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1、精品学习资源机械基础说课教案胡其梅欢迎下载精品学习资源机械基础说课教案当今世界，科学技术突飞猛进，学问经济已见端倪，综合国力的竞争日趋猛烈；国力的竞争，归根结底是科技与人才的竞争；机械基础是一门机械类专业的专业基础课, 教材主要包括传动学问、常用机构、轴系零件、液压与气压传动等内容, 具有概念、名词和原理多 , 内容抽象 , 实践性强等特点；因此 , 在就业形势日趋严肃的今日 , 如何让中职同学真正学会、懂得机械基础这门课程 , 发挥中职生在专业基础方面的优势, 是众多老师需要解决的问题；机械基础这门课程是从生产实践中进展起来, 而又直接为生产实践服务的学科, 因此它是一门与生产实践紧密联系的
2、课程, 但传统的教案模式以课堂教案形式为主, 传授有关机械的一些基本概念、基本理论, 教案成效并不非常抱负；机械基础又是机械工程方面一门入门性质极强的技术基础课程，其任务是使同学获得从事与机械类专业技术有关工作所必需具有的基本理论、基本学问、基本技能；并为学习后续课程打下基础；尽管学好该门课程意义重大，但由于各种原因，同学缺乏对本课程爱好 , 缺乏社会实践 , 缺乏肯定的感性学问等等；同学对它并无多少爱好，因而学习成效较差；由于本欢迎下载精品学习资源一、课程设置分析二、三、四、五、教案内容教案方法与手段课程教案条件与资源学习成效评判与设计人多年在生产一线从事该专业现场的应用、修理及治理等等，
3、同时结合这几年的教案实践，从培育同学的学习爱好方面及提高他们的技能方面，谈谈机械基础说课教案的几点进行说明：一、课程设置分析：1、课程定位：本课程在这学期开设，其主要目的是培育同学把握机械传动的基础学问，对机器、机构、机械、机械基础、零件、构件、运动副等基本概念要明白；同时仍要明白和把握常用机械机构的结构特点与工作原理；初步把握液压传动、气压传动的基本原理与应用等专业学问；为进一步学习专业设备和机械加工工艺学问供应必要的理论基础； 2、课程设计的理念与思路： 课程的设计理念本课程以岗位需求为基本动身点，以同学进展为本位，设计课程内容；主要分为机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动与气压传动这几
4、大模块，设计教案单元， 每一技术模块关联专业设备的相关内容； 课程的基本思路欢迎下载精品学习资源以人为本，以应用学问传授为基础，以工程技术才能培育为重点，以职业素养训练为核心，使同学学会做人、学会学习、学会工作、学会与他人相处；以专业岗位职责需求整合相关教案内容，不求原理课程学问体系的完整性和系统性，突出有用性和针对性，留意工程学问明白、把握的广度，培育同学的横向扩展能 力； 学问目标：熟识、明白和把握机械基础包含机械传动、常用机构、轴系零件、联轴器、制动器、离合器、键与销联 接、液压传动与气压传动等六大模块的基础理论学问、组成、应用特点和工作原理以及其基本运算方法； 才能目标：a、具有对简洁
5、工程实际问题进行受力分析的才能； b、具有初步设计机械传动装置和简洁机械的才能；c、具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的才能；d、把握典型机械零件的试验方法，具有肯定的实践技能和机械设备的操作技能；二、教案内容：1、内容选取：机械基础包含机械传动、常用机构、轴系零欢迎下载精品学习资源件、联轴器、制动器、离合器、键与销联接、液压传动与气压传动等六大模块，为同学学习其它专业课和新的科学技术打下基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础；2、教案内容的组织：教案内容：共计课时： 146 节课时教案内容所需课时绪论12 节课时带传动4 节课时螺旋传动12 节课时链传动4 节课时齿轮传
6、动12 节课时蜗杆传动6 节课时轮系16 节课时平面连杆机构12 节课时凸轮机构8 节课时其他常用机构14 节课时键、销及其连接8 节课时轴4 节课时联轴器、制动器与离合器8 节课时液压传动18 节课时气压传动8 节课时实训内容：共计课时： 34 节课时实训工程所需课时绪论（机器的熟识）2 节课时带传动（带的张紧及标记）2 节课时螺旋传动（螺纹的标记及应用）2 节课时链传动（标记及应用）2 节课时齿轮传动（几何尺寸熟识及应用）2 节课时蜗杆传动（应用）2 节课时轮系（变速箱、减速器的应用）2 节课时平面连杆机构（超重设备的应用）2 节课时凸轮机构（从动件运动规律）2 节课时其他常用机构（变速机
7、构和换向机构）4 节课时键、销及其连接（键、销的作用）2 节课时轴（轴的作用）2 节课时欢迎下载精品学习资源联轴器、制动器与离合器（它们的区分及共同）液压传动（基本回路） 气压传动（基本回路）2 节课时4 节课时2 节课时三、教案方法与手段1、教案模式：教案过程： 任务的引入：机械基础包含机械传动、常用机构、轴系零件、联轴器、制动器、离合器、键与销联接、液压传动与气压传动等六大模块，这些基础学问在生产、生活中获得了越来越广泛的应用，特殊是液压传动、气压传动与电气掌握、PLC掌握相结合，可以实现复杂的自动工作过程的掌握和远程掌握，同时仍可以简洁化掌握系统，获得更高的响应速 度，因此机械基础技术在
8、生活、生产中的各个领域中得到广泛应用； 任务的实现：为了使同学较全面的明白和把握机械传动、常用机构、轴系零件、联轴器、制动器、离合器、键与销联接、液压传动与气压传动等六大模块的基础学问、基本原理和组成、特点、应用与掌握等要祥细地进行讲解； 争论：欢迎下载精品学习资源明确各课程章节在专业培育方案中的位置和作用，理顺相关课程之间的关系，针对所说课的每一章节的重点、难点进行争论，例如，在讲联轴器、离合器、制动器的工作原理和特点时，在对这些部件作了基本性的介绍后，支配同学们在本校实习工厂同学对实际部件进行装拆，同学就会在装拆过程中感受到这些部件的结构特点、工作原理及使用与保护方面的学问及技能；对离合器
9、与联轴器有什么不同，有什么相同进行争论， 这样做同学会感爱好些，教案成效也会好些；例如，“联轴器、离合器、制动器”一次课的内容，讲到 制动器时已近“尾声”；为设计好“压轴戏”，提高同学的学 习热忱，我引进了教案情境：“尤里卡”博士做了试验让 自行车赛冠军在平地上骑车，然后刹车；请大家挑选自行车制 动的正确的方法： A 刹前闸； B 刹后闸； C 先刹前闸，后刹后闸； D先刹后闸，后刹前闸；课堂立刻活跃起来，情境使同学产生竞争心理，大家立刻发表看法；太熟识自行车了，也有刹 车“体会”；结果，选“ D”的同学最多；“尤里卡”博士的答案是“ C”，自行车的前闸制动，后闸减速；同学们选“D”， 是留意
10、了减速，而问题是“制动”；接着便可以“制动器”的 教案；制动器的锥形、带状、闸瓦式等等，可请同学说说所学 的制动实例；最终得出结论：自行车的制动是由于制动器摩擦 力作用而制动的；创设情形是教案艺术的再表达；它的核心是 激起同学的心情，充分地调动同学的主观能动性，大大地提高欢迎下载精品学习资源其主体的才能；让同学在轻松开心的学习中，以求得新的学问的进展，从而提高教案质量；总之，教案中老师要“心中有同学，心中有主体”，真正将同学主体学习的观念转变为自觉的训练教案；老师在教案过程中，应与同学互动，进展，以同学为主体，从而使同学达到可连续进展的目的； 作业：本课程每一章节说课过程中随时随堂练习和布置课
11、外作业练习，加深同学的基础理论学问的明白和把握，同时也达到明白说课对同学学问面把握的情形的明白，对今后说课调整方向起到了作用；教案方法：采纳讲解法、诱导法、辩论法、研讨法、演示法这五种方法进行教案；例如讲解法，在教齿轮传动这一章时，把直齿圆柱齿轮传动的特点、基本参数、各部分尺寸运算、传动比、齿轮工作图的识读、装配及保护等学问作为基本要求，在讲解时也作为重点，要求全部同学，特殊是基础较差的同学必需把握；而对于斜齿圆柱齿轮、蜗轮蜗杆作为较高要求进行教案，满意基础较好的同学的要求；这样，各层次的同学都有明确的学习目标；欢迎下载精品学习资源例如演示法，在学完曲柄摇杆机构后，将同学带进本校实习工厂进行现
12、场参观教案；演示法可以使同学接触实际事物， 使教案活动和生产实际紧密地联系起来，增强同学感性熟识， 加深对教材理论学问的懂得；同学到了实习工厂，仔细观看牛头刨床和插床等设备的工作原理；请现场指导老师赐予现场操作，让同学观看牛头刨床的进给动作，使同学发觉牛头刨床在切销工件时进刀慢，退刀快，更进一步明白曲柄摇杆机构的工作行程的平均速度小于空回行程的平均速度的“急回特性”；任课老师边参观边讲解，这样就会使同学对所学学问有了更深的印象；同时演示法仍能使同学受到爱岗敬业、吃苦耐劳等良好的职业道德训练，可谓是一举多得；又例如：笔者在讲“液留恋续原理”时，举了个例子：当你用皮管为花园里的花草浇水时，如你用手
13、捏扁水管，这时水流速度冲得远，如将手放松，就水流速度减慢，为什么？同学对这个问题绽开了争论；这时就要给同学们分析和讲解：自来水龙头的水量是一样的，但捏扁水管等于将管路截面积变小，水流平均速度变大就造成了上述现象的显现；例子同学有亲身体 会，将它与所学的基础理论学问有机地结合起来，同学很快懂得了关于液体在无分支管路中稳固流淌时，流经管路不同截面时的平均流速与其截面面积大小成反比的原理；教案手段：讲授新内容；媒体教案；小结作业；欢迎下载精品学习资源总之，充分利用多媒体教案手段，通过典型机器案例的功能分析、结构分析详细、形象、生动地熟识明白机器及其组成等机械基础的基础学问；应强调学习学问和培育才能是
14、相辅相成的，但后者比前者更重要；本课程的教案内容较多而教案时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法；同学在学习本课程时，应把重点放在把握争论问题的基本思路和方法上，着重于才能的培育；这样，就可以利用自己的才能去猎取新的学问；在教案过程中，留意突出重点，多采纳启示式教案以及老师和同学的互动；四、课程教案条件与资源：1、教案团队： 由本人担任主要的机械基础理论部分的授课老师及聘请本校实习工厂的老师作为实习部分的指导老师，同 时实行“帮带”（即基础好的同学帮忙基础较差的同学共同进 步）的教案团队；本人是从生产第一线来的本专业毕业的机械 工程师，始终从事该专业的现场修理、现
15、场技术指导及机械管 理几十年，有着丰富的理论学问和实践学问，具有专业理论知 识和实践的授课才能；欢迎下载精品学习资源2、校内校外教案设施： 利用本校实习工厂及接近的中铁五局集团三环机械厂等教案场所及实物教案设备来强化培育和满意学 生实践技能和职业技能3、充分利用各种教具仪器，如挂图、实物、模型等教案手段，激发同学学习的爱好； 作为专业课程的老师，依据同学的现有水平和才能，要不断更新调整课堂教案内容和教案方法， 才能激发同学学习的爱好和热忱；充分利用各种教具仪器，如 挂图、实物、模型等教案手段，激发同学学习的爱好；同时， 我们仍可以利用多媒体教案，发挥现代训练技术的优势，使教 案内容更加形象、直观；多媒体具有图、文、声并茂以及活动 影像等特点，充分发挥多媒
