好本质工作，还要关注学生心理健康。 古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说领略小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践体验和周边处境，我对学生心理健康问题做了专心地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭繁杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不成测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教导提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但扫视我们目前学校的学生心理健康教导，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种缺乏也是明显的。为何缺乏?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。 总之，教学的目的
10、就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教导网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平确定能朝着健康的方向进展。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师理应能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常举行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学
11、习和掌管新的学识，尽快适应新的教学观念，掌管新的教学方法，达成新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安好感。教师不断地采纳新学识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 通过本次心理健康教导学识的学习，让我了解了心理健康教导的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教导关键是教师，教师要崇敬学生。不成有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教导教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩
12、子一片饲养园地，让他们感受动物的心爱。顺孩子之天性，让他们喜悦的成长。 创设美好、安好、舒适的物质环境。感激美好的物质环境唤起了小学生对生活的喜欢，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教导教学精神环境，对等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信 师生心理交融的根基是感性的交情，也是爱的投入。 教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关切有心理障碍的学生。由于这些学生往往由于这样或那样的理由，心
13、理上受到压抑，失去平衡，性格对比孤僻，心理也对比脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心绪，并对学习和生活造成确定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，擅长与学生沟通，举行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关切、扶助时，老师应实时伸出接济之手扶助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己确定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，加强学校心理健康教导是当前学校教导改革在新形势下的新视角，它提防全体学生的心理素质的进展，虽然，开展
14、心理健康教导的方法与途径有好多，但我个人认为，事实也证领略，当学生需要关切、扶助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌管科学文化学识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教导不成缺的方法与手段。 心理健康心得体会精选个人范本4 今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教导研讨活动。加入本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关切理辅导活动的开展的一些处境与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代
15、表就有关学校心理健康教导的问题开展了议论，教科所主任还转达了区教导委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理健康教导工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的熟悉体会： 一、学校有必要开展学生心理健康教导工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。 心理健康是学生心理进展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教导的重要内容之一。综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。中共中央关于进一步加强和提
16、升学校德育工作的若干观法中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生举行心理健康教导和指导，扶助学生提高心理素质，健全人格，巩固承受挫折、适应环境的才能。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“喜悦心情，健康行为-关注儿童青少年精神健康”。作为儿童教导的主要环境学校，现在对这一方面都特别关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在XX学年开头务必特意有心理辅导老师;该老师务必经过培训，有上岗证。 但学校心理健康教导工作的开展并不是一件轻易的事，目前处境也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教导，社会上的一些机构也积极参与到这方
