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1、精品学习资源2021 年老师资格证考试 原省考 面试流程腾讯微博新浪微博 qq 空间伴侣网人人网高兴网我的做题记录2021 年 3 月 25 日来源： 233 网校评论0 共享到1、自我介绍：主要是观看测试对象的仪容、外表、仪态，明白测试对象专业及工作经受等情形，考察是否适合做老师工作；2、说课：主要是考察测试对象对教案内容的处理、课堂教案的组织、教案手段的应用，以及教态和同学学习爱好调动的才能等；通过听取测试对象对拟采纳教案方式、方法及试讲内容的处理技巧等情形介绍， 考察测试对象的思路是否清楚，是否熟识训练教案基本规律，把握其本的训练教案方法；3、答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测
2、试对象专业学问水平及语言表达才能、思维才能、应变才能等是否符合老师职业要求；自我介绍、说课、答辩总时间不超过20 分钟，其中，自我介绍不超过 2 分钟，说课不超过 10 分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8 分钟；4、具体程序：（1） 测试开头时，测试对象第一做自我简介；（2） 说课，测试对象结合本人所抽课题，就本人对拟讲内容的处理及将要实行的手法、手段等进行说明；（3） 答辩；说课终止后，测试对象从答辩题库中随机抽取3 个题目，任选 2 题进行答辩，学科组成员也可随机提问；老师资格面试试讲要点分析第一，谈熟识；阐述对论点的熟识和懂得；是什么 其次，摆论据，证明论点；为什么 第三，扣题目，小
3、升华；任何一个演讲都不能就事论事，而应当在最终呼应题目的结尾部分对论点进行升华； 怎么办 【示例】一、对四川大地震中显现的范跑跑大事，你是如何看待的.范美忠是四川大地震中在地震发生时至同学于不顾，独自逃命的一位老师；因其临危脱逃，被网友们称为“范跑跑 ”；欢迎下载精品学习资源范跑跑假如作为一名一般人临危逃命是一种“求生 ”本能，无可厚非；但是作为一名人民老师，却有违中学校老师职业道德规范，在危难中应当让体力和体会不如自己的同学走在前面；因而他受到了舆论的普遍声讨；作为一名人民老师，应当是师德的示范和表率；师德最主要的就可以用四个字来概括：敬业爱生；也就是说忠实于人民的训练事业、祖国的训练事业、
4、党的训练事业，由于这个训练事业是我们国家和民族进展的基础， “爱生 ”就是爱惜每一个孩子，每一个同学；结合自身实际谈体会和准备；二、作为一名老师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲；老师不仅仅是学问的传播者，更是美好心灵的塑造者；教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念；“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人；训练，具不行重复之属性，定形定性，时 过境迁，难能更始重来 ”；作为一名老师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于老师对同学是否明白，是否有爱心；老师应当是同学生活中最好的监护者、指导者和知心朋 友；在教案工作中，老师第一要有满腔的热忱，要用
5、真心去爱惜同学，要像爱惜自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱惜他们、关怀他们、训练他们；在课余时间尽可能多地和同学接触，明白他们在学习和生活上的困难，明白同学在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在明白的基础上，赐予他们准时的指导与帮忙；老师对同学的爱仍应表达在他对同学充分的敬重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，老师要做同学的 “生活导师 ”和“人生顾问 ”，使同学有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说；在训练岗位上，我对自己布满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着很多前辈的脚印，连续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的聪明音符去弹奏同学的“心灵之乐
6、”；历年老师资格认证面试问答试卷学高为师，身正为范；对此你是怎样懂得的？答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种训练的哲理；我认为“学高为师，身正为范； ” 简短数字，精辟概括出老师风范；“学高为师 ”说的是老师必需业务精炼，学问面广，有精湛的训练教案能力；因此，老师必需具有渊博的学问，高尚的情操，海一样的胸襟“身正为范 ”，指得是 “老师的职业是太阳低下最光荣的事业 ”，担负着培育祖国将来的特殊的历史使命，在同学的心目中，老师是聪明的代表，是高尚人格的化身，老师的言行就是道德标准；因此，训练工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范；身正就要诚恳正直，言行一样，语言文明，外表大方，
7、态度和气可亲，教态高雅潇洒；时代在前进，形势在进展，学问也在不断更新，要努力做到“学高 ”“身正 ”，必需不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养；因此，假如我能成为一名光荣的人民老师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要留意为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应表达老师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高 ”身“正 ”的人民老师；现代教案的核心理念是民主公平，你认为在教案中要特殊敬重同学的哪些学习行为？答：现代训练的核心理念是民主公平，这也是新课程改革的教案理念，建立民主公平的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主公平的师生关系
8、，必需以老师与同学在教案中相互敬重为原就，因此从老师的角度来说，以下几项是需特殊留意的：1、必需让同学的学习个性得到充分的张扬；老师必需把同学当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，老师要充分敬重同学的个性化学习行为； 2、老师必需要充分发挥同学的个人特长，同学在学习的过程中确定会学有所长，也会欢迎下载精品学习资源有一些把握得不够好的学问，这时老师在敬重同学的爱好爱好，进展他的特长，而不能以老师的眼光和要求去规范同学，要帮忙同学以自己的特长激起学习的爱好，以充分呵护他们的学习积极性；3、老师必需以公平中的首席显现在同学面前，既是同学学习中的导师，又是和同学一起学习的同
9、伴，要充分懂得和关注同学在学习中的困难，以更好地帮忙他们解决学习中遇到的问题；当然敬重同学的学习行为仍有很多， 由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有老师放下高高在上的师道尊严，以公平的眼光看待同学，以伴侣之心对待同学，这样在教案中才能特殊敬重同学的正常有益的学习行为，才会有民主公平的师生关 系；问题教案是目前课堂教案的讨论热点，你认为课堂教案中问题的设计要遵循哪些基本原就？（此问题以题纲作答，必要时绽开一些内容即可）答：在开放训练的教案模式探究中，问题教案作为一种训练观念，一种适合远程训练的教法，一种适合同学自主学习的学法，一种资源展现的方式，不仅具有有用性和可操作性，而且，只要认真遵循问
10、题设计的原就，肯定会产生良好的训练效益；所以在问题教案中我认为依据开放训练的教案特点，设计问题时应遵循以下几个主要原就；环绕重点设计问题；老师要以主体资源 文字教材为主，依据教案大纲和课程目标的要求，结合同学的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计；设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精；采纳“模块 ”设计问题；模块，简单地讲就是单元；问题设计时要采纳“模块 ”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一；通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节学问的基本框架，使同学在把握学问点的同时，又把握了本单元的学问结构，也便于同学在学习文字教材和
11、其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点学问和学问之间的相互联系上，同时仍可便利同学在复习时依据自己的需要任意挑选；营造“情境 ”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境；第一，要能使同学产生把握这一问题的需要，要有新意、有意义；其 次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，把握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面沟通的机会少，问题的设计要使同学通过自己的努力和老师的提示加以解决，必需能使同学“吃到桃子 ”；这里的关键是老师的 “提示 ”、“导学 ”；指导 “学法 ”设计问题自主化学习的方法是多
12、种多样的，老师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给同学，即使把这些方法排列出来，也没有实际意义；采纳问题教案法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过老师的细心设计，更能突出老师的“导学 ”功能，实现师生之间的虚拟交互；比如，在设计第一层次的问题时，提示同学采纳比较法、类比法、剖析法把握概念的本质含义；在设计其次、三个层次的问题时，采纳引导、探究的方法，帮忙同学学习；总之，学法指导 是问题设计的一个重要环节，从学问铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终；利用资源设计问题 多种媒体资源综合运用是开放训练的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源 形式；而同学在学习
13、的过程中，主要利用的仍是文字教材，其它资源的运用并不普遍，同学采纳多种资源 协作学习的习惯仍没有形成；因此，可以设计一些问题，必需要通过多种资源的同时运用才能解决，这样 就可促使同学去运用资源；便于“自测 ”设计问题当代美国有用主义教案模式认为：学问是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得学问；问题教案中同学 的自我评判有着特别重要的意义，不断的正向勉励，会进一步诱发同学的学习爱好和学习动机；因此在设计时，既要让同学知道自己的结果是“对”仍是 “错”，仍应知道为什么，这样才能充分表达问题教案的这一功能；做班主任吃亏吗？魏老师说做老师不做班主任那真是
14、吃了大亏，我特别赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了，其实依据我十多年的教案经受来说,我觉得做班主任仍是比较合算的,我的想法有以下几点：一、能吸取先进的训练理念，提高自己的教案治理水平；班主任既要完成学科教案任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢；从直观上来说可能学习的时间相对较少；但是从另一方面，为了能常常吸取先进的欢迎下载精品学习资源训练理念，我常常收看、收集与训练有关的信息，在潜移默化中提高了自己的治理水平；二、沟通体会， 加快自己的成长步伐；班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的治理成效，我常常和其他班主任相互沟通自己的育人体会，有失误的败笔，也有胜利的欢乐；大家在相互交谈
15、中多了几份留意和摸索，多了几份关注和细心；同行间的沟通与摸索似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐；三、增强了反思精神；学一学，听一听是班主任积存体会的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任进展供应了平台，我写训练札记、训练日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的训练博 客，成立了自己的家园；写一写，让我品尝到了沟通带来的胜利和欢乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神；所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用；老师要耐得住孤寂、清贫、老师要守住这片净土，你为什么挑选老师这个行业？参与老师招考进行老师队伍你的动机是什么？你觉得做老师的宏大之处在哪里？做一名光荣的人民老师始终以来是我的抱负，也是我最真实的抱负，虽然我从教已经有十几年了，但我仍没有成为真正意义上的老师，所以我要报考老师这个职业，并不是由于听了“老师是太阳底下最光辉的职业 ”这句话，而是由于我特别明白这个职业，也特别喜爱这个写满贡献、布满挑战的职业，由于在这里有着可爱的孩子，令人佩服的同事们，他们都已成为人生路上不行磨灭的一笔；再说，要说老师清贫， 我想在金钱上是不能与发横财的人比较
