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1、精选word文档 下载可编辑幼儿园教师师德标兵事迹材料 教师师德直接影响到学生的品德。yuwenmi 整理了教师师德标兵事迹材 料，欢迎欣与借鉴。 幼儿园教师师德标兵事迹材料【篇一】 带着青春的无限激情， 满怀对教育事业的真诚， 我踏入了教育工作这片热土， 成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年， 在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有 人说“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热 爱自己的本职工作， 从自己喜欢的工作中感受快乐， 成功是我在平凡岗位上 超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行
2、教书 育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于 奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的 信任。 一、 投身教学改革，勇于探索实践 坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事 教师职业所需要追求的。 工作之余始终坚持学习， 积极参加学校组织的校本培训。 在学习过程中，善于积累经验 ，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构 建自学、 自思、 自练、 合作交流的最佳课堂教学， 教给幼儿独立学习的一条途径。 在课堂中作为
3、幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识， 通过人人动脑、 人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼 儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学 习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总 是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿， 使幼儿在整个学习过程中感受到学 习对于智力开发、 锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。 课堂教学中 我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大 后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。 二、以身作则，培养幼儿健全人格 在幼儿园我
4、除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工 作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时， 我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的 良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿1/8权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原 则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经 常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千 里之外的家长们对自己的孩子放心， 让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。 对 留守幼儿时常进行心理辅导， 解
5、除幼儿的一些心理困惑， 切实帮助幼儿及他们的 家庭解决困难。 在班主任工作中， 我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方 式， 制定了严格的班级管理制度。 根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主 题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自 我管理能力。 几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为“德育是智育 的基础和归宿。 ”我最喜欢一句话 “一个人来到世界上是为了使别 人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康 体格的同时， 也能够拥有健全的人格。 针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点， 我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系
6、列教育活动， 对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。 进而引导幼儿开展“ 多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳 出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添 麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集 体素质有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为 师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行对幼儿具有示范性。 因此， 古今中外的教育家都非常重视和强调 教师为人师表。 在教育的历史发展中， 为人师表已成为对教师最起码
7、的道德要求， 从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表 率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富 的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的 师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。 我是一名普通而平凡的教师， 我只是做了一些我该做的工作。 但我认为我的 人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解 惑”这一经典论述;我的生命是有意义的， 因为我践行了“学高为师， 德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿 的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始
8、终用自己的爱、自己的情，永远 在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着 幼儿园教师师德标兵事迹材料【篇二】 我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师 德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的 17 年，默默耕耘，无私奉献， 用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;2/8平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表 述如下 一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。 对于一名的幼儿园老师来说， 要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系 的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打 开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
9、 所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样， 她与孩子 之间温馨感人的故事数不胜数 我曾教过一位徐欣雨的小朋友， 每天来幼儿园时 都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交 往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她 和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算 从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边， 致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳 头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨 小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，
10、其他的孩子也不在歧视她。徐 欣雨有好几次对我说“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃 ”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的 “我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用 智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利 益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一 个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁， 是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话 然而就是这点点滴滴， 自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩 子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。 二、为
11、人师表，爱的道路矢志不渝。 我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标， 弘扬教师职业道德规范， 遵守园 里的各项规章制度， ， 始终把热爱教育事业放在首位， 注重为人师表， 立足本职， 勤奋钻研业务， 努力提高文化专业知识和教育教学的技能。 积极参加政治学习和 业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步 伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的 同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管 理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。 三、挑战自我，爱的道路不断探索。 我总是敢于挑战自我，因为自己深
12、深感到要想成为一名优秀的幼儿教师， 只凭一些简单的技能技巧是远远不够的， 要跟上教育改革的步伐， 就要不断的提 高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是 一名光荣的幼儿教师”为指导， 面向全体幼儿， 关心幼儿， 坚持积极鼓励、 启发诱导的正面教育， 不虐待、 体罚和变相体罚幼儿， 加强业务学习与岗位培训。 在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时3/8计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则 精心设计每一节教育活动， 力求使教学方法做到新颖， 恰到好处的激发挖掘幼儿 的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察
13、认识周围事物，综合各方 面的教育内容， 让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、 去探索、 去创新， 从而掌握多方面的知识与技能。 我有“爱园如家”主人翁的精神， 每天做到早来晚走， 离园前总 要再检查一遍电源、 走廊的门窗和自来水管才回家， 而当发现隐患时总是在第一 时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻 间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已 有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及 时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个 “落汤鸡”。 在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品， 清点 有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好 教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成 班级各项教育教学与卫生保健工作， 为让幼儿生活在一个整洁、 舒适的环境中严 格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作， 做好生病幼儿的护理、 观察工 作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。 更多相关材料推荐幼儿园教师师德标兵事迹材料 小学教师师德标兵材料 评选师德标兵先进事迹材料 推荐师德标兵先进事迹材料4/85/86/87/88/84
