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1、精品学习资源导学案总第 1 课时课题 1 燕子课时支配 共 2课时第 1课时1、初读课文，明白课文大意；2、学习本课生字新词，能娴熟地朗读课文；能用“增加、” “有时”造句；评判1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1，达成率在 98%/2 、通过范读、个体读、齐读以及合作沟通等形式完成目标2，达成率在 95%方法欢迎下载精品学习资源教与学重难点1. 通过观赏燕子在春天里翱翔的美景，对同学进行美的训练，培育同学的审美才能，激发同学喜爱大自然的思想感情；2. 结合文中插图，懂得课文内容，学习按肯定次序抓住特点的观看方法；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源学问链接燕子，一种候鸟，体小，
2、翅膀尖而长，尾巴分开向剪刀，背部黑色，腹部白色；常在屋檐下用泥做巢居住，捕获昆虫，对农作物有益，是益鸟；在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教法与学法为完成本课教案目标，宜将情境教案法贯穿教案始终，并辅以重点词语突破，图文结 合，感情朗读、引导同学自主探究等教案方法完成本课教案；综合运用已经学过的读书方法，通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学习本课；五线谱画图，课文插图，媒体资源：视频教具 屋檐下的燕子窝、动画燕子:情境动画；欢迎下载精品学习资源一、激发爱好，导入新课第一课时补充资料欢迎下载精品学习资源、播放视频屋檐下的燕子窝，师
3、问：同学们知道这是什么鸟学吗习？我们再来猜一个谜语，大家就知道它是什么鸟了；内念儿歌春天多美好：容小燕子，真灵活，拖着一把小剪刀；和学剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇；法一幅图画剪好了，春天风光多美好；指让同学自由回答；导、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜爱燕子吗？今日，我们一起学习燕子这篇课文；这篇文章是闻名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读；二、初读课文体会欢迎下载精品学习资源、明确自学要求；（）读准注拼音的生字，划诞生字组成的新词，把你认犯难写的字用手指在桌子上认真写几遍；（）自由读课文，留意读错的句子要重读，直到读通为止；、同学自学，老师巡回指导；、检查自学成效；（）出示新
4、词语，指名认读，全班齐读；（）懂得词语的意思； 、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利；三、学习第一段这篇文章写的的确很美；下面认真读第一节，说说你脑子里出现出来的燕子是什么样的；、同学自由读；、利用动画资源燕子: 情境动画中形状一节进行范读指导；、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？ 详细指导长句子的朗读与懂得；4、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？5、句子中用“乌黑光滑、俊秀、剪刀似的”有什么作用？6、归纳学习这句长句子的方法；7、指导感情朗读这一段，归纳段意；四、探疑解谜，深化体会1、谁情愿到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下？2、另外
5、，大家留意没有，作者为什么没有写眼睛和嘴呢，是疏忽了吗？3、这告知我们，描写景物，肯定要抓住有特色的地方写；4、再结合媒体资源燕子 : 情境动画中“形状”一节朗读第一自然段，试着让同学都能成诵；等教案过程欢迎下载精品学习资源目 一、想一想，填一填；标 （ ）的春天（ ）的燕子（ ）的柳丝 （ ）的羽检测 毛题 （ ）的细雨（ ）的花（ ）的尾巴 （ ）的翅膀二、抄一抄，写一写；蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了目标达成情形欢迎下载精品学习资源音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌；比如句：堂课同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，唱歌家唱歌春天也少不了
6、燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞扬的语气来朗读这一段；小结作业与 朗读全文练习板第一课时：燕子春天一身羽毛细雨一对翅膀凑微风一个尾巴柔柳 草 书 叶 设 花 计教学反思、导学案总第 2 课时课题 1 燕子课时支配 共 2课时第 2课时学习 初步把握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段；目标欢迎下载精品学习资源1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1，达成率在 80%评判 2、通过范读、个体读、齐读以及合作沟通等形式完成目标2，达成率在 98%方法欢迎下载精品学习资源教与学重难点懂得课文内容，学习按肯定次序抓住特点的观看方法；欢迎下载精品学习资源欢
7、迎下载精品学习资源教与学重点学习按肯定次序抓住特点的观看方法；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教法与学法以读带记，读背结合；教具 五线谱画图，课文插图欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源其次课时一、复习巩固、齐背第一段； 、说说第一段的段意；二、学习课文第三自然段学、结合媒体资源燕子: 情境动画中“飞行”一节，学习第三自然段；习大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？内容（燕子飞行的情形，燕子飞得很快，很轻）和、你从哪些语句中看出来的？再读第三节第一句；学（板书：斜、拂过、唧）指法、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨
8、鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的美丽姿势，“拂过”这个导词字典里怎么说明的？、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会；、我们从“唧”这个字也可以看出什么？ 、仍有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？、大家把第三节朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿势美丽；（同学练读）、师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象补充资料欢迎下载精品学习资源的余地，谁再把这句读一读？师：“小圆晕”是什么？想过吗？（老师板画）师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思？想过吗？师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你
9、们见过日晕或者月晕吗？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕；不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的！咱们再读读这一句，领会一下其中的美；三、学习第四自然段结合媒体资源燕子 : 情境动画中“停留”一节，学习第四自然段；、读了第三节，我们知道燕子飞得很轻快，姿势很美丽；我们接着读第四节，看看写的是什么，谁读懂了谁说； 、指名说；（燕子落在电线上休息的样子） 、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划；、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊！”“这”指的是什么？看书上的插图；、老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对比一下插图，远远地看去，
10、落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱？师：这是一个多么贴切而又生动的比如！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？、这一节仍有两个词用得特殊传神，不知有人留意没有，请读读其次句；这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”？（由于电线远，而且高，看不清晰，在蓝天里只留下一丝痕迹）7、大家细细读读这一节，再自己细细体会；四、朗读并力求背诵三、四自然段一、复习巩固 、指名读、自然段；、说说这三自然段各写什么；二、学习其次自然段结合媒体资源燕子 : 情境动画中“从哪里来”一节，学习其次自然段；、同学默读其次自然段，摸索：其次自然段有几句话，写的是什么？（燕子
11、从南方飞回来，为春天增加了很多生气） 、学习其次句；、学习第三句；（）我们再来看看第三句写什么？指名同学读句子；（）要求同学用懂得长句子的方法来懂得；欢迎下载精品学习资源（）指名同学说说你是怎样懂得这一句长句子的；师：什么形成了光荣夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？（）什么叫“赶集”？师：去买的，仍有卖的，都叫赶集请说说赶集的情形，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相像之处；师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，的确给人以喧闹的感觉；（）齐读第三句；、学习第四句；这么喧闹、漂亮的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句；（）谁能简洁地说说这句话的意思；（）“增加”
12、是什么意思，“生气”是什么意思？（）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子， 唱歌家唱歌春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞扬的语气来朗读这一段；三、总结，朗读全文欢迎下载精品学习资源目 一、想一想，填一填；标（ ）的春天（）的燕子（）的柳丝 （）的羽毛检测 （ ）的细雨（）的花（）的尾巴 （）的翅膀题 二、抄一抄，写一写；蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！目标达成情形欢迎下载精品学习资源课 同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，唱歌堂 家唱歌春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去小 一半的美，下面让我们以赞扬的语气来朗读这一段；结作业与 课文你最喜爱哪些句子，把它们摘录下来练习欢迎下载精品学习资源教学反思板书其次课时：掠倦了飞行的美 动停息的美 静落唧的一声几痕设细线已经几个小黑点像正待演奏的曲计谱欢迎下载
