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1、初一（3）班班级文化建设方案初一（3）班班主任 林泽晖指导思想班级文化是一种能对学生产生深远持久影响的教育方式，它最显著的特点就是潜移默 化。它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形 成一种良好的自觉的行为习惯。而这种自觉的行为习惯一旦在班级里普及后，将会产生意想 不到的效果。班主任的管理工作将会变得轻松简单，良好的行为习惯也将使学生受益终生。初中的学生，生理和心理都未发育成熟，在这个年龄段利用班级文化对他们进行润物细 无声的教育，意义尤为重要。一. 总体目标让班级充满青春活力，且形成一套具有共识的规则，每学期均能培养一批管理能力强的 班干队伍。学生思想健康
2、、乐观积极，没有不良恶习，逐渐养成良好的行为习惯，师生关系 融洽，生生关系和谐。同时能逐步培养学生自学、创新、自我管理、自我约束的能力。二. 建设措施1. 进行每学期的班干轮换制度、每个月座位轮换制度，形成平等的思想，防止班级产 生等级意识，要让每个学生都享有管理的责任。2. 制定分工清晰的班干部责任表，全责明确，实行班干值日制度。对于纪律、卫生等 人人有责的意识。3. 初二开始开始由学生讨论制定一套完善的班级规章和操行综合分评定标准，赏罚分 明，且能有效实施。4. 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放。并形成值日生主 要负责、劳动委员主要管理、值日班干监督的机制。5. 培
3、养学生早上到教室之后，把自己周围同学桌椅摆放整齐、把地板的垃圾捡起、把 窗户打开的好习惯。使学生形成相互帮助、关爱的思想，杜绝斤斤计较、与我无关的不良风 气。6. 培养学生每日整理课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。7. 初二开始培养学生良好的阅读习惯和阅读方向，建立班级读书角，各个老师进行书 目推荐，定期进行班级内的交流活动，鼓励学生写读后感。每个学期安排部分自习课到图书 馆阅览室由学生自主阅读学习。8. 继续完善执行周记制度，班主任在每周五就本周发生的某一件事情进行布置，由学 生利用周末时间在周记本上表达自己的意见、建议等，下周交班主任批阅，并于下周五进行 点评和交流。并精选部分同学周记记录于
4、班级日志中。9. 建立灵活的自习课管理制度，灵活安排阅读、绘画、书法、影视欣赏、音乐欣赏等 内容，利用日习课丰富学生的学习生活。影视欣赏由班主任选择题材。10. 继续执行练字制度，寒暑假各完成两本字帖，每学期完成两本字帖。让学生在练字 中培养自己的耐心。11. 丰富完善学生的课外体育锻炼。初二在初健康跑和健康走的基础上，培养男同学 打篮球、踢足球的能力，培养女同学打气排球、羽毛球、抛绣球的爱好。让体育丰富学生的 校内生活。12. 继续培养学生制定学习计划和作业登记本，初二开始人人有计划，小组长进行检查 监督。13. 完善家长和老师的联系。注：部分已在执行中班级文化建设设计方案班级文化是隐形的课
5、程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培 养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过 一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为 习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育 要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标：班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化 氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班 级充满青春
6、活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学 生温暖的家。三、班级文化建设基本条件：1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、 退场的精神面貌。2、班级口常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁 无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。3、班级有书柜和一 定量的书刊，学生读书气氛浓。四、基本原则：室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养 学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级 文化建设的有人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。丰富班级 文化的内容
7、和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇 报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以卜方面实施：（-）准备与设想：1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等， 师生讨论，确定我班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性” 为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；2、制定班级文化建设目标：围绕 班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建 设能按照一定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习
8、，学会做人作为班级活动的主线， 着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质。（二）实施细则：1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。 包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情， 因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣， 从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生 角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主 要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课 桌，尽量做到统-、整齐、整洁
9、。在课桌指定位置贴上.“自我激励卡”，内容包括：姓名， 爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现 班级特色、个性。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得 到知识的熏陶，乂培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。教室后黑板的两边 可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，定期更换。墙壁可贴学生的书法和美 术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。在班级后面设立“读书角”放置一些中学生读 物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式）。学生设计班级 口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。2、动态文化建
10、设与静态 文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有：首 先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。上好每周的班会课，根据班级实 际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与到 班级工作中）。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的 成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥 班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。20xx 年班级文化设计方案班级文化是师生智慧的结晶,是形成班级凝聚力的必备条件。班级文化不仅能有效地调 动学生学习的
11、积极性，更重要的是可以培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班风，促进 学生健康成长。一.具体思路给小组召开会议，小组进行讨论，确定班级文化的具体板块：1. 爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持等）2. 班级风貌（班风、班训、班主任寄语等）3. 书香小屋4. 我的风采（学生的生活照）5. 我有一双小巧手（学生的手工制作）6. 我为红领巾添光彩（学生的好人好事照片）7. 卫生角8. 小组风荣誉墙二.板块解说1. 爱的约定确立班级规定，用红色爱心作为背景，每条规定写在彩色卡纸条上。2. 班级风貌这个版块我们选择积极向上的向日葵作为装扮，确定好班风、班训、班主任寄语。3. 书香小屋把学生们从家里带来的书籍进行登记编号，张贴出目录单，方便浏览借阅、整理。4. 我的风采张贴学生的生活照，照片周围用边框修饰一下，下面用纸条标注学生的名字。5. 我有一双小巧手将学生做的手工作品集中展示，激发孩子动手操作能力，可以是树叶画、粮食粘 贴画等。白色纸或黑色纸做背景6. 我为红领巾添光彩用大红色纸做背景，把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块。7. 卫生角值日歌写在纸条上，剪贴小蛆蚊，寓意爱劳动。8. 小组风荣誉墙这个板块制作成阶梯状，张贴班级选出来的进步星、优秀小组等，这个版块主要让学生之间形成一种竞争意识。
