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1、精品学习资源中学地理教案教法一、 填充题1、中学地理教材教法是探究地理教案规律）的学科，从教材内容看具有地理学）的内容 . 从教案方法看又具有 训练学）的内容，因此，他的学科层次是介于地理学）和 训练学）这两高校科之间的一门边缘学科 . 86Ia6QtX7qb5E2RGbCAP2、中学地理教材以地理科学）学问为主，学习的内容是三大部分，即人文地理）、 社会实践）、 德育） . 86Ia6QtX7qp1EanqFDPw3 、中学地理教材教法的讨论对象是中学地理教案系统）、包括中学地理教案的目的任务）、特点）、 地理教案过程）、教案原就）、 教案内容）、 教案方法）、 教案形式）及地理老师素养，中
2、学地理训练的进展等方面 . 86Ia6QtX7qDXDiTa9E3d4、地名具有空间性，反映在地图上往往有点）、 线）、 面）三种表现形式 .5、中学地理训练的基本任务和目的是向同学传授地理基础学问地理基本技能），开发同学的智力和培育同学的才能），进行 思想政治训练和品德训练）、三方面的基本任务. 86Ia6QtX7qRTCrpUDGiT6、地理训练可归纳为三大类，它们是基础地理训练）、 一般高等训练）、 讨论生地理训练） .7、智育的侧重点应从 传授现成学问）为主，转移到以开发智力和进展智力）为主上来，这是时代进展的需要 . 86Ia6QtX7q5PCzVD7HxA8、由于 地理事物及其熟悉
3、方法的多样性）是地理学问的根本特性，能以运用地图）培育同学的 空间）概念，就成为地理教案的突出特点. 86Ia6QtX7qjLBHrnAILg9、地理教材包括 课文系统）、 图像系统）、 作业系统）三个有机系统 .10、中学地理教材的内容具有“二重性”既有自然科学）方面的内容又有人文训练）方面的内容，因此它是一门 综合性）性很强的学科86Ia6QtX7qxHAQX74J0X11、地理教案中有 直观方法）和 规律思维方法）两种最基本的教案方法系列.12、发觉教案法是美国心理学家布鲁纳）所提倡的一种以培育才能为主的教案方法.13、地理教案法的讨论任务是揭示教案过程实质），详细一点说，就是要解决地理
4、这个学科的教案原就） 教案内容） 教案方法） 教案形式） . 86Ia6QtX7qLDAYtRyKfE14、地理基本技能主要是培育懂得教材、分析教材的）才能、设计教法、运用各种教案手段，特殊是现代教案手段的）才能和 观看、讨论和组织教案的）才能，其中以观看、讨论和组织教案的）才能最为重要. 86Ia6QtX7qZzz6ZB2Ltk15、地理讲授法主要包括 叙述法） 讲解法） 讲读法） 讲演法） . 引导方法也叫 启示）方法，主要有 问答 式 引导 ） 法 研 讨式 引 导 ） 法 ， 辅导 式 引导 ） 法， 读 讲练 式 引导 法 ） ， 例 证 式引 导法） . 86Ia6QtX7qdvz
5、fvkwMI116、地理规律方法主要有 比较法） 分析综合法） 归纳演绎法） .17、规律思维活动的一般规律是由简到繁） 由浅到深） 由易到难） 由已知到未知） 由详细到抽象） . 比较法）法是最重要的规律思维方法，是一切懂得和思维的基石. 86Ia6QtX7qrqyn14ZNXI18、地理智能主要包括观看才能） 留意才能） 想象才能） 记忆才能）等 .19、地理比较法的类型有7 种它们是 同类同型事物的比较），同类异型事物的比较），异类共性事物的比较）， 横比法）， 纵比法）， 中心内容比较法）， 综合比较法） . 86Ia6QtX7qEmxvxOtOco20、课堂教案设计的三要素是设计内容
6、） 设计同学）和 设计言辞） .21、当前，我国中学地理教案形式以课堂教案为主，地理课外教案）和 课外活动） 课外选修课）等只能起到帮助作用 . 86Ia6QtX7qSixE2yXPq522、地理数据可归纳为三大类，它们是空间位置） 属性特点） 时态特点） .23、地理感性学问可分为地理演化、地理景观、地理分布、地理名称和地理数据等.24、思维力）是智力的核心，智力又是才能）的核心， 智力）的开发是才能进展的基础.25、地理统计图表主要有折线、曲线、柱状、圆形或扇状等各种形式.欢迎下载精品学习资源26、预备教案主要是指预备教案目标、预备同学情形、预备教案材料、预备教案心理、预备教案过程、预备教
7、案评判 86Ia6QtX7q6ewMyirQFL27、中学地理教材法是一门 综合性和实践性）很强的学科，因此，其学习方法主要是理论联系实际） 的方法 . 86Ia6QtX7qkavU42VRUs28、作为学校设置的地理训练课程，我国始于清）朝后期，正规的地理训练始于20 世纪）初 . 中国近代地理学的奠基人 竺可桢、张相文） 86Ia6QtX7qy6v3ALoS8929、中学地理训练是一门文） 理）兼及的综合性学科与其他学科相比，中学地理训练内容更具有综合）性和 广泛联系）性86Ia6QtX7qM2ub6vSTnP30、中学地理训练主要由中学地理课堂教案） 中学地理课外教案）和中学地理课外活动
8、）三方面组成. 其中中学地理课堂教案）是整个中学地理训练的核心和基础. 86Ia6QtX7q0YujCfmUCw31、中学地理训练目的的作用主要表达在对同学进展的掌握）作用，对教案活动的指导）作用和对教案过程的 优化）作用 86Ia6QtX7qeUts8ZQVRd32、地理理性学问包括地理概念） 地理特点） 地理规律） 地理成因）等 .33、中学地理教案过程由同学）、 老师）、 教案大纲）、 教材）和 教案场所）五个最基本要素共同构成具有复杂结构的有机整体. 86Ia6QtX7qsQsAEJkW5T34、地理例证方法包括典型法） 范例法） 复观法） .35、地理教案中进行规律思维活动的基本途径
9、一是从地理事物或现象的异同点）进行思维，二是依据 地 理 事 物 或现 象 的 各 个 属 性 、 部 分、 方 面 ） 进 行 思 维 ， 三 是 运 用 归 纳 演 绎 ） 方 法 进 行 思维. 86Ia6QtX7qGMsIasNXkA36、直观方法包括 直感）直观方法、 象征图像）直观方法、 形象）直观方法、 图解）直观方法 .37、综合课程一般包括 复习检查旧学问）学习新学问）或 复习检查旧学问） 学习新教材） 巩固新学问） 进行练习）等环节 . 86Ia6QtX7qTIrRGchYzg38、直感直观方法主要有 地理观看法） 地理参观法） 地理试验法）等39 地理练习方法包括 问答）
10、练习法、 作业）练习法、 实践）操作法 .40、地理才能包括 ） ） ）和）等组成的熟悉才能以及阅读才能语言才能写作才能等组成的）才能 . 86Ia6QtX7q7EqZcWLZNX41、同学理科地理理性学问要凭借想象和概念进行） ） ）和）. 86Ia6QtX7qlzq7IGf02E42、地理课的三个主要特点是）.43、地理略图的运用主要取决于）和）两大因素，略图设计的核心是简化原图） .44、应用 ）法是讲授地理特点的重要方法，同时仍要运用不同的）论45、作为中学地理基础学问的） ） ）等是一些地理事实材料可称为 ）它是形成）的基础 . 86Ia6QtX7qzvpgeqJ1hk二 、名词说明
11、1、地理感性学问 : 反映地理事物外部特点和联系的学问，是人们通过对地理事物直接感知而获得的学问.2、地理理性学问：反映地理事物的本质特点和内在联系的学问，是人们对地理感性学问经过思维过程的整理加工后形成的学问86Ia6QtX7qNrpoJac3v13、地理才能：是应用地理学问、地理技能和地理智能分析解决各种地理问题的本事，即正确的处理“人地关系”的才能 86Ia6QtX7q1nowfTG4KI4、地理基本技能：中同学经过地理学习所训练的技能是地理技能最基本部分.5、地理教案的熟悉方法：是教案过程中同学熟悉地理事物的方法，它处于教案方法的核心，打算组织方法与教案手段86Ia6QtX7qfjnF
12、LDa5Zo6、地理教案的组织方法：是老师组织同学学习活动的方法，是教案过程中老师与同学直接行为联系的活动方法 .欢迎下载精品学习资源7、地理教案的直观方法：是运用各种地理直观教具、直观手段进行教案活动，使同学通过直接知觉形成正确熟悉的教案方法 . 86Ia6QtX7qtfnNhnE6e58、直感直观方法：通过各种教案活动，老师引导同学直接地感知各种地理事物的方法.9、地理技能：是顺当完成地理熟悉活动和地理实践活动的动作活动方式和心智活动方式.10、象征图像直观方法：运用地图和黑板略图进行教案的方法.11、形象直观方法：是通过各种地理形象的直观教具和直观手段进行演示的方法，也称地理形象直观演示
13、方法 .12、类比法：按学问的类别和属性进行比较的方法.13、图解直观方法：老师以图解方式揭示地理学问的结构、地理事物之间的联系以及地理事物或现象的特点和规律的方法 . 86Ia6QtX7qHbmVN777sL14、地理纲要信号法：是结合地理教材的学问组成，突出重点内容，找出学问间的联系，并且将语言信息转化为图像信息，将抽象思维过程形象化，变成可观看而又便于记忆的图像. 86Ia6QtX7qV7l4jRB8Hs15、教案目标：对学习者通过教案后应当表现出来的可见行为的详细的、明确的表述.16、分析综合法：分析与综合是思维的基本过程与方法. 分析是在思维中把事物分解为各个属性、部分、方面 . 综
14、合是在思维中把事物各个属性、部分与方面结合起来考虑. 二者彼此相反而又相互联系，因此分析中的综合与综合中的分析贯穿于思维的整个过程. 86Ia6QtX7q83lcPA59W917、自然地理学：讨论自然环境或其组成部分的科学. 按讨论特点，自然地理学分为综合性和部门性的分组分支学科 . 86Ia6QtX7qmZkklkzaaP18、人文地理学：讨论地表人文现象的分布、变化和进展的一门学科.19、地理演化：反映地理事物的外部运动变化和进展过程的学问20、地理概念：反映地理事物和现象一般的本质属性的学问，包括地理类别概念和地理区域概念.21、地理基础学问：中同学学习的地理学问是地理科学学问最基础部分
15、.22、地理景观：反映地理事物综合景象的学问.23、地理特点：是对肯定地区内地理事物和现象及性质的概括.24、地理规律：反应地理事物和现象在进展变化中的必定联系的学问，包括地理分布规律和地理演化规律.25、地理成因：反应地理事物和现象的因果关系及地理特点和规律产生缘由的学问.26、地理教案手段：指地理教案用具及其使用方法，是组成教案方法的重要方面，是实现熟悉活动大的物质基础，也制约着组织方法的挑选. 86Ia6QtX7qAVktR43bpw27、地理联系因素：28、地理专题方法29、引导教案法三、简答题1、简述中学地理教案规律是指地理教案内部诸因素之间本质的必定性联系或概然性联系及其进展变化的趋势. 包括： a 文图结合律 b 区域差异律
