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1、精品学习资源老师要忠实履行“教书育人，德育为先”- 中学数学论文老师要忠实履行“教书育人，德育为先” 潘荣界贵州省三都县交梨民族中学 558100【摘要】随着我国素养训练推展和深化， 学校片面追求升学率， 分数至上的现象屡见不鲜；素养训练的核心是德育，两个重点是培育创新、实践才能；强调德育 训练是一切训练的大根大本； 老师履行“育人为本， 德育为先”才是训练的宗旨；关键词素养训练德育训练老师 同学素养训练作为当今世界上最先进的训练理念和方法，是培育当今高科技人才的重要途径；随着我国素养训练的推动和进展， 培育了一批批的尖端的社会主义建设人才，素养训练以德育为核心， 重点培育同学的制造思维和创新
2、才能， 才能推动和适应中国特色的社会主义建设的需要； 胡锦涛总书记在党的十七大报告中对训练工作提出了明确要求 - “育人为本，德育为先”； 人民训练杂志社总编辑傅国亮认为，素养训练就是办人民中意的优质训练；素养训练的核心是德育， 两个重点是培育创新、 实践才能； 强调德育训练是一切训练的大根大本； 但在素养训练实施过程中不免产生一些偏差，特殊是农村素养训练值得训练者深思：一、重视学问技能的培育，忽视德育训练的根本在农村学校许多老师都这样叹息： “现在同学都享受国家的养分餐， 同学生活好了，脸上也红润了，个子也长高了，同学也不怕老师了，好吃懒做，真是一届不 如一届啊；”虽然是几句平淡的语言， 作
3、为训练工作者应当值得深思； 德是事业之根，为人之本；道德品质好比是一棵大树的树根， 学问技能、才艺好比花、 果、枝、叶；树根扎不牢不深，养分缺乏，花果必定也就是不好；我们片面认为一个欢迎下载精品学习资源人的学历高就代表其素养就高，其实也不然；夫子云：“师者，传道，授业，解惑也；”其实夫子强调老师教书把传道放在前面，育人才是训练的根本；科技、学问，文凭才是末，不能代表素养；根本不好，花再美再艳，也不过昙花一现；训练之根就是德，德之根是就是孝道，孝道是是中华民族的根，是做人的本分；懂得孝敬父母，就会关怀、宽恕别人，知恩才能报恩；二、老师带着功利心，片面追求分数至上随着我国素养训练推展和深化， 学校
4、片面追求升学率， 分数至上， 各学校及老师想方设法，来提高升学率和声誉；特殊是农村中学也不例外,甚至学校也纷纷效仿；在老师眼里心里只有同学分数与老师奖金； 同学眼里心里只有分数， 分数高有好职业，将来有机会升官发财而看不到老师、他人；分分是同学的命根，同学 拿分老师拿钱；老师带有功利心上课，培育的同学必定有功利心、自私自利；学习好的究竟是少数， 绝大部分同学带着不健全的心理踏入社会； ，片面追求分数， 舍本求末，忽视德育训练，违反了训练的宗旨；素养训练是面对全体同学,学校不但对同学进行科学文化学问的训练 ,更重要的是对同学进行德育训练 ,训练同学如何为人处世 ,为别人为社会做奉献才是训练的根本
5、；三、老师培育出来的一个身心健康的同学，就是一个和谐幸福的家庭老师每天站在三尺讲台眼前是面对的是50 多个同学，其实就是将来的 50 多个家庭；老师对待同学应当一视同仁，公平心地喜爱、关怀他们，感化他们，教他们做人的道理，将来就是 50 多个和谐的幸福的家庭；家庭是社会的细胞，家庭和谐了，社会就是和谐；社会和谐了，国家就太平了；老师心里只有分数，老师眼中只见单个的同学， 看不到他们是一个个家庭； 只教书不育人， 忽视德育训练， 同学成果越好，贪心、欲望越大，培育出来的同学就是自私自利，将来踏入社会欢迎下载精品学习资源只是惟利是图；爬得越高，跌得就越深；权力越大，危害社会就越大；君不见报 刊上常
6、常报道的清华高校、 北京高校、 复旦高校等 等，那一颗颗漠视生命的心， 一颗颗扭曲的心灵，震动社会；但是我们是否想到，他们在学校、中学、高校教 育过程中， 是否像重视他们的学习成果， 关注他们考上什么名校那样， 重视他们的心理健康， 做他们心灵的“牧羊人”了呢？老师只管教书不重视德育训练，同学不懂为人道理，将来组成家庭后，不懂得做父母，也不懂得训练子女，家庭不断地冲突，离婚率不断地攀高；新华网 2021 年 8 月 24 日报道： 成都的离婚和结婚比率已经接近 1：3，有的区市县离婚人数与结婚人数的比率甚至达到了近 1 2 ；同时，由于婚外情的激增， 20 年间，上海的离婚率增加了 20 倍；
7、 该报道仍列出了中国离婚率十强榜 ：1、北京离婚率 39% ；2 、上海离婚率 38% ；3 、深圳离婚率36.25%； 4 、广州离婚率 35%；5、厦门离婚率 34.9%；6 、台北离婚率 34.8% ； 7、香港离婚率33.8%； 8、大连离婚率31%；9、杭州离婚率 29%； 10 、哈尔滨离婚率 28% ；家庭的冲突是社会动荡的根源； 古人云：“齐家治国平天下；”家不齐何以治国？ 家庭的苦恼，社会的忧虑，“家教”无道，“失教者”是谁的责任？四、老师不但要教书，更重视对同学进行孝道的训练古人云：“百善孝为先”、“忠诚出于孝子之门”；孝是德之根，德是福之本， 孝能修身、平家、治国安天下；
8、古人从小训练孩子孝养父母，奉事师长；弟子规总叙写道：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力就学文；”强调首 先在日常生活当中，孝敬父母，友爱弟兄姐妹；其次在一切言行中，要谨慎，要 讲信用；懂得和大家交往，要公平慈爱；要常常靠近有仁德的人向他们学习；以欢迎下载精品学习资源上这些事是学习的根本，非做不行，如有余暇，才努力学习学问技能，以及其他 有益的学问；总之，前四条是本分之事，第一学会做人；学会做人好比树根；读 书才艺像是枝叶； 如本分有亏， 不论读书才艺如何赛过人， 也很难立足与人世间；但是孔子也说：“质胜文就野；”一个人本质虽然很好，如缺少读书才 艺的熏习， 就不免粗野鄙陋； 所以本分之事
9、与读书才艺密不行分的； 德是事业胜利的根基，是为人的根本；从小让同学懂得关怀身边的人，爱护别人，树立心 怀天下，奉献社会才是人生最大的幸事；五、老师对同学应当加强苦难的训练，而不是享乐的训练在教学中应当要留意对孩子的苦难训练、 悲剧训练； 让孩子懂得以苦为师， 苦难是人生最好的老师；古人云：“君不困，不成王，烈士不困，不成章；”但凡成就一翻事业的人， 都经受一段鲜为人知的人生经受和磨难； 正如网上“国培”学习时曹文轩教授所讲的，当谈到“同学阅读爱好培育与阅读教学教学方法与指导”时他指出： 在中国各大城市每当夜幕降落， 灯红酒绿布满氛围的是享乐； 周末人们都去吃喝玩乐很少读书， 中国只有几万册畅
10、销书； 同学所读的没有意义的书籍，这些书籍都是在欢乐主义的语境里面挑选的，只给孩子哈哈大笑的书， 对他们没有价值的， 对他们写作没有多大帮忙； 曹文轩教授指出： 训练的问题是从学校到家庭， 从老师到家长， 从地方到上层渲染夸张孩子的苦难， 孩子认为自己就是世界最苦难的人；于是教学方法：开心的英语教学、开心的数学教学等等，于是就是培育张扬个性， 自我表达， 以我欢乐为中心， 我们就是陷入今朝有酒今朝醉的享乐主义氛围， 对苦难怯懦， 对生命缺乏深刻的体验与懂得， 以至于自私自利，缺乏承担责任； 曹文轩教授所说的苦难训练， 本人认为就是重视对同学进行德育训练， 感恩训练：懂得感恩父母师长， 让同学明
11、白一粥一饭都是来之不易；欢迎下载精品学习资源培育同学学会关怀别人、 帮忙别人， 更学会在困苦中锤炼自己， 苦难才是自己的老师，在艰巨困苦中才真正磨练自己的意志， 才能成熟自己； 学会承担苦难的才能；在生活中学会勤俭节省，艰苦朴实，有仁爱之心，敢于承担大任；素养训练培育出来的人才是自私自利， 仍是享乐主义呢？仍是有奉献精神者呢？真是令育人者深思啊！ “十年树木，百年树人”；作为人民老师应当提高思想觉悟，更新训练观念，在 教学过程中忠实履行“教书育人， 德育为先”的宗旨； 在训练过程中进行感恩训练：教孩子们学会感恩父母的哺育之恩； 学会感恩老师的辛勤培育； 感恩国家的培育护佑；感恩农夫的辛勤劳动只有同学懂得感恩才能对苦难的懂得，面对 困难才能敢承担责任，接受苦难的磨练；培育出来这样的同学肯定有吃苦耐劳、 无私奉献的精神；参考文献 1青少年德育训练感恩与人生货建信 2中学校老师职业道德规范肖北方马宪平欢迎下载精品学习资源欢迎下载
