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1、精选word文档 下载可编辑我们的学习目标是第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢以下几种教法，但愿能对大家有所帮助一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。二、教音标(一)先教字母音标目的学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面
2、，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗顺势转入下一步教国际音标。(二)教国际音标目的让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。教学时间两周教学过程1、元音1)单元音/Q/C/E/i/u/e/与汉语单韵母对照a o e i u说明先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。2)双元音/ai/ei/au/Eu/(/ju/)与汉语复韵母对照ai ei ui ao ou iu/iE/ZE/uE/Ci/说明根据汉语复韵母
3、排序来记双元音第组，英语中无ui;/au/与ao，/Eu/与ou的写法不同;/ju/是双元音。第组的相同点是都带/E/，第组只有一个，直接记就行了。2、辅音1)辅音总数/b/、/p/、/m/、/f/、/v/、/d/、/t/、/n/、/N/、/l/、/g/、/k/、/h/、/dV/、/tF/、/F/、/V/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/、/j/、/w/、/dr/、/tr/、/r/与汉语拼音对照b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语
4、辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较;/dr/、/tr/、/r/单独记。汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个/E/音;j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。2)辅音的分类分类一清浊成对的清/p/t/k/f/F/s/W/tF/ts/tr/浊/b/d/g/v/V/z/T/dV/dz/d
5、r/说明可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即婆特客，福西施，七尽垂/p/t/k/f/F/W/tF/ts/tr/可理解为婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高(垂理解为高)。单干户(即不成对的辅音)/m/n/N/l/r/h/j/w/记成三个鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、/r/和(即/h/)/j/、/w/分类二1)/p/b/t/d/g/k/f/v/F/V/s/z/W/T/r/h/tF/dV/ts/dz/tr/dr/记成爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对(添上/r/、/h/)、后3对2)/m/n/N/l/j/w/记成三个鼻音，一个边音(l)，两个半元音(/j/、/w/
6、)分类三1)清辅音/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/，再加上/r/、/h/，合计12个。2)浊辅音/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合计16个。分类作用1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。三、拼读单词目的运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。这里大家课后可以选择一些玩游戏背单词的，记单词又快又有趣。最后，对教英语音标总的说明1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记;2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。跟着上面的音标教学法来学习，相信很多英语学习者都会很快学好英语音标的，那么将会对以后的英语学习帮助非常大。
