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1、 20xx届高三文科数学第一轮复习计划1500字 2012届高三数学第一轮复习计划(文科)一. 背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。20xx年是湖南省新课标命题的第二年，数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前二年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想
2、方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现出湖南卷的特色：1 试题题型平稳 突出对主干知识的考查 重视对新增内容的考查2 充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性 3 重视对数学思想方法的考查4 深化能力立意，考查考生的学习潜能5 重视基础，以教材为本6 重视应用题设计，考查考生数学应用意识二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，
3、能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。三、具体方法措施1. 认真学习考试说明，研究高考试题,提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，复习的依据. 高考试题是考试说明的具体体现。 只有研究近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在认识考试说明上的差距。 并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习
4、。2高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。3高效率的上好每节课，重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。4狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。5认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 6结合实际，了解学生，分类指导。高考复习要结合高
5、考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。 四. 复习参考资料1. 20xx年数学科考试说明(全国)及湖南省补充说明。2.创新设计高考第一轮总复习数学及学海导航高考第一轮总复习数学。 五. 教学参考进度第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好准备。衡阳县四中高三年组数学备课组20xx年8月27日第二篇：20xx届高三文科数学高考第一轮复习方案 2600字2012届高三文科数
6、学高考第一轮复习计划高三文科数学备课组近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注重通性通法，淡化特殊技巧”。命题在深化能力立意，积极改革创新上均作了大胆的探索，兼顾了数学基础，思想方法、思维、应用和潜能诸多方面的考查，融入课程改革理念，拓宽了题材，选材多样化，宽角度、多视角地考查了数学素养，多层次地考查了思维能力。结合学生实际情况，联系我省命题特点，特制订了如下复习方案：一、复习策略高三复习大致经历四个阶段：全面复习专题复习应试训练回归课本1.吃透大纲，把握复习方向(1)全面复习，突出重点内容20xx年高考，能力立意，考察数学思想，倡导理性思维的基本指导思想不会改变，高考命题
7、不会过分追求知识的覆盖率，所以教学时应做到既要紧扣新大纲，抓好三基，全面复习，又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有：函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计等。(2)新旧对比,加强整合力度随着课程改革的不断深入，高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势，例如向量、导数已由以前在解决问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导 “在知识网络的交汇点设计试题”，复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成，理清其脉络，分析其内涵、外延和交汇特点。2.求精务实，提高课堂效益(1) 回归课本，抓好基础落实基础知识复习，以课本为依托
8、，按照高考考试大纲、考试说明做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。(2)注重规范，力求颗粒归仓网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简；解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题
9、时常见问题：如立几论证中的“跳步”，代数论证中的“以图代证”，应用问题缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们加强这方面的训练。(3)加强计算，提高运算能力“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养；学会主动寻求合理、简捷运算途径；平时训练树立“题不在多，做精则行”的理念。(4)整体把握，培养综合能力对于综合能力的培养，坚持整体着眼 ，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如对学生感到很棘手的解析几何，函数、数列、不等式
10、等综合问题，采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力，势必设计一定的创新题，以增加试题的区分度，平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力，对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难，但得基础分的机会还是有的。二、复习措施1.加强备课组的协作，发挥集体智慧。针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。2.切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空
11、中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的。除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生中存在的一些突出问题。3.注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强化规范答题。4.加强应试心理的指导，为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。三、复习计划进度表(第一轮复习)说明：复习蓝本为全品高考复习方案；复习时间至20x
12、x年3月中旬；第一至第三单元已由高二下学期复习，拟在平时训练中强化。若中途举行学校联考，则复习时间顺延。第四单元 三角函数与简单的三角恒等变换20课时复习时间：2011、7、52011、7、24第五单元 平面向量13课时复习时间：2011、8、152011、8、27第六单元 解三角形12课时复习时间：2011、9、12011、9、13第七单元 数列16课时复习时间：2011、9、142011、9、30月考与评卷计划4天第八单元 不等式19课时复习时间：2011、10、62011、10、24第九单元 立体几何25课时复习时间：2011、10、252011、11、26（其中月考或期中联考5天）第十单元 解析几何初步15课时复习时间：2011、11、272011、12、13月考与评卷计划4天第十一单元 圆锥曲线与方程20课时复习时间：2011、12、182011、1、11第十二单元 统计与统计案例10课时复习时间：2011、1、122012、1、21期末考试与评卷5天第十三单元 概率14课时复习时间：2012、1、272012、2、11第十三单元 概率14课时2012、2、122012、2、25第十四单元 算法、复数、推理与证明20课时复习时间：2012、2、262012、3、16第十五单元 不等式选讲6课时复习时间：2012、2、172012、3、2220xx年8月订 -全文完-
