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1、五年制大专部班级文化建设计划班级作为所有学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说 都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成 的，它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低，它可以 使每位学生深受其益。一、指导思想以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创 建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文 化体系，建设富有特色的和谐班级。二、建设目标着力打造五年制大专部特有的优秀班级文化，促进班集体向和 谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中 的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖的家。三、班级文化的构成要素1. 班级整
2、体面貌好。生气勃勃，集体凝聚力强，具有勤奋，刻苦 读书，努力向上的主人翁风采。（以学风检查作为参考）2. 班级日常管理较好。卫生整洁，环境布置好，无乱丢垃圾，班 风文明。（以劳动、卫生检查结果为参考）3. 班级集体安全好。没有安全事故发生。4. 遵规守纪好。班级没有学生发生严重违纪现象。（以纪检考核 为参考）四、班级文化建设的阶段性（一）宣传发动阶段（9月份）1、通过召开学生工作会议进一步明确班级文化活动的重要意义;2、利用班会、学生会例会等组织全体学生进行讨论，制定符合 班级特色的活动方案；（二）组织实施阶段（10月-11月）1、充分发挥学生的主体地位，正确指导学生开展积极向上的班 级文化系
3、列活动；2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；（三）检查评比阶段（12月份）五、具体的文化建设方案班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的 思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班 级内在素质和外在形象的集中体现，主要包括班级物质文化建设、班 级制度文化建设和班级精神文化建设。（一）班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过营造整洁、卫生 的宿舍、教室等场所，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观 念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促 进学生奋发向上的精神。（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善
4、与创新是建构和谐班级、凝聚班级人 心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班 风建设制度、班级管理制度、团学活动制度等制度，努力进行班级管 理制度创新。（三）班级精神文化建设1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言，主要是指 学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及大学生的语 言、行为、衣着、环境、秩序等，要求大学生做到语言文明，讲究礼 貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁得体，爱护环境、讲究卫生、讲 究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下：（1）深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育环境；（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪
5、律的制度环境；（3）全面启动环保教育，努力把学生培养成环境保护的“践行 者”和“播绿人”，增强大学生的环保意识、节约意识；（4）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和 文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境；（5）高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、 就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和 防范能力，努力建设稳定有序的安全环境。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、 学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级学风建设的重点 如下：（1）经常性的学风教育（以班会活动为载体）。（2）加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度
6、（落实“无手 机课堂”制度）。（3）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和 诚信教育。（4）加强学生创新实践教育。鼓励学生积极参加各类科技学术 竞赛活动以及各种形式的社会实践活动，培养大学生的科研创新意识 和社会实践能力。3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生 性格特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长 等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，在自我设计 的活动中，要充分发挥学生的爱好，特长和各种能力，形成班级特色。（1）学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、 对对联、手抄报、灯谜、说文解字，以达到培养学生审美情趣，张显
7、 个性的目的，其成为班级的艺术展台。（2）组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益 活动。例如，羽毛球、乒乓球比赛、拔河比赛、篮球赛等。（3）召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践 课”等班级活动引导学生树立正确的人生观。（4）英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查（写报告） 等特色活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营 造积极向上的学习氛围。六、评价与深化一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生在 班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实 现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形 成了共同的价值取向
8、，增强了责任感，学会了自我发展。班主任要注 意加强监督和指导，及时纠正和解决班级文化建设中出现偏差和问 题，确保制定的各项规章制度，不变形，不走样，使班级管理和活 动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，最终形成优良的班级文化。班级文化建设设计方案班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培 养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的-种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过 一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为 习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力
9、创建符合素质教育 要求的，既能体现时代精神的，乂能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标：班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化 氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班 级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学 生温暖的家。三、班级文化建设基本条件：1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、 退场的精神面貌。2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁 无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。3、班级有书柜和一 定量的书刊，
10、学生读书气氛浓。四、基本原则：室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养 学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级 文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。丰富班级 文化的内容和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇 报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以下方面实施：（一）准备与设想：I、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等, 师生讨论，确定我班文化特色。如我
11、们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性” 为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；2、制定班级文化建设目标：围绕 班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建 设能按照定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线, 着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质。（二）实施细则：1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。 包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生 情, 因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增 强学生对班级生活的兴趣,
12、 从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生 角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏，主 要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课 桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名， 爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现 班级特色、个性。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既 得 到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。教室后黑板的两边 可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，
13、定期更换。墙壁可贴学生的书法和美 术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。在班级后面设立“读书角”放置一些中学生读 物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式）。学生设计班 级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。2、动态文化建设与静 态文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有： 首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。上好每周的班会课，根据班级 实际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与 到班级工作中）。俗话说：“环境造就人。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生
14、的 成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥 班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。20xx 年班级文化设计方案班级文化是师生智慧的结晶,是形成班级凝聚力的必备条件。班级文化不仅能有效地调 动学生学习的积极性，更重要的是可以培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班风，促进 学生健康成长。一.具体思路给小组召开会议，小组进行讨论，确定班级文化的具体板块：1. 爱的约定（包括上学不退到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持等）2. 班级风貌（班风、班训、班主任寄语等）3. 书香小屋4. 我的风采（学生的生活照）5. 我有一双小巧手（学生的手工
15、制作）6. 我为红领巾添光彩（学生的好人好事照片）7. 卫生角8. 小组风荣誉墙二.板块解说1. 爱的约定确立班级规定，用红色爱心作为背景，每条规定写在彩色卡纸条上。2. 班级风貌这个版块我们选择积极向1：的向日葵作为装扮，确定好班风、班训、班主任寄语。3. 书香小屋把学生们从家里带来的书籍进行登记编号，张贴出目录单，方便浏览借阅、整理。4. 我的风采张贴学生的生活照，照片周围用边框修饰一下，下面用纸条标注学生的名字。5. 我有一双小巧手将学生做的手工作品集中展示，激发孩子动手操作能力，可以是树叶画、粮食粘贴画等。白色纸或黑色纸做背景6. 我为红领巾添光彩用大红色纸做背景，把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块。7. 卫生角值日歌写在纸条上，剪贴小蚂蚁，寓意爱劳动。8. 小组风荣誉墙这个板块制作成阶梯状，张贴班级选出来的进步星、优秀小组等，这个版块主要让学生之间形成-种竞争意识。
